校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿

校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿1

同學(xué)們、教師們、各位家長：

大家上午好!

首先我要慶賀各位順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，今日畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時候，我曾經(jīng)說過，四年后有一個事實(shí)是永久不會轉(zhuǎn)變的，教師們都會變得更老，但是我們年輕學(xué)生會變得更加成熟。我這里說的“成熟”不是指那種丟失了純真和熱忱的“左右逢緣”式的世故，而是指因才智和學(xué)問的增長帶來的冷靜、理性和持重?；蛟S，這才是畢業(yè)的真正含義。我們在座的許多人都有過相像的經(jīng)受，所以我在這兒或許可以用我的閱歷來猜想一下大家現(xiàn)在的心情。

畢業(yè)，讓你們對學(xué)校存有一份依戀，無論你在這里遇到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè)，也讓你們對教師和同學(xué)，無論是你們喜愛的還是不喜愛的，無論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會讓你們興奮不已，由于布滿了對將來的向往，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。然而，我更信任畢業(yè)后的“成熟”，會讓你們在興奮后對將來會心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峰教師說的“傷感期”。

不知是哪位復(fù)旦學(xué)子留下的感言這樣說道，“之于這所學(xué)校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁?、更遠(yuǎn)的地方……”他(或她)用文表達(dá)了對學(xué)校的依戀，但把自己的憂慮放進(jìn)了省略號里。實(shí)際上，全部人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不行避開的，由于他開頭對自己和這個社會都有所期許。美國心理學(xué)家在《少有人走過的路》這本書中寫道：“人生苦難重重，這是個宏大的真理，是世界上最宏大的真理之一，它的宏大在于我們一旦想通了它，就能實(shí)現(xiàn)人的超越，只要我們知道人生是困難的，只要我們真正理解并承受這一點(diǎn)，那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了”。對一名學(xué)問分子而言，更是如此。從廣泛的意義上來說，就像剛剛阿拉法特·居來提同學(xué)所說的，你們已經(jīng)成為一名學(xué)問分子。由于有人認(rèn)為學(xué)問分子這個稱號跟受訓(xùn)練的程度沒有直接的關(guān)系。我認(rèn)為復(fù)旦人應(yīng)當(dāng)努力成為一名學(xué)問分子，由于社會對我們有這樣的期盼。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應(yīng)當(dāng)來自于對國家與社會的責(zé)任，以及來自于你們想要維護(hù)學(xué)問分子尊嚴(yán)性的考慮。

要守護(hù)學(xué)問分子的尊嚴(yán)，我覺得你必需對這個國家和社會負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。作為一個學(xué)問分子，意味著社會對你，你也對自己提出了更高的要求。學(xué)問分子作為一種特別的存在方式，固然應(yīng)當(dāng)用所學(xué)來效勞于人類，效勞于社會，為社會供應(yīng)各種必要的詳細(xì)的學(xué)問或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個有良知的學(xué)問分子應(yīng)當(dāng)在社會狂熱的時候保持著糊涂，在社會失范的時候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。畢業(yè)后，你們會接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大局部人可能會經(jīng)受到處碰壁的窘境，無非這個碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會被這種碰壁或者困難所臨時性地?fù)艨纾缓螽a(chǎn)生很大的挫敗感。由此，你就會對這個社會產(chǎn)生種.種質(zhì)疑。假如你們對身邊發(fā)生的一切，只是采納一種漠然麻木的態(tài)度去面對，或者反過來只是采納一種特別偏激或者冒進(jìn)的方法去處理，都不行能有助于問題的真正解決。好在復(fù)旦大學(xué)是一所開放的大學(xué)、包涵的大學(xué)，學(xué)校竭盡所能為大家制造了接觸寬闊世界的時機(jī)，搭建了各種溝通和溝通的平臺，你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè)，不同抱負(fù)的同學(xué)，你們可以在海外溝通當(dāng)中培育你們的跨文化溝通力量。經(jīng)過復(fù)旦的訓(xùn)練，現(xiàn)在的你們已經(jīng)熟悉到自己的責(zé)任，并且初步習(xí)得了擔(dān)當(dāng)?shù)倪@種力量，這就是復(fù)旦留給你們所特有的印記。

