小學體育乒乓球教學反思

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學校體育乒乓球教學反思1

體育課程標準指出：在體育課堂教學中，要轉變傳統(tǒng)的評價觀念，淡化甄別和選拔功能，著重評價的激勵與進展功能，使教學評價更具有實效性，充分發(fā)揮評價在教學中的育人作用。

本學期，我校實施了一項新的教學評價措施，即由任課班級的學科老師每月都選出10個在這一學科中的學習習慣優(yōu)秀的同學。為此，我的乒乓球課也實施了這個方案。由于，我任教的是16個班，每月要評比出160個乒乓球課"十佳之星"，這的確是一項很巨大的工作。自接到這項新的工作任務后，我思索再三，決斷這項考核與我的工作實踐相結合，即與乒乓球校本考核與評價結合，在每月我都會對孩子們課堂表現(xiàn)和技術進行考核，在考核成果中選擇最好的十個同學來當"十佳之星"，但是實行兩個月后，我發(fā)覺每次評比都是班級中的那幾個優(yōu)秀的孩子，其它孩子根本沒有份，我開始反思我的這項評比工作。在第三個月里，我嘗試著結合孩子的進步幅度進行評比推舉工作，在評比中我有意識地引導那些學習有困難的同學，告知他們只有表現(xiàn)優(yōu)異、進步明顯，一樣也會當上乒乓球課的十佳同學的。

剛開始，有些孩子還半信半疑，果真在第三個月，我就評比出幾個課上愛"調(diào)皮"的`孩子當上班級乒乓球課十佳同學，這招一出，班上的那些平常運動技能很差的孩子們究竟服氣了，現(xiàn)在，他們都在每堂課上積極參加，爭取更大地進步，也要評上班級乒乓球課的十佳同學。但是評后進生當十佳同學，問題又來了，一些在課上特別優(yōu)秀的孩子課下找到我說："老師，你為什么評比調(diào)皮的孩子來當十佳孩子，我不服氣!"面對孩子的質問，我耐煩地勸服他們："他們的確沒有你超卓，但是他們在進步，可能他們永久超越不過你，但是老師也不想放棄他們呀!這次評比就當是給他們一次鼓舞，你看好不好?"聽了我的說明后，這個孩子興奮地離開了。涌現(xiàn)了這個狀況后，我又對我的評價方案進行了改進，要求每一個孩子每學期不能評比超過兩次，即做到關注差生，也要考慮到優(yōu)等生的成長需要。

學校體育乒乓球教學反思2

乒乓球運動是一項動作比較繁復，敏捷多變，技術性和競爭性都比較強的球類運動。要想學好打乒乓球首先要使同學建立起乒乓球運動的基本技能概念，如熟識球性和控球技能，體會動作要領，初步掌控乒乓球最基本技術和游戲方法，進展同學靈敏協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育同學勇猛、堅韌、機敏、果決等優(yōu)良品質和團結全都的集體主義精神

我堅持依法治教，以德治教，按計劃，有目的，有內(nèi)容，有質量地提高活動質量。豐富了同學的學校體育生活，促進了同學的身心健康，培育了同學的體育意識，取得了豐碩的