學(xué)校培訓(xùn)的工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校培訓(xùn)的工作方案學(xué)校培訓(xùn)的工作方案學(xué)校培訓(xùn)的工作方案1我校校本研修以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為根本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用，加強(qiáng)常態(tài)研修，突出重心內(nèi)容，努力形成‘問(wèn)題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修形式?！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)。圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師。具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?，以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)老師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由經(jīng)歷-技術(shù)型向理論-反思型轉(zhuǎn)變。一、校本研修方式：1、理論學(xué)習(xí)形式：①老師制定個(gè)人專業(yè)開展方案，自選或集體選教育理論著作進(jìn)展培訓(xùn)；②以教研組或年級(jí)組為學(xué)習(xí)單位，進(jìn)展主題學(xué)習(xí)。其流程是:教研組拋一個(gè)主題、給一個(gè)學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本，同時(shí)成立研究小組、以課例為載體理論文本，同時(shí)成立研究小組。2、研討交流形式：以教研組或年級(jí)組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動(dòng)。每個(gè)老師輪流承當(dāng)一專題，進(jìn)展說(shuō)課、上課、反思，同伴互評(píng)、互相交流，最終達(dá)成共識(shí)。3、專題講座形式：①要積極爭(zhēng)取上級(jí)部門〔教育局、科研、教研等〕的指導(dǎo)，積極爭(zhēng)取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座；③學(xué)校中的市級(jí)教學(xué)骨干做案例分析^p、教學(xué)反思匯報(bào)。4、課題研究式：二、校本研修施行內(nèi)容：〔一〕開展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動(dòng)。根本方式是開展讀書豐富知識(shí)，讀圖開闊視野，讀人內(nèi)省自己的“三讀活動(dòng)”?！捕骋哉n例為載體的行動(dòng)研究。1、讓老師伴隨“磨課”成長(zhǎng)。個(gè)年級(jí)備課組選取各冊(cè)各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例。施行上課——磨課——上課的操作形式，使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反應(yīng)的工作鏈條。要求每位老師在磨課活動(dòng)中努力做到四個(gè)“一”：即：認(rèn)真上好每一節(jié)課，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。老師在磨課過(guò)程中“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，聚焦亮點(diǎn)，剖析問(wèn)題，共同進(jìn)步。2、讓老師在觀課議課中成長(zhǎng)。觀課議課是一種對(duì)話。就彼此對(duì)話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對(duì)話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動(dòng)與交流。就自我對(duì)話而言，議課要致力于從“別人提問(wèn)”引向“自我提問(wèn)”，在自我對(duì)話中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，追求自我改變和自我超越。在觀課議課中要提早協(xié)商觀課主題，觀課者要主動(dòng)考慮?？紤]的內(nèi)容一方面是在觀察老師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必須考慮授課老師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求，這種考慮使我們對(duì)課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統(tǒng)一，理論和理論相統(tǒng)一。必須判斷和考慮授課老師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與老師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)絡(luò)。另一方面，需要考慮“假設(shè)我來(lái)執(zhí)教，我該怎么處理？”這種考慮使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要考慮議課時(shí)交流什么和怎么交流。3、讓老師在反思中提升。教學(xué)反思，就是老師在教育理論指導(dǎo)下，分析^p、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動(dòng)。從某種意義上講，反思力決定著老師的理論力、研究力?！踩?、加強(qiáng)教研組建立，是培訓(xùn)的重中之重內(nèi)容教研組是學(xué)校的細(xì)胞。細(xì)胞活力愈強(qiáng)大，學(xué)校的生命力也就愈強(qiáng)大。學(xué)習(xí)型教研組建立是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動(dòng)：〔1〕提問(wèn)式學(xué)習(xí)：老師先提出問(wèn)題，經(jīng)挑選后，由教研組長(zhǎng)召集全體組員搜集信息，最后由組長(zhǎng)匯總?cè)w組員意見互相解答問(wèn)題?！?〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)科組不定期給老師們推薦網(wǎng)站。讓老師們參與學(xué)習(xí)、論壇，延展學(xué)習(xí)的空間?！?〕專題性學(xué)習(xí)：即在一定時(shí)間內(nèi)安排一樣主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強(qiáng)。先后組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫結(jié)合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為進(jìn)步老師們的文學(xué)修養(yǎng)，還要求老師們利用假日讀名著。數(shù)學(xué)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)吳亞萍教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》?！菜摹痴n題研究。1、開展“震后恢復(fù)”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震后，老師們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，所遇到的問(wèn)題和困惑。在研究過(guò)程中要著力關(guān)注三個(gè)“有效”，即：有效籌劃，有效施行、有效反思。2、繼續(xù)開展“長(zhǎng)程兩段式”集體備課活動(dòng)。各年級(jí)備課組要嚴(yán)格按照教誨處的要求繼續(xù)開展“長(zhǎng)程兩段式”集體備課。要以重點(diǎn)課、難點(diǎn)課為研究重點(diǎn)，在組長(zhǎng)帶著下以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，正確認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)程兩段式”教學(xué)策略的含義，認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)程兩段式”教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。加強(qiáng)研究、加強(qiáng)理論、加強(qiáng)交流〔備課組內(nèi)、a61網(wǎng)絡(luò)〕加強(qiáng)課例研究總結(jié)。要以“同上〔同磨〕一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的老師來(lái)執(zhí)教，在觀摩的根底上進(jìn)展評(píng)價(jià)和反應(yīng)，通過(guò)提供互相比擬的“樣本”，促進(jìn)老師思維碰撞，促進(jìn)共同進(jìn)步。3、繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能”培養(yǎng)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組、各研究小組各施其責(zé)。各研究小組繼續(xù)根據(jù)科學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析^p課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)才能要求，在此根底上構(gòu)建出本學(xué)期學(xué)生開展的才能目的，形成詳細(xì)的單元學(xué)習(xí)才能目的，找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有詳細(xì)的開展標(biāo)準(zhǔn)。