雙減工作國(guó)旗下講話雙減來(lái)了

雙減國(guó)旗下講話：好成績(jī)來(lái)自于平時(shí)的作業(yè)老師們.同學(xué)們：大家上午好!2021年X月21日，全面深化改委員會(huì)審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，是站在申華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署。“雙減”政策的出臺(tái)，意在強(qiáng)化學(xué)校教育功能，增強(qiáng)教育的服務(wù)功能，引導(dǎo)教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育健康發(fā)展。今天我講話的主題是：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)一一好成績(jī)來(lái)自于平時(shí)的作業(yè)。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都明白：老師的天職是教學(xué)，也就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，掌握老師傳授的知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么如何檢驗(yàn)老師教的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果呢？大家肯定會(huì)說(shuō)，就是每次的考試！什么月考啊,期中考試啊，期末考試啊，我認(rèn)為應(yīng)該是每天的作業(yè)。大家想，不管是什么考試，一學(xué)年能有幾回？可是作業(yè)呢，基本上是每天都有。一個(gè)學(xué)生，如果每天把作業(yè)做好了，那就說(shuō)明他牢固掌握了老師每天傳授的知識(shí)，如果他天天如此，日久天長(zhǎng)，何愁考試成績(jī)不優(yōu)異呢？一個(gè)老師，如果自己的學(xué)生把作業(yè)做好了，那就說(shuō)明學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己每天傳授的知識(shí)，如果天天如此，持之以恒，又何愁考試成績(jī)不領(lǐng)先呢？古人云：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。幾個(gè)人合起來(lái)才能抱住的大樹(shù)，起初也是由小苗長(zhǎng)起的；九層的高臺(tái)，也是靠一點(diǎn)點(diǎn)的土石壘砌的；千里遠(yuǎn)的路程，開(kāi)始于腳下的第一步。古人告訴我們，萬(wàn)事萬(wàn)物的變化都是從一點(diǎn)一滴的積累形成的，量變才能引起質(zhì)變。教和學(xué)也是如此，都應(yīng)該從最基礎(chǔ)的作業(yè)抓起，把功夫下在平時(shí)，相信到了考試時(shí)，你所做的一切努力一定不會(huì)辜負(fù)你的。二、作業(yè)能夠折射出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生做作業(yè)力求工整、正確，并且上交及時(shí)，那么他們的作業(yè)就是有效作業(yè)；相反，有些同學(xué)做作業(yè)應(yīng)付了事，那么他們的作業(yè)只能稱之為無(wú)效作業(yè)。教務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)同學(xué)們所做的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致全面的檢查，也看到了一些不該出現(xiàn)的現(xiàn)象：有些同學(xué)寫的作業(yè)龍飛鳳舞，如果我把去年他的作業(yè)拿來(lái)，恐怕連他自己也不知道自己寫的是什么。有些同學(xué)做作業(yè)那可是馬虎到家了，抄個(gè)數(shù)字都會(huì)出錯(cuò)，還有些同學(xué)特別懶散，練習(xí)冊(cè)上該做的題不做，書后的也不做！同學(xué)們，回顧一下每天自己的作業(yè)，你是怎么完成的？是抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度獨(dú)立完成作業(yè)？還是不負(fù)責(zé)任地應(yīng)付作業(yè)？我想，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)是問(wèn)心無(wú)愧的，因?yàn)樗麄円試?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度完成了每天知識(shí)的積累，可有些同學(xué)，恐怕內(nèi)心里要做自我檢查了。有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，寧肯抄作業(yè)、對(duì)答案，等到考試的時(shí)候，他只有束手無(wú)策、抓耳撓腮了。有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為作業(yè)就是做給老師看的，絲毫不考慮作業(yè)的效果，尤其是到了周末，老師這邊剛布置完作業(yè)，那邊馬上就動(dòng)筆了，哪怕加班加點(diǎn)也要爭(zhēng)取在回家之前把作業(yè)完成。為什么呀，為的是過(guò)完周末好給老師交差，為的是空出大把的時(shí)間回家盡情地玩?？上攵?，這樣趕出來(lái)的作業(yè)怎能保證質(zhì)量？由此可見(jiàn)，作業(yè)能夠折射出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。暫且把它分為以下三類吧：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)型、粗枝大葉型、應(yīng)付了事型。說(shuō)到這里，有同學(xué)要問(wèn)：怎么做才稱得上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)呢？對(duì)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)指的是嚴(yán)密、謹(jǐn)慎、嚴(yán)格、細(xì)致地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。