我想強(qiáng)調(diào)的是，責(zé)任不是空洞的。它是詳細(xì)的，包括對自己、對家人。首先，是對家人的責(zé)任。剛剛蔡彤先生共享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們?yōu)檫@個社會作出的奉獻(xiàn)。責(zé)任是一種感恩，包括你對朋友、對生疏人，或許是一個一般的路人，或者其他你從來沒有面對過的事情，乃至對整個國家、民族或者整個人類，所負(fù)有的大大小小的責(zé)任。我們不要以為一談責(zé)任就是一件大事。不，很小的事情也是責(zé)任。一個人對責(zé)任的認(rèn)定和履行實(shí)際上出自他的信仰和追求。作為學(xué)問分子，我們不能做一個冷眼旁觀的批判者，更不能成為隨便的解構(gòu)者，而應(yīng)當(dāng)是負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)而又務(wù)實(shí)的建構(gòu)者。這應(yīng)當(dāng)是復(fù)旦人的一種根本氣質(zhì)。

要守護(hù)學(xué)問分子的尊嚴(yán)，還意味著必需堅(jiān)持理性，并且依理而行。理性對學(xué)問分子來說，是最最根本的。學(xué)問分子作為這個社會最敏感的成員，乃至作為社會的良知，在事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)、群眾苦難等等的重大問題上，理應(yīng)發(fā)出自己的聲音。但是這個聲音必需是理性、糊涂、有說服力的，盡管在說的時候可以聲情并茂，但是絕不行簡潔的心情化。至少我信任，爭論一些重大問題的時候，從學(xué)理動身的討論和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào)，但是它具有更大的力氣，那就是理性的力氣。我信任經(jīng)過復(fù)旦的多年訓(xùn)練，大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些根本的學(xué)術(shù)習(xí)慣，也就是說敬重事實(shí)的態(tài)度，縝密的思維習(xí)慣，發(fā)覺問題和解決問題的力量等，大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓(xùn)練扔到腦后。將來，無論你從事什么工作，這些訓(xùn)練對大家永久是有益的。

我也認(rèn)為復(fù)旦校歌里所唱到的思想自由，就應(yīng)當(dāng)是一種自由理性，守護(hù)自由理性就是守護(hù)人類的文明和尊嚴(yán)，就是守護(hù)人類的真善美，守護(hù)人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。學(xué)問分子應(yīng)當(dāng)是理性思維的楷模，守護(hù)理性就是守護(hù)學(xué)問分子的尊嚴(yán)，守護(hù)理性就是來制造一個大家都講道理的社會環(huán)境。

學(xué)問分子要守護(hù)你的尊嚴(yán)，意味著你肯定要進(jìn)展獨(dú)立思索。學(xué)問分子在本質(zhì)上不是一個職業(yè)性的階層，而是一個精神性的群體。學(xué)問分子借助學(xué)問和精神的力氣，對社會表現(xiàn)出劇烈的關(guān)心。學(xué)問分子本著自己的道德良知和學(xué)術(shù)良知，懷揣著心中不滅的抱負(fù)和信念，獨(dú)立思索，對社會發(fā)聲，對面臨的各種大大小小的問題——無論是文化思想、科學(xué)技術(shù)，還是社會政治方面的——提出思想和解決方案。說到獨(dú)立思索，它首先來自于獨(dú)立的精神，表達(dá)在用自己的理性去推斷，而不是人云亦云，人行亦行。學(xué)問分子的獨(dú)立精神要求我們不是一味的埋怨這個社會或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個個體都是構(gòu)成這個環(huán)境的一分子，對于全部的他人來講，你就是這個環(huán)境的一局部。所以這個社會的好壞有賴于我們每一個人的行動，只有大家都保持獨(dú)立的人格，用獨(dú)立自由的理性精神進(jìn)展思索，那么社會環(huán)境才能夠不斷的進(jìn)步。相反，假如你對權(quán)勢進(jìn)展依附，對財(cái)寶過度沉迷，對意識形態(tài)過度偏執(zhí)，都會丟失學(xué)問分子的獨(dú)立人格和自由思想。這樣社會的進(jìn)展就會丟失方向，就會失范。因此我們說學(xué)問分子能不能保持獨(dú)立的人格，追求學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨(dú)立的價值，守護(hù)自由理性的精神，維系著這一個民族，一個國家的興衰和存亡。所以只有堅(jiān)持學(xué)問分子的獨(dú)立人格，我們才能夠真正來贏得我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。