組織對(duì)重難點(diǎn)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)本組老師在教學(xué)中有效的施行，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效益。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案2一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)開展為本努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目的1、加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。三、工作要點(diǎn)1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造合適老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)歷，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能，實(shí)在讓全體老師從中受益。4、為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓老師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干老師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)歷，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成標(biāo)準(zhǔn)的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案3我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強(qiáng)信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對(duì)醫(yī)療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報(bào)、讀書討論會(huì)、交流座談會(huì)。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠(chéng)信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠(chéng)信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級(jí)同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號(hào)召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場(chǎng)”，選手自創(chuàng)個(gè)性化海報(bào)展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時(shí)機(jī)，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺(tái)的布置、燈光、音響到整臺(tái)晚會(huì)的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會(huì)中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評(píng)。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報(bào)》都對(duì)本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，此活動(dòng)也在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過(guò)程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)。由于大多數(shù)選手舞臺(tái)經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對(duì)所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺(tái)風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識(shí)到這些禮儀方面素質(zhì)對(duì)醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠(chéng)信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和挑選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗(yàn)選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時(shí)，也喚起廣闊同學(xué)對(duì)進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過(guò)這一有深遠(yuǎn)的影響的.活動(dòng)的開展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求?！耙环指?，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強(qiáng)信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對(duì)醫(yī)療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報(bào)、讀書討論會(huì)、交流座談會(huì)。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠(chéng)信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠(chéng)信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級(jí)同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號(hào)召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場(chǎng)”，選手自創(chuàng)個(gè)性化海報(bào)展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時(shí)機(jī)，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺(tái)的布置、燈光、音響到整臺(tái)晚會(huì)的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會(huì)中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評(píng)。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報(bào)》都對(duì)本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，此活動(dòng)也在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過(guò)程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)。由于大多數(shù)選手舞臺(tái)經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對(duì)所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺(tái)風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識(shí)到這些禮儀方面素質(zhì)對(duì)醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠(chéng)信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和挑選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗(yàn)選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時(shí)，也喚起廣闊同學(xué)對(duì)進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過(guò)這一有深遠(yuǎn)的影響的活動(dòng)的開展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求。“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案4一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目的1、加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造合適老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)歷，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能，實(shí)在讓全體老師從中受益。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案5一、指導(dǎo)思想：老師的專業(yè)程度是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、工作目的：1、樹立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，進(jìn)步老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。