在作業(yè)方面，就是要以謹(jǐn)慎的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每天的作業(yè)。咱們有必要明確一下作業(yè)的具體要求：.作業(yè)本封面必須寫清學(xué)科、班級(jí)、姓名。.作業(yè)書寫工整、規(guī)范、格式正確，用一種顏色完成。.作業(yè)要按時(shí)完成，不得遲交、缺交，少做、漏做。.在老師批改后及時(shí)訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。.學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)，也不得將自己的作業(yè)轉(zhuǎn)借給他人抄襲。希望同學(xué)們嚴(yán)格按照作業(yè)的有關(guān)要求，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度認(rèn)真完成各科作業(yè)。為今后終身成就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。雙減國(guó)旗下講話：雙減背景下的快樂(lè)成長(zhǎng)親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是《“雙減”背景下的快樂(lè)成長(zhǎng)》。同學(xué)們，你們知道嗎？每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，又稱世界心理健康日，是由世界精神病協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的。今年的宣傳主題是“青春之心靈青春之少年”。如今，青少年的心理健康越來(lái)越受到和社會(huì)的重視。頒發(fā)了“雙減”政策，“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在大家參加的“5+2”課后服務(wù)就是減負(fù)的重要舉措。和學(xué)校都希望提高同學(xué)們學(xué)習(xí)與生活的幸福指數(shù)，在行動(dòng)，學(xué)校在行動(dòng)，同學(xué)們，你們?cè)谛袆?dòng)嗎？你肯定會(huì)問(wèn)，我要怎么行動(dòng)呢？其實(shí)，那就是努力讓自己學(xué)得快樂(lè)，活得開(kāi)心。在學(xué)習(xí)壓力之下，要做到這一點(diǎn)就需要大家關(guān)注自己的心理健康，能正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。心理學(xué)家埃里克森有一個(gè)著名的理論一一埃里克森人生發(fā)展八階段理論，按照他給人生發(fā)展劃分的八個(gè)階段，我們小學(xué)生就處于“兒童少年期”階段。處在這一階段的學(xué)生，有的會(huì)認(rèn)為自己很有能力，因此看得出他會(huì)很勤奮；有的就會(huì)認(rèn)為自己失敗無(wú)能，因此事實(shí)上他會(huì)有些自卑。你是怎么認(rèn)識(shí)自己的呢？要能夠真正認(rèn)識(shí)自己首先要學(xué)會(huì)悅納自己。所謂悅納自己，就是指要愉快地接納自己，也就是喜歡自己，它是f人正確認(rèn)識(shí)自己的前提。試想，如果一個(gè)人不喜歡自己，那怎么可能做到客觀、準(zhǔn)確、透徹地認(rèn)識(shí)自己呢？因此，悅納自己是每一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)自己的人所必須擁有的一種心理狀態(tài)。我們有的同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，可一經(jīng)挫折就灰心喪氣，也有的人雖五官端正，相貌堂堂，但卻頹廢沮喪。古時(shí)候的夏帝，雖有權(quán)有勢(shì)，卻也感到不幸福、不快樂(lè)，這是什么原因呢？關(guān)鍵就在于一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)會(huì)悅納自己?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，世界上每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果你看到自己的弱點(diǎn)和缺陷后，把它當(dāng)作包袱背起來(lái)，老掛在心上，那么，這樣的人就很難悅納自己。在我們的學(xué)習(xí)生活中，最不能悅納自己的，可能就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)了。由于他們經(jīng)常受到老師與家長(zhǎng)的批評(píng)，他們的自我評(píng)價(jià)很低，他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處往往會(huì)被他們的缺點(diǎn)所掩蓋，因此，他們更需要學(xué)會(huì)悅納自己。老師希望每一位學(xué)業(yè)成績(jī)不佳的同學(xué)都能找到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起信心，在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下分析學(xué)業(yè)落后的原因，克服困難，改正缺點(diǎn)，迎頭趕上。其次要學(xué)會(huì)溝通。要與家長(zhǎng)溝通、與老師溝通、與同學(xué)溝通，俗話說(shuō)：“旁觀者清”。在與他人的交流中，你就可以得到他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。雖然，他人的評(píng)價(jià)可能并不盡合理,卻對(duì)于自己正確地認(rèn)識(shí)自己有很大的影響。此外，要正確地認(rèn)識(shí)自己，還要學(xué)會(huì)反省。古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身”，說(shuō)的是他每天要多次地反省自己?？鬃拥木駸o(wú)疑值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們同學(xué)平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)緊張，要做像孔子那樣“三省”似乎有些苛刻，但是，老師建議大家在每晚睡覺(jué)前不妨作一次自我反省。