要守護(hù)學(xué)問分子的尊嚴(yán)，還要各位有道德自律和道德的士氣。學(xué)問分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個更重要的是作為德性的存在。學(xué)問分子是一個學(xué)問人，固然首先是作為一個知性的存在，但它的更重要的德性的存在，對這個社會的影響會更大。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實(shí)踐倫理;它不是高談闊論的對象，是一種堅(jiān)持正義的士氣。魯迅先生曾經(jīng)說過，真正的學(xué)問階級是不顧利害的，假如想到種.種利害，那么他就是那種假冒的學(xué)問階級。我認(rèn)為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅(jiān)守公正和正義的立場，而不為利益或者權(quán)勢所左右，這才是作為一名真正學(xué)問分子應(yīng)當(dāng)有的品行，也是他們應(yīng)當(dāng)被稱為社會的良心的理由。因此，道德的自律和士氣就成為學(xué)問分子的又一個鮮亮的品質(zhì)。

自律和責(zé)任是相伴而生的，自律和學(xué)問分子的獨(dú)立性親密相聯(lián)。作為學(xué)問分子。我們必需知道，選擇自律固然是在對自己負(fù)責(zé)，但同時也為他人制造了一個良好的環(huán)境。假如每一個人都不自律，肆意妄為，那么這個環(huán)境就會得到破壞，最終就會導(dǎo)致霍布斯所說的叢林狀態(tài)，那么在這個狀態(tài)下，叢林法則就會大行其道，這是特別恐懼的。那時候，人人焦慮，人人自危，人人絕望。因此，日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求勝利可以;想過一個瀟灑多彩的人生，也可以;但是那都是人生的一個過程，人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個人心中的人生價值有關(guān)。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學(xué)家都在探討這個問題，所以或許我們要花很長時間才能夠或者永久也不能夠弄明白自己究竟在追求什么，人生的意義究竟是什么，我們盼望畢竟想過怎樣一種生活。這一點(diǎn)，即使我到了這樣的年齡，這個問題有時還是會困擾我。但是我們應(yīng)當(dāng)至少明白，要在紛繁簡單的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工于心計(jì)、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成為一個更好的自己的追求。盼望大家能夠記住一句簡潔的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個勝利的人，但是要盡力去做一個有價值的人。

說到這里我經(jīng)常有一種擔(dān)憂，假如連學(xué)問精英都為了世俗意義上的勝利而墮落，并且漸漸成為一種風(fēng)氣，那么這個社會是真的有病了。因此，我認(rèn)為道德的自律和士氣是我們守護(hù)作為學(xué)問分子應(yīng)有的尊嚴(yán)的最終的底線。說究竟，學(xué)問分子何為?學(xué)問分子就是要讓這個世界變得更加美妙，讓這個社會也變得更加美妙，而首先固然要讓我們每個人的思想和心靈變得更美妙?？傊?，學(xué)問分子的職責(zé)是守護(hù)人類的根本精神價值，努力使社會朝著安康的方向進(jìn)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護(hù)并且維持我們作為學(xué)問分子應(yīng)當(dāng)有的尊嚴(yán)，而這個尊嚴(yán)是靠我們的行為和態(tài)度來贏得的。

最終我想說一下復(fù)旦的校訓(xùn)，校訓(xùn)告知我們，“博學(xué)而篤志，切問而近思”。我的解讀是，在我們心靈成長的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是“博學(xué)”;要為心靈和精神而閱讀，在閱讀當(dāng)中生活，把閱讀當(dāng)成一種生命狀態(tài)和習(xí)慣，這就是“篤志”;讀書要細(xì)，首先需要對文本進(jìn)展精讀，此為“切問”;學(xué)問分子應(yīng)留神有隱憂，心存焦慮，對問題進(jìn)展獨(dú)立的思索，這就是我們校訓(xùn)當(dāng)中所說的“近思”。我想校訓(xùn)不僅僅是在校內(nèi)受用，而是使每一個復(fù)旦人，包括畢業(yè)生，包括我們的校友，使每一個復(fù)旦人的終生受用。在這點(diǎn)上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓(xùn)。

感謝大家!

校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿2

教師們、同學(xué)們：

早晨好!

我很榮幸擔(dān)當(dāng)__市三中校長。我們?nèi)惺且凰哂杏凭脷v史、豐厚文化底蘊(yùn)的省級示范性中學(xué)，有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍，素以良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)而著稱。我為成為這個團(tuán)隊(duì)的一員而感到傲慢!我愿和大家一起努力構(gòu)筑勝利，一起共享勝利的歡樂和幸福!