2、進(jìn)步教學(xué)才能，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建立一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，可以適應(yīng)小學(xué)跨越性開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)的人才根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民老師。2、全面施行新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研才能培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：1、自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)進(jìn)步，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。2、理論與交流形式(1)開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，互相研究，共同進(jìn)步。(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，進(jìn)步老師獨(dú)立處理教材的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的魅力。(3)開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽課，參觀老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解，加強(qiáng)家校合一的研究。(4)開展老師根本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。(5)開展老師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為老師搭建展示自我的平臺(tái)，以到達(dá)智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。五、主要措施：1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)開展嚴(yán)密結(jié)合，與進(jìn)步教育教學(xué)才能相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。5、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。六、時(shí)間安排：三月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。2、修改完善各課題組科研工作方案。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。4、制定個(gè)人專業(yè)開展方案。5、建立老師培訓(xùn)檔案。6、完成兩篇教育故事。7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。四月：1、檢查老師自學(xué)筆記。2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。4、德育活動(dòng)課研究。5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋;②老師怎樣做科研。6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)五月：1、檢查老師教育故事。2、“家長(zhǎng)開放日”開放課堂、展示老師備課本、學(xué)生作業(yè)本。3、老師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。六月：1、完善老師培訓(xùn)檔案。2、總結(jié)培訓(xùn)工作。3、檢查老師培訓(xùn)方案落實(shí)情況。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案6一、指導(dǎo)思想：在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟康模詫W(xué)生的開展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭(zhēng)做到“學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。二、學(xué)校定位：普及幼少兒根底教育培訓(xùn)。三、辦學(xué)理念：確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和優(yōu)勢(shì)，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)形式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧開展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意，樹文明新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目的，辦成一所以管理標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氣氛濃重、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。四、奮斗目的：依托本地區(qū)教學(xué)資和社區(qū)教學(xué)資，一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍構(gòu)造、招生宣傳、和諧校園建立、學(xué)校規(guī)劃開展等方面有重大打破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生到達(dá)150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。五、主要措施：〔一〕完善管理機(jī)制，進(jìn)步管理效能。新建培訓(xùn)中心，各項(xiàng)工作都是從零開場(chǎng)。各項(xiàng)制度必須經(jīng)過(guò)“制訂－－試行－－修訂－－完善”的過(guò)程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項(xiàng)制度、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道。1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長(zhǎng)〔法人、校長(zhǎng)〕——副校長(zhǎng)——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的管理構(gòu)造，促進(jìn)我校常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。2、在施行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的根底上，推進(jìn)老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、構(gòu)造工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重才能、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。3、認(rèn)真貫徹各項(xiàng)教育法規(guī)，加強(qiáng)培訓(xùn)中心依法行政才能的建立，端正工作作風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)行政行為，進(jìn)步管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)視機(jī)制，進(jìn)步按章行政、依法治教的程度〔二〕加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立，構(gòu)建一個(gè)“思想素質(zhì)高、管理才能強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)集體1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)歷，進(jìn)步管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)展。2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。努力做到“四個(gè)結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教育理論相結(jié)合；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。3、管理過(guò)程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合；標(biāo)準(zhǔn)化管理與道德自律相結(jié)合；集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)清楚，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。4、根據(jù)新形勢(shì)、新開展、新要求，逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)展評(píng)定、修訂和增補(bǔ)，既保持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)?！踩?、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。構(gòu)建一支“構(gòu)造合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的老師隊(duì)伍1、師德建立。