口語交際-應(yīng)對

全品學(xué)練考八年級下冊新課標(biāo)（RJ）語文本課件僅供交流學(xué)習(xí)使用，嚴禁用于任何商業(yè)用途口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第1頁。第一單元民風(fēng)民俗口語交際應(yīng)對口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第2頁。第一單元民風(fēng)民俗口語交際應(yīng)對口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。主題引導(dǎo)在日常交往中,當(dāng)有人向我們提問、建議或者質(zhì)疑時,采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行回應(yīng),就是應(yīng)對。做好應(yīng)對的前提是認真聆聽對方的話語,準確理解其意圖,把握其觀點態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)當(dāng)時的話語情境,快速調(diào)動思維,迅速做出反應(yīng),就能做到隨機應(yīng)變、巧妙應(yīng)對了。通過這次活動,學(xué)生能夠了解應(yīng)對知識,掌握應(yīng)對方法,從而成為一個有應(yīng)變能力的人?？谡Z交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第4頁。活動目標(biāo)1.了解什么是應(yīng)對。2.學(xué)習(xí)如何進行應(yīng)對。3.通過訓(xùn)練活動,增強巧妙應(yīng)對的能力?？谡Z交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第5頁。內(nèi)容呈現(xiàn)活動準備教師準備:1.準備活動所需要的音樂、視頻、課件等資料。2.按活動內(nèi)容將學(xué)生分成幾個小組。3.組織學(xué)生布置教室。學(xué)生準備:1.搜集與活動相關(guān)的資料。2.按小組排練情景對話?？谡Z交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第6頁。活動過程一、活動導(dǎo)入教師展示一段涉及應(yīng)對的視頻,學(xué)生觀看,然后老師問學(xué)生:同學(xué)們,剛才這段視頻,大家都看清楚了嗎?(看清楚了)那么我問大家,假如大家也遇到視頻上這種情況,你們會怎樣處理呢?(學(xué)生紛紛回答)好的,同學(xué)們處理問題、巧妙應(yīng)變的能力都很強,今天我們就圍繞“應(yīng)對”這一話題開展一次口語交際活動。請同學(xué)們將書翻到第一單元“口語交際”部分。(板書標(biāo)題)口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。二、學(xué)生討論1.學(xué)生閱讀材料后討論問題:(1)什么是應(yīng)對?(2)怎樣才能做到隨機應(yīng)變,巧妙應(yīng)對呢?2.小組討論后,組內(nèi)回答,然后選出代表,準備在班級發(fā)言。3.教師展示名人應(yīng)對案例,學(xué)生討論這些案例中的名人采用了什么應(yīng)對技巧?？谡Z交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。案例一:一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾,向他訴苦說:“我真不明白,為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫,可賣出去要整整一年?！薄罢埖惯^來試試吧,”門采爾認真地說,“要是你花一年的工夫去畫它,那么只用一天就準能賣掉它?！卑咐?一個年輕的科學(xué)工作者希望進入愛迪生的實驗室工作。他誠懇地對愛迪生說:“我有一個偉大的理想,要發(fā)明一種萬能溶解劑——它能溶解一切物質(zhì)。”“萬能的溶解劑嗎?”愛迪生吃了一驚,“那么,你打算把它放在什么容器里呢?”口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。三、成果展示1.學(xué)生展示小組討論內(nèi)容。2.學(xué)生展示情境表演。3.學(xué)生展示搜集來的應(yīng)對案例,班內(nèi)討論應(yīng)對方法。4.以小組為單位創(chuàng)設(shè)情境,即興表演?？谡Z交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第10頁?；顒涌偨Y(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很精彩。通過這次活動,大家都有了不少收獲,最關(guān)鍵的是我們學(xué)會了怎樣巧妙應(yīng)對,這將有助于我們今后更好地處理人際關(guān)系。希望大家以后遇到問題,能冷靜、機智地解決,也希望大家平時多練習(xí)口語表達,提升自身素養(yǎng)。口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第11頁。針對訓(xùn)練[2019·江西]給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

)獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,校長發(fā)去信息:“我謹代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀,望繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績!”王同學(xué)回復(fù):

口語交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第12頁。A.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!‘士別三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不負眾望?！盉.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!我定加倍努力,不負眾望,力爭‘更上一層樓’。”C.“謝謝校長及全體師生!我定加倍努力,不負眾望,相信‘長風(fēng)破浪會有時’。”D.“謝謝校長及全體師生!‘九萬里風(fēng)鵬正舉’,我定加倍努力,不負眾望?！笨谡Z交際-應(yīng)對全文共15頁，當(dāng)前為第13頁。[解析]

A項,“士別三日,即更刮目相待”,呂蒙對魯肅輕視自己有些不滿,這話也帶有驕傲的語氣。使用錯誤。B項,“更上一層樓”,意思是繼續(xù)努力,創(chuàng)造更好的成績,切合“繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績”的期望。使用正確。C項,“長風(fēng)破浪會有時”,這是李白在苦悶、彷徨的情況下的希望,這句詩也不適合用在此處。D項,“九萬里風(fēng)鵬正舉”,李清照因為厭惡這個世界,才有