今日我要和同學(xué)們講三點(diǎn)：

一、做一名現(xiàn)代中學(xué)生首先要學(xué)會做人

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對民族、對社會具有劇烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、是成才的起碼條件。學(xué)校將在培育人才的過程中，以全員德育的思想，用各種形式進(jìn)展世界觀、人生觀、價值觀訓(xùn)練，這既是學(xué)校訓(xùn)練的責(zé)任，也是中學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生的這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全的人格。輕輕的撿起地上的一張紙;靜靜的擦去課桌的灰塵;悄悄的給集體一份關(guān)懷，甜甜的把真誠微笑送給他人，只要你播種愛，你就是幸福的人，你就會成為受歡送的人。由于，播種愛的人，是最開心、最幸福的人，是最受歡送的人!

二、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要預(yù)備好多種力量

中學(xué)時代是人生的黃金時期，是為成才作預(yù)備的時期。在這個重要時期中，我們所做的不僅要學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是要學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)學(xué)問，為將來終身進(jìn)展奠定根底。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)全球化，世界范圍內(nèi)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)撲面而來，我們要適應(yīng)將來進(jìn)展，就必需培育多種力量，使自己全面進(jìn)展。將來的競爭是人才的競爭，學(xué)習(xí)力的競爭，我們只有努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，志存高遠(yuǎn)，人生才會精彩!

三、做一名陽光、自信的現(xiàn)代中學(xué)生

拿破侖說過：“只要有信念，你就能移動一座山。只要堅(jiān)信自己會勝利，你就能勝利?！弊孕攀莿倮母軛U，我們不行能想象，一個上課沒有精神，走起路來無精打采的人有什么進(jìn)取的心態(tài)，有什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)。人有兩個自我：一個是樂觀的自我，一個是消極的自我，我們要常常用樂觀的自我去戰(zhàn)勝消極的自我，以一種“樂觀的、奮勉的、進(jìn)取的”心理示意鼓舞自己，不斷增加自己的自信念。信任自我、把握勝利，我陽光，我歡樂!

教師們、同學(xué)們：學(xué)校正在以全新的姿勢迎接省督導(dǎo)評估，全校師生要樹立“三中榮耀我榮耀，我為三中增榮耀”的思想，讓我們攜起手來，為共同制造三中的輝煌而努力奮斗!

感謝!

校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿3

敬重的各位教師﹑親愛的同學(xué)們：

大家好!

剛剛同學(xué)們大方激揚(yáng)的誓言，展現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生朝氣蓬勃，樂觀進(jìn)取的一種精神風(fēng)貌，表達(dá)了你們在新學(xué)期堅(jiān)決的決心和美妙的愿望，同時也是我們每位同學(xué)心中最真實(shí)的一份承諾與責(zé)任。我信任這份承諾與責(zé)任也鼓勵著我們每一位教師。

今日，在這個秋色宜人，享受豐收喜悅的季節(jié)里，我們?nèi)w師生在這里盛大進(jìn)行河底初中新學(xué)年的開學(xué)典禮。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校校委會和全體教職工對初一新同學(xué)的到來表示熱鬧的歡送，同時對上學(xué)年在各個方面取得優(yōu)異成績的教職工和同學(xué)們表示誠心的慶賀。

同學(xué)們，河底初中是一所進(jìn)展的學(xué)校。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方爭取資金，并將有限的資金投入到改善辦學(xué)條件上，學(xué)校的硬件設(shè)施一每天在完善，辦學(xué)條件有了較大的改善：雪白莊重的教學(xué)樓拔地而起，寬闊光明的教室，給我們供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的求學(xué)環(huán)境;男女公寓樓位居學(xué)校大門的兩側(cè)，如同大鵬展翼，振翅欲飛。宿舍里干凈雅致，墻面粉刷一新，人文化的治理為學(xué)生供應(yīng)了舒適的生活環(huán)境。馬上竣工的教工宿舍，多功能餐廳以及現(xiàn)代化的操場，將會為我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活營造出更加美麗的環(huán)境。同學(xué)們，信任河底初中肯定會成為你們歡樂成長的樂園。