經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)關(guān)于師德方面的文件資料，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等，并圍繞培訓(xùn)中心辦學(xué)目的，提出與此相匹配的師資隊(duì)伍建立要求，在此根底上，修訂、出臺(tái)具有本校特點(diǎn)的師德要求，并健全師德評(píng)價(jià)制度，注重培養(yǎng)德藝雙星老師2、老師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)中心開展方案經(jīng)常組織老師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種老師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自己在同行教育開展中的位置；第二，開設(shè)講座與鼓勵(lì)自學(xué)，進(jìn)步老師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)才能和專業(yè)精神；第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師提供學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的老師群體；第四，開展聽課、說(shuō)課、評(píng)課等研究活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)周期老師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，引導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題形成課題，進(jìn)展研究，撰寫論文。3、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。全體老師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)開展的高度充分評(píng)估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既進(jìn)步學(xué)歷又拓寬知識(shí)面?！菜摹辰虒W(xué)管理教學(xué)管理是培訓(xùn)中心管理的重要內(nèi)容，不僅是教學(xué)工作運(yùn)行的根底和保證，而且在老師成長(zhǎng)、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)中心的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是進(jìn)步老師教學(xué)程度的有效方式。校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理。首先應(yīng)向全體老師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時(shí)抽查老師的備課情況，杜絕老師無(wú)教案上課的行為。2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長(zhǎng)要用主要力量去管理上課。首先要向全體老師提出上好課的根本要求；第二要實(shí)在保證上課有方案正常進(jìn)展，認(rèn)真落實(shí)課程方案和教學(xué)進(jìn)度；第三，校長(zhǎng)要經(jīng)常性進(jìn)展巡課或深化課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題并加予解決。3、抓聽課：深化課堂聽課是校長(zhǎng)理解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此校長(zhǎng)要抓各班教學(xué)的課，聽不同對(duì)象的課，聽了課還要及時(shí)與老師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)老師的教學(xué)工作。3、抓評(píng)課：校長(zhǎng)要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)展教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并及時(shí)做好反應(yīng)工作，從而對(duì)老師的教學(xué)程度、教學(xué)成績(jī)了如指掌，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)較差老師，屬于程度問(wèn)題的進(jìn)展指導(dǎo)幫助，屬于工作態(tài)度問(wèn)題的那么批評(píng)教育。4、?？偨Y(jié)：校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，使點(diǎn)滴的經(jīng)歷變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)歷，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)歷上升到理論，個(gè)人的成績(jī)匯入學(xué)校集體中。這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來(lái)的資料加予研究，親自動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)文章。這樣有利于給老師作理論與理論的指導(dǎo)，又不斷地進(jìn)步自己，同時(shí)也給老師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個(gè)精通教學(xué)工作的行家里手?！参濉成鐓^(qū)文明共建：通過(guò)培訓(xùn)中心和縣二中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、×××鎮(zhèn)街道社區(qū)開展共建文明學(xué)校和文明社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資與社區(qū)文化資共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建立注入一股新的氣息。“教育是系統(tǒng)工程，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量和資，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)，把校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育形成有機(jī)整體”，作為一所正在剛建立的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的開展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)街道在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明社區(qū)建立過(guò)程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文化建立應(yīng)有的作用?！擦臣议L(zhǎng)效勞1、接待家長(zhǎng)來(lái)訪，為家長(zhǎng)提供各種咨詢效勞，向家長(zhǎng)宣傳培訓(xùn)中心的教育理念、辦學(xué)方針、招生信息等，并協(xié)助家長(zhǎng)辦理孩子的入學(xué)手續(xù)等；2、征求家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)中心工作的意見和建議，為家長(zhǎng)提供參與和監(jiān)視。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案7一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目的加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。建立老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。以施行新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造合適老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。全面理解每位老師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)歷，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能，實(shí)在讓全體老師從中受益?！餐辍硨W(xué)校培訓(xùn)的工作方案8一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣老師開展中心和學(xué)區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作方案要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以"進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度"和"進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量"為重點(diǎn)，以"有效學(xué)習(xí)"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強(qiáng)老師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面進(jìn)步本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量效勞。二、工作要點(diǎn)〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。2、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)周"，要隨時(shí)掌握老師執(zhí)行課程情況，督查老師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化"推門聽"活動(dòng)，不定期進(jìn)展常規(guī)抽查。