想一想你有什么收獲，什么地方需要改進(jìn)一下，以督促自己不斷進(jìn)步，這對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)自己無(wú)疑也是非常有利的。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自己是伴隨人們成長(zhǎng)所必須具備的一種能力，也是人們一生所追求的目標(biāo)之一。愿我們每位同學(xué)能從小學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，使自己在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。雙減國(guó)旗下講話：“雙減”來(lái)了7月24日，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，即“雙減”政策。為國(guó)育人、為國(guó)育才。我們不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)，全面開(kāi)展工作日“5+2”課后服務(wù)，豐富體藝勞特長(zhǎng)培養(yǎng)；持續(xù)探究以人為本、以生為本、以學(xué)為本的教育教學(xué)模式，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，健全、落實(shí)“四精四必”作業(yè)規(guī)范；著力實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提質(zhì)增效課堂，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。全面遵循依法管理、以德管理、民主管理的學(xué)校管理原則，辦有溫度的教育、育有情懷的學(xué)生?！半p減”之下，勇往直前、力爭(zhēng)上游，我們不斷陽(yáng)光?！半p減”來(lái)了，“陽(yáng)光”名師們，準(zhǔn)備好了嗎？如果說(shuō)減負(fù)是治標(biāo),提升校內(nèi)教育質(zhì)量就是治本。作業(yè)管理“精選、精練、精批、精講”，“有練必躬、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)”?！八仞B(yǎng)課堂”教足教好，“線上名師”答疑解惑，“空中課堂”創(chuàng)新打造。“雙減”之下，教育出品位，教學(xué)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，我們潛心陽(yáng)光?！半p減”來(lái)了，“陽(yáng)光”家人們，準(zhǔn)備好了嗎？“雙減”背景下，教育回歸本質(zhì)。家長(zhǎng)要像孩子一樣理解孩子，和孩子運(yùn)動(dòng)，讓身體更加強(qiáng)健;和孩子共讀，讓精神更加豐盈；和孩子探究，讓科技改變未來(lái)。讓孩子們學(xué)會(huì)熱愛(ài)且持續(xù)去愛(ài)，葆有對(duì)世界的好奇，做一個(gè)全面探究者；相信世界的美好，做一個(gè)善良的人。高質(zhì)量陪伴成長(zhǎng)，進(jìn)一步嚴(yán)格要求，多一點(diǎn)體藝勞體驗(yàn)。讓每一個(gè)孩子都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤(rùn)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。“雙減”之下，家校協(xié)同育人，我們攜手陽(yáng)光！“雙減”來(lái)了，“陽(yáng)光”學(xué)子們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們做具有愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人吧。七年級(jí)圍繞“習(xí)慣與禮儀”的教育主題，從現(xiàn)在開(kāi)始，按照《中小學(xué)生守則》《六中一日常規(guī)》要求，堅(jiān)持做更好的自己吧。逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，在小組合作中互助互學(xué)，在班級(jí)管理中自主自理，在競(jìng)爭(zhēng)趕超中自強(qiáng)自立。八年級(jí)圍繞“生命與感恩”的教育主題，感受每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代、無(wú)法復(fù)制，心懷敬畏、珍視生命吧；學(xué)會(huì)與他人相處，懂得尊重他人寬容他人，理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩，感恩珍惜身邊人、身邊事，做個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、溫暖的人。九年級(jí)圍繞“理想與信念”的教育主題，厚植家國(guó)情懷，勇于擔(dān)當(dāng)重任吧，立鴻鵠志，做奮斗者，善于超越，擁有“百前爭(zhēng)流，奮楫者先”的勇氣，給未來(lái)一個(gè)精彩吧。目標(biāo)當(dāng)存高遠(yuǎn)，行動(dòng)就在眼前?！瓣?yáng)光”學(xué)子們，“雙減”是挑戰(zhàn)，自律之下方顯英雄本色。在別人出去玩樂(lè)的時(shí)候，強(qiáng)迫自己專心看書；在別人偷睡懶覺(jué)的時(shí)候，強(qiáng)迫自己堅(jiān)持早起：在別人心神不定的時(shí)候，強(qiáng)迫自己心無(wú)旁鴦，學(xué)足學(xué)好每一個(gè)40分鐘。“陽(yáng)光”學(xué)子們，“雙減”是信號(hào)，全面發(fā)展更能讓人生出彩。光盤行動(dòng)吃好飯，長(zhǎng)高個(gè)子睡好覺(jué)，保護(hù)視力多鍛煉，少玩手機(jī)和電游?？破?、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等，學(xué)有余力來(lái)拓展，志愿服務(wù)、實(shí)踐體驗(yàn)、興趣小組、學(xué)校社團(tuán)，突出特長(zhǎng)、彰顯個(gè)性不一般。“陽(yáng)光”名師們，傾心教育，您們有情懷、有溫度；用心教學(xué)，您們有責(zé)任、有修養(yǎng)；醉心課堂，您們有能力、有高度；