高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能

點(diǎn)燃激情

引爆潛能

——高三（）班“狠抓春季效益，劍指二模大考”主題班會(huì)

高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第1頁。血戰(zhàn)到底?。。。≈?jǐn)為我們

班的勇士而說高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第2頁?？喔汕筛砂耸?，人生關(guān)鍵不遺憾！高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第3頁。

各班根據(jù)班情制定保障春季學(xué)習(xí)效益班級(jí)學(xué)習(xí)公約，人人談紀(jì)律，人人定規(guī)則，人人守規(guī)則。以此活動(dòng)掀起春季學(xué)習(xí)熱情，劍指二?？荚?。

班級(jí)組織學(xué)生簽字承諾。一、制定班級(jí)學(xué)習(xí)公約高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第4頁。二、二輪復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)（一）回歸課本，梳理知識(shí)

1.回歸課本，不是把課本再看一遍，而是對(duì)課本中概念、原理、規(guī)律、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號(hào)、過程或步驟的進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化。以構(gòu)建知識(shí)框架為要?jiǎng)?wù)，以梳理知識(shí)間聯(lián)系為根本，理思路，強(qiáng)基礎(chǔ)，促能力。2.瀏覽課堂筆記，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。3.注意對(duì)理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。4.梳理知識(shí)與強(qiáng)化練考相結(jié)合，限時(shí)練考，提高解題的時(shí)效性。及時(shí)分析總結(jié)，鞏固復(fù)習(xí)練考的成果。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第5頁。（二）透析高考，探索規(guī)律

對(duì)近年來的全國卷高考試題進(jìn)行分析研究，把握今年的命題方向與脈搏，必須落實(shí)好三件事：一“做”：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深度和廣度，這有助于考生在二輪復(fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪的做法;二“比”：比較近年全國卷及各地卷，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;三“找”：通過對(duì)近三、五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。另外，在這個(gè)過程中還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第6頁。（三）查漏補(bǔ)缺，鞏固提高

1.定期翻閱自己的錯(cuò)題本。防范犯類似錯(cuò)誤出現(xiàn)，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯(cuò)題上，對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，一定要反復(fù)推敲，強(qiáng)化演練，摸清摸透知識(shí)之間的聯(lián)系及異同，避免不必要的失分。2.利用一月多的時(shí)間進(jìn)行專題和題型復(fù)習(xí)。把側(cè)重點(diǎn)放在解題思想與方法的訓(xùn)練及思維能力的培養(yǎng)上。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第7頁。狀元錯(cuò)題本高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第8頁。（四）規(guī)范答題，保質(zhì)保量

特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會(huì)，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會(huì)用科學(xué)的語言描述問題。所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看不做，答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會(huì)用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡(jiǎn)意賅準(zhǔn)確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對(duì)書寫的要求是比較高的，因此平時(shí)的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第9頁。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第10頁。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第11頁。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第12頁。謄抄后原卷高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第13頁。

（五）反思考練，穩(wěn)扎穩(wěn)打

二輪復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測(cè)驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題，好高騖遠(yuǎn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的有效性。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第14頁。

三、調(diào)適心態(tài)，迎戰(zhàn)二模

在二輪復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對(duì)保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。二輪復(fù)習(xí)階段各種各樣的測(cè)驗(yàn)和考試將比較頻繁，很多考生總會(huì)下意識(shí)地將測(cè)驗(yàn)或考試的成績(jī)與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績(jī)等一系列問題掛起鉤來，一旦成績(jī)有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。其實(shí)所學(xué)的知識(shí)與能力，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jī)并不能決定什么，要對(duì)自己有信心，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第15頁。

考試焦慮是指在考試中或考試臨近時(shí)出現(xiàn)的焦慮情緒，使得考生正常的生理和心理功能發(fā)生暫時(shí)的失調(diào)，影響到考試水平的發(fā)揮。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75%的學(xué)生臨考前都有緊張、焦慮、恐慌等情緒。（只要是正常的人正常的心態(tài)，那么面對(duì)大型的，對(duì)其有著相當(dāng)影響的考試或活動(dòng)時(shí)都必然會(huì)緊張的。）高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第16頁。但過強(qiáng)的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為高度焦慮和緊張，反而引起學(xué)習(xí)效率的降低。這一規(guī)律被稱之為“耶克斯——多德森定律學(xué)習(xí)效率在一定范圍內(nèi)隨著焦慮的增強(qiáng)而提高焦慮水平過低、動(dòng)機(jī)過弱不能激起學(xué)習(xí)的積極性考試焦慮一定不利于學(xué)習(xí)嗎？焦慮水平

學(xué)習(xí)效率低高高高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第17頁。

選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平，過強(qiáng)或過弱的動(dòng)機(jī)水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。未來對(duì)于每一個(gè)人來說都是一個(gè)未知數(shù)，不要過多地?fù)?dān)憂將來的事情，而應(yīng)將自己的精力和時(shí)間投入到現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中去?？记白骱弥R(shí)準(zhǔn)備以及應(yīng)付考試突發(fā)事件的對(duì)策和心理準(zhǔn)備，有備才能無患。

不妨采用“極限思維法”，想象你所焦慮的事件可能的最壞結(jié)果。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀還是值得樂觀的。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足（即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題）也常常令學(xué)生苦惱。一方面學(xué)生都有提高成績(jī)的需要，而另一方面，又容易產(chǎn)生浮躁、厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力或動(dòng)力不足。學(xué)習(xí)動(dòng)力分內(nèi)在（具有持久性）和外在（具有短暫性）兩種，學(xué)習(xí)者只有“知學(xué)”、“好學(xué)”并且“樂學(xué)“，從價(jià)值上給自己的學(xué)習(xí)以較高的評(píng)價(jià)，才會(huì)產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)也是必要的，只有二者和諧作用，才會(huì)相輔相成，相得益彰。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第18頁。全仿真，動(dòng)真格，以實(shí)戰(zhàn)錘煉信心；拼技巧，拼意志，憑實(shí)力豪取佳績(jī)。

二模即將到來，

你準(zhǔn)備好了嗎？高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第19頁。

二模的地位高考迫近，二模唯一；感激二模，珍惜二模；讓二模發(fā)揮最佳效益；讓二模為高考奠基。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第20頁。二?？记皽?zhǔn)備

認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)力是克服考試恐懼的最好法寶。1、考試之前要注意加強(qiáng)營養(yǎng)，注意勞逸結(jié)合。身體是革命的本錢，我們要有充沛的精力和清醒的頭腦進(jìn)入考場(chǎng)。2、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。3、同學(xué)間既競(jìng)爭(zhēng)，又友好，互相幫助，共同進(jìn)步。不要怕同學(xué)超過自己，你幫助了同學(xué)，也會(huì)得到同學(xué)的幫助，并會(huì)贏得同學(xué)的友誼。在一種寬松友愛的氛圍中復(fù)習(xí)，會(huì)收到更好的效果，高考中也會(huì)發(fā)揮出自己在最高水平。高考二模動(dòng)員-班會(huì)-點(diǎn)燃激情-引爆潛能全文共23頁，當(dāng)前為第21頁。一個(gè)也不能掉隊(duì)