學(xué)校通過(guò)老師自查、同伴互查、學(xué)校檢查〔執(zhí)行課程、方案、備課、上課、聽課，改作、檢測(cè)等〕，并結(jié)合平時(shí)常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀老師和5%的待合格老師報(bào)學(xué)區(qū)備案〔優(yōu)秀、良好、合格、待合格〕?！捕撑Υ蛟煊行Ы萄谢顒?dòng)加強(qiáng)教研活動(dòng)籌劃，講請(qǐng)教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化"，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度與教科研工作才能。1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習(xí)"為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)展有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評(píng)課為抓手，以公開課為示范，踐行"學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)效勞"的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)"有效學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。豐富教研活動(dòng)形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團(tuán)體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進(jìn)展。2、協(xié)助校長(zhǎng)室繼續(xù)做好老師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科老師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)老師、骨干老師的引領(lǐng)平臺(tái)。外出學(xué)習(xí)的老師要向教誨處、組長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，于其他老師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資，以共同進(jìn)步。3、老師要積極參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng)，教誨處提供上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)選信息，努力為老師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，老師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例，進(jìn)步論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率。4、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應(yīng)用三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)同有課題經(jīng)歷的老師多多討論，考慮、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進(jìn)展課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三年級(jí)學(xué)生進(jìn)展導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推進(jìn)。5、做好教研資料整理，校以上公開課的老師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、課件及時(shí)上傳到教誨處，以便資料聚集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)展存檔?！踩尺M(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛，堅(jiān)決不移地樹立起以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育開展觀，認(rèn)真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作施行方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的假設(shè)干意見"。認(rèn)真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測(cè)試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測(cè)、縣期末學(xué)業(yè)程度檢測(cè)，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的開展，努力進(jìn)步后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課老師，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。2、向課堂四非常鐘要質(zhì)量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實(shí)根底，培養(yǎng)才能，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展"三小"培養(yǎng)活動(dòng)，特別要重視對(duì)后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定方案，給予照顧，做好記錄。4、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語(yǔ)書寫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時(shí)間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，如"弟子規(guī)"，"三字經(jīng)"、童書、科普作品等。5、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底。主科老師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析^p。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，任課老師要把學(xué)生平時(shí)獲得的主要成績(jī)及期末成績(jī)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案9一、生輔老師隊(duì)伍建立我校小學(xué)部共有生輔老師43名。其中，男老師6名，女老師37名。這支老師隊(duì)伍的學(xué)歷構(gòu)造差異較大，老師們對(duì)孩子都有一種本能的喜歡。這是一支個(gè)體素質(zhì)參差不齊的生輔老師隊(duì)伍，大多數(shù)老師可以按照學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多?；谝陨戏治鯺p，本學(xué)期，我們將生輔老師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)確定為三個(gè)方面：第一，進(jìn)步生輔老師的工作技能。第二，提升生輔老師的整體素質(zhì)。第三，加強(qiáng)生輔老師的效勞意識(shí)。二、生輔老師培訓(xùn)中面臨的問(wèn)題生輔老師的培訓(xùn)工作，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，要困難得多。首先，教材問(wèn)題。在全國(guó)的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔老師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔老師，自編教材就成為迫在眉睫的問(wèn)題。其次，序列問(wèn)題。針對(duì)我校生輔老師的實(shí)際，亟待解決的第一個(gè)問(wèn)題就是標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作問(wèn)題。因此，根本的常規(guī)要求必須明確，另外，針對(duì)生輔老師自身的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短也很重要。其次，培養(yǎng)生輔老師的責(zé)任意識(shí)也是非常必要的。再次，教給生輔老師工作方法也非常重要。通過(guò)與生輔老師交談，愿意進(jìn)步自己、主動(dòng)參與培訓(xùn)的老師占全體生輔老師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個(gè)別老師有抵觸情緒。再次，培養(yǎng)生輔老師的動(dòng)筆習(xí)慣也非常重要。讓他們可以條理比擬明晰地記錄下自己的教育故事，到達(dá)表達(dá)與行動(dòng)結(jié)合的程度。三、生輔老師培訓(xùn)內(nèi)容安排三月：1.召開四次例會(huì)。2.提出本期培訓(xùn)要求。3.落實(shí)培訓(xùn)方案。4.分組討論，印證培訓(xùn)方案的可行性。5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問(wèn)題。四月：1.召開四次例會(huì)。2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)展組內(nèi)小故事競(jìng)賽。3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者，參加學(xué)校的競(jìng)賽。4.整頓女生晚睡時(shí)在房間的地板上翻滾的問(wèn)題。五月：1.召開四次例會(huì)。2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)展專題學(xué)習(xí)。3.以“小干部培養(yǎng)點(diǎn)滴談”為主題，進(jìn)展演講比賽。