同學(xué)們，河底初中是一所奮進(jìn)的學(xué)校。隨著我縣訓(xùn)練大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，試驗(yàn)一中和試驗(yàn)二中的相繼建立，使河底初中面臨著生源流失嚴(yán)峻的危機(jī)，生源質(zhì)量下滑，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦學(xué)形式非常嚴(yán)峻。但就在這樣的逆境中，我們河底初中的全體師生毫不氣餒，毫不懈怠，樂觀投入到新課程改革的浪潮中，用十倍的努力，高漲的熱忱取得了一個又一個喜人的成績：初三中考喜獲豐收，取得了全縣同類學(xué)?？偱牌浯蚊暮贸煽?，168班的劉苗同學(xué)也以總分631分的優(yōu)異成績被康中錄用，實(shí)現(xiàn)了河底初中康中生的突破。而同時初一和初二年級的各科升級考試成績的綜合排名也位居全縣同類校前列。初一年級的同學(xué)們，走進(jìn)河底初中，你就走進(jìn)了團(tuán)結(jié)和友愛，也就走進(jìn)了拼搏和奮斗。我信任經(jīng)過你們堅(jiān)持不懈的努力和奮斗，就肯定能擁有最終的收獲和最絢爛的笑容。

同學(xué)們，河底初中是一所布滿盼望的學(xué)校。如今我們學(xué)校有94名愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，布滿愛心的優(yōu)秀教師。新學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)堅(jiān)持“抓常規(guī)，興教研，創(chuàng)特色，提質(zhì)量”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的全面進(jìn)展，張揚(yáng)學(xué)生共性”的辦學(xué)目標(biāo)，走持續(xù)進(jìn)展的道路。信任通過我們大家的共同努力，我們學(xué)校的教學(xué)治理會更科學(xué)，更全面，我們學(xué)生的各項(xiàng)成績會更突出，更令人滿足。

敬重的教師們，良好的開端是勝利的一半。新學(xué)期開頭，盼望我們?nèi)w教職工肯定要帶著一顆酷熱的心融入到河底初中的大家庭中。讓我們每天微笑地問候，熱忱的幫忙，寬容的待人，友善的相處。讓我們仔細(xì)鉆研教材，埋頭苦干，集思廣益，群策群力。只有在這樣的樂觀上進(jìn)的氣氛中，我們才能開心的生活，輕松的工作。

親愛的同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新舞臺，盼望你們肯定要珍惜美妙的時間，珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)。每天迎著朝陽走向教室的時候，你千萬別忘了在心里裝上一個遠(yuǎn)大目標(biāo);每天進(jìn)入夢鄉(xiāng)之前，摸著胸口對自己的今日做一個盤點(diǎn)。我信任教師辛勤的汗水加上你們不懈的努力，來年定能收獲滿心的喜悅和累累的果實(shí)。

教師們，同學(xué)們，試看茫茫人生路，又何嘗不是一個奧運(yùn)賽場?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的盼望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我誠心盼望每一位教師，每一位同學(xué)，都能以滿腔的熱忱，高度的責(zé)任感，昂揚(yáng)的精神投入到新學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中去，用我們的實(shí)干精神和拼搏精神去制造學(xué)校的輝煌進(jìn)展。

最終，祝福我們的全體教師在新的學(xué)年中身體安康，工作開心，家庭幸福!祝同學(xué)們歡樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!感謝大家!

校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿4

各位家長、各位教師、各位同學(xué)：大家好!

春回大地，萬物復(fù)蘇。借著__、__年中考升學(xué)率持續(xù)提升的良好勢頭，借著課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會的強(qiáng)勁東風(fēng)，借著山西省搭建學(xué)生自主進(jìn)展平臺試驗(yàn)學(xué)校剛剛掛牌的喜慶勁兒。我們迎來了__年中考百日倒計(jì)時，借此時機(jī)請?jiān)试S我代表學(xué)校校委會，向在過去兩年來為了學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)、課堂改革，作出努力和奉獻(xiàn)的全體教職員工及各位家長表示崇高的敬意和誠心的感謝!

家校攜手，六月創(chuàng)奇跡;揚(yáng)帆起航，演中譜新篇。新的一年，我們共處于負(fù)重爬坡、逆水行舟的關(guān)鍵時期。競爭與壓力鞭策著我們，機(jī)遇與挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，責(zé)任與使命鼓勵著我們。我校要加強(qiáng)內(nèi)涵建立，促進(jìn)科學(xué)進(jìn)展;加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，進(jìn)一步凸顯辦學(xué)特色，完善教學(xué)模式，提升訓(xùn)練質(zhì)量。創(chuàng)立三晉課改名校，實(shí)現(xiàn)中考持續(xù)。

各位家長，初中是人生最最重要的養(yǎng)成良好修養(yǎng)的階段，多和班主任聯(lián)系，常常和教師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，熟識孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，探討科學(xué)的訓(xùn)練方法，孩子安康歡樂的成長需要教師的指導(dǎo)幫忙，更需要家長的要求示范。

