大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素

PRESENTATIONTEMPLATELoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素creatLOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處1.有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難的主要政策之一。2、有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當(dāng)前社會鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求自我價值的實現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高

我國高校擴招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實踐中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨立思考，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對于一個能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時間與財務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動調(diào)適工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問題。LOREMIPSUMDOLOR調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的學(xué)生大部分都有一定的創(chuàng)業(yè)打算，這是一個普遍的現(xiàn)象。而且，性別、學(xué)歷和專業(yè)對自主創(chuàng)業(yè)的影響并不大。對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向、方向具有重要影響的是個人價值觀、創(chuàng)業(yè)信心、個人素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及創(chuàng)業(yè)資源等。LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR調(diào)查對象的基本情況分析目錄此次調(diào)查男女比例為1比1，而從調(diào)查問卷第4題統(tǒng)計結(jié)果來看，畢業(yè)后打算創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也基本為1比1。調(diào)查對象的學(xué)歷主要集中在?？坪捅究?，比例約為3比2，而打算創(chuàng)業(yè)的人數(shù)統(tǒng)計為2比1。調(diào)查對象的專業(yè)分布在各二級學(xué)院各個專業(yè)：財會、建技、工管、機電、國貿(mào)、會計電算化、應(yīng)用英語、商務(wù)日語、市場營銷、財務(wù)管理、物流、電子商務(wù)、土木工程、電子信息、軟件等專業(yè)。而從調(diào)查結(jié)果看，專業(yè)并不對意向構(gòu)成影響。調(diào)查資料分析（1）從創(chuàng)業(yè)原因來看，調(diào)查統(tǒng)計可以顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不外乎實現(xiàn)個人價值、掙錢多，以及如今就業(yè)困難。統(tǒng)計如下：（2）從創(chuàng)業(yè)信心來看，對創(chuàng)業(yè)的成功與否的信心程度各不相同。統(tǒng)計結(jié)果如下：（3）從對調(diào)查對象的對創(chuàng)業(yè)所必備的個人素質(zhì)看，溝通能力、心理素質(zhì)、適應(yīng)能力和專業(yè)水平缺一不可。同時，其中溝通能力又尤為重要，心理素質(zhì)次之，適應(yīng)能力與專業(yè)水平分列其后。可見，專業(yè)水平并非最重要的，重要的是創(chuàng)業(yè)者的心理因素。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.（4）從調(diào)查統(tǒng)計得出，眾多創(chuàng)業(yè)者所能遇到的困難有許多，各不相同。例如：沒有好項目，沒有好的合作伙伴，資金缺乏，家庭不支持，人脈資源不足，管理經(jīng)驗缺乏等具體情況如圖：為結(jié)合點，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育介紹一些相關(guān)的政策、法規(guī)以及生產(chǎn)管理知識。其次，不同高校根據(jù)教育對象的不同，實施不同的培育方案。本科類高校要開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)類課程，而高職類院校則要更強調(diào)創(chuàng)業(yè)實務(wù)類課程以及實踐活動的開展。最后，在日常的專業(yè)課教學(xué)中要通過滲透、結(jié)加強創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建規(guī)范培育體系。規(guī)范的培育體系是確保創(chuàng)業(yè)教育實施的關(guān)鍵，各個高校要根據(jù)各自的教育資源，建立適合自己的培育體系。首先，課程設(shè)置改革，在教育內(nèi)容上進行延伸和拓寬。學(xué)校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)系列課程，包括創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等不同內(nèi)容，并以創(chuàng)業(yè)需要合、強化的方式，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在教學(xué)實踐中，各個專業(yè)不需要打破原有的培育體系，只需要在現(xiàn)有的課程體系中進行挖掘、滲透，理科專業(yè)與文科專業(yè)相結(jié)合的方式，加強通才教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力隨著目前我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了較大的改善，但是受國際經(jīng)融危機和高校擴招等因素的影響形勢依舊嚴峻，解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題刻不