初一的同學(xué)們，初中的學(xué)習(xí)生活之路剛從腳下向縱深處延長開去，抱負(fù)的藍(lán)圖正待你們?nèi)ッ枥L。最自由的是初一，最多彩的也是初一，最無憂無慮的更是初一。但好的開頭等于勝利的一半，盼望你們在新的學(xué)期惜時、用心、巧念、善思。既要勤奮學(xué)習(xí)，留意方法，也要學(xué)會獨(dú)立思索，擅長思索，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，興趣和目標(biāo)，正確規(guī)劃，自主學(xué)習(xí)，樂觀參加課改，大膽展現(xiàn)自我，為今后兩年半培育良好習(xí)慣，贏在起跑線上。

初二的同學(xué)們，是承上啟下的重要階段，初中三年，贏在初二，你們最需要的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打，增長自己的學(xué)問，夯實(shí)自己的根底，提升自己的力量，確立自己的目標(biāo)，一步一個腳印地去實(shí)現(xiàn)它。

初三的同學(xué)們，俗話說人勤春來早。100天后我們將步入考場。此時此刻，大家肯定別有一番味道在心頭。你們已經(jīng)走過了初中的大局部路程，最關(guān)鍵的時刻就要到來。在剩下的百余天里，我想用一句話與各位共勉：人生重要的不是自己所站的位置，而是所朝的方向(李嘉誠語)。

100天，是一種機(jī)遇：可以制造人生的一個奇跡，鑄造生命的輝煌，重塑自信的靈魂，放飛抱負(fù)的翅膀。100天，是一種盼望：在學(xué)海，我們已游過驚濤駭浪，觀察此岸的大旗，在書山，我們已攀過陡峭險(xiǎn)峰，觀察無限的風(fēng)光。我們堅(jiān)信，時機(jī)就在自己手中，離勝利只有一步之遙。

100天更是一種挑戰(zhàn)：盼望的火炬，雖已點(diǎn)燃，但誰能勝利摘取圣火，就得靠最終100天的努力。而勝利從來都是青睞目標(biāo)堅(jiān)決，擅長拼搏，不斷超越的勇士與智者。

同學(xué)們：由于有你們，所以教師存在;由于有幻想，所以你們堅(jiān)持;由于有中考，師生的生命會綻放漂亮的顏色。由于有你們的勝利，才鑄就了演中的輝煌與傲慢。動身吧，前面有家長的期盼，50目標(biāo)的引領(lǐng);前進(jìn)吧，身旁有教師的鼓舞支持，同學(xué)的競爭互助!滾滾硝煙，隆隆戰(zhàn)鼓，考場對壘，誰敢橫槍躍馬?有我演中學(xué)子!拼搏100天，給父母一個驚喜，給學(xué)校一個奇跡，給自己一個將來。加油!360位同學(xué)及其家長;加油!22個初三教師們!我愿做你們的后勤部長：備足糧草，未雨綢繆。

新的目標(biāo)已經(jīng)確定，新的征程已經(jīng)開啟。家長們，教師們，同學(xué)們，讓我們?yōu)榻⒁粋€活力演中、質(zhì)量演中、和諧演中而共同努力吧!讓我們?yōu)榱四愕暮⒆樱覀兊膶W(xué)生能夠奠定成人成才勝利的扎實(shí)根底共同奮斗吧!

校長致辭愛崗敬業(yè)演講稿5

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在寒冷中綻放撲鼻的芳香。在今日這個布滿競爭的時代，作為新時代仆人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信念是命運(yùn)的主宰!

20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的榮耀。21世紀(jì)期盼我們來制造新的青春輝煌。新的時代在呼喚，只要我們以“崇高的抱負(fù)、創(chuàng)新的意識、無畏的士氣”發(fā)揮青年的才智、風(fēng)采和力氣!

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求教師愛崗敬業(yè)演講稿;做一名新時期的教師_一流的校長_愛是一種責(zé)任教師愛崗敬業(yè)演講稿;做一名新時期的教師_一流的校長_愛是一種責(zé)任。作為一名培育將來人才的教師，學(xué)問構(gòu)造的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r期師風(fēng)師德建立的重點(diǎn)和根底。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。首先，我覺得教師應(yīng)當(dāng)喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛學(xué)生，主動常常與學(xué)生溝通溝通，情愿與學(xué)生成為朋友，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。其次，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》等訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學(xué)生，不得變相體罰。再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”;對教師素養(yǎng)，要留意培育學(xué)生喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“