4.整頓學(xué)生晚上洗漱時(shí)的紀(jì)律問(wèn)題。六月：1.召開三次例會(huì)。2.搜集“我的成功教育案例”。3.進(jìn)展生輔老師期終總結(jié)和考核。4.進(jìn)展期末物品的整理和歸檔。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案10根據(jù)老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作方案及營(yíng)口市老師進(jìn)修學(xué)院20xx年培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作實(shí)際，提出本學(xué)期培訓(xùn)工作要點(diǎn)如下：一、干訓(xùn)工作1.全員進(jìn)步培訓(xùn)5—6月份，倚借營(yíng)口市老師進(jìn)修學(xué)院優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，組織小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)。共三個(gè)專題，其中必修專題兩個(gè)，選修專題一個(gè)。2.分類培訓(xùn)參加營(yíng)口市組織的農(nóng)村初中教學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。共兩個(gè)專題，分別是“課堂觀察”和“教學(xué)常規(guī)管理”。3.校長(zhǎng)論壇圍繞“在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的前提下，如何進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”參加市舉辦的校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。擬于四月份進(jìn)展。4.積極參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二、師訓(xùn)工作1.全員培訓(xùn)根據(jù)《20xx年?duì)I口市中小學(xué)老師全員必修課培訓(xùn)和考核細(xì)那么》(附件一)內(nèi)容安排及考核要求，各校要結(jié)合本校實(shí)際情況，組織施行有效的校本培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、檢查、監(jiān)視老師參加培訓(xùn)，并保障參加培訓(xùn)的時(shí)間和條件，做好對(duì)各工程的考察和考核，確保校本培訓(xùn)質(zhì)量與實(shí)效。2.區(qū)級(jí)骨干老師人選培訓(xùn)區(qū)級(jí)骨干老師人選集中培訓(xùn)于2月27日在二十四中學(xué)舉行。共兩個(gè)專題：鄒校長(zhǎng)的《老師應(yīng)是社會(huì)正能量傳遞的使者——談師德修養(yǎng)》，程主任的《中小學(xué)老師如何做好教育科研工作》。各單位要組織參訓(xùn)老師按照要求認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)：《案例分析^p》。紙質(zhì)材料一份單位公章于20日前上報(bào)培訓(xùn)部。3.小學(xué)省級(jí)骨干老師培訓(xùn)20xx年1月份已經(jīng)完成，我區(qū)有十二名小學(xué)省級(jí)骨干老師參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)已經(jīng)上報(bào)市。4.組織參加好上級(jí)培訓(xùn)部門舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。三、管理工作1.各校上報(bào)校本培訓(xùn)方案時(shí)間為3月25之前，上報(bào)校本培訓(xùn)總結(jié)時(shí)間為20xx年7月10日之前。上報(bào)20xx年老師全員培訓(xùn)成績(jī)匯總表(附件二)時(shí)間為20xx年12月末，要求各單位按照老師注冊(cè)表順序上報(bào)。(注：“十二五”老師繼續(xù)教育注冊(cè)表見培訓(xùn)部郵箱：bpxc6223516@163.密碼：——)。2.繼續(xù)落實(shí)好《營(yíng)口市老師進(jìn)修學(xué)院關(guān)于學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)分管理方法(試行)》。《營(yíng)口市“十二五”中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)分證明》簡(jiǎn)稱《學(xué)分證明》使用流程：由各校按原樣復(fù)印加蓋單位公章，一式兩份，一份由老師參訓(xùn)時(shí)上報(bào)研訓(xùn)員，一份經(jīng)培訓(xùn)老師或研訓(xùn)員簽字后學(xué)校留存。3.學(xué)分證書使用管理。老師借用學(xué)分證需出具學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字或公章的證明由專人辦理。4.三月份辦理20xx新任老師學(xué)分證及小學(xué)校長(zhǎng)“十二五”培訓(xùn)全格證。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案11光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作方案。一、現(xiàn)狀分析^p本教研組現(xiàn)有老師9名，以中青年為主，小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大局部都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過(guò)對(duì)于一些課題的研究，老師已經(jīng)可以純熟掌握農(nóng)遠(yuǎn)資的使用，但還是存在必須的問(wèn)題的，所以致使教學(xué)程度停留在原地不動(dòng)，有待進(jìn)步，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩討論優(yōu)秀老師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干老師的示范作用，指導(dǎo)青年老師進(jìn)展課堂備課和教學(xué)。二、主要工作：1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)展課題申報(bào)和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。三、詳細(xì)工作安排：三月份：1、完成教研組方案的制定。2、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)修改的要求。3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元方案，進(jìn)度表)。四月份：1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評(píng)價(jià)反思。2、組織參加電教8項(xiàng)和小語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。3、備課筆記和作業(yè)檢查。五月份：1、期中測(cè)試狀況的分析^p。2、作文和寫字比賽。3、舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。六月份：1、讓骨干老師介紹語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)歷，擬定復(fù)習(xí)方案。2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)展反思和總結(jié)。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案12一、培訓(xùn)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗老師深化領(lǐng)會(huì)新時(shí)期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其根本要求，正確認(rèn)識(shí)老師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)開展的信心和動(dòng)力，進(jìn)步特崗老師職業(yè)道德素養(yǎng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗老師理解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深化探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題，解決新課程施行過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步特崗老師施行素質(zhì)教育和新課程的才能與程度。3、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗老師理解山區(qū)環(huán)境下廣闊老師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗老師能根據(jù)教育開展的需要和老師專業(yè)開展的要求，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)，顯著進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)改革的才能。4、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗老師理解山區(qū)教育的特點(diǎn)，理解山區(qū)廣闊老師辛勤工作和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師和先進(jìn)事跡。讓特崗老師真正融入我縣老師的大家庭。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、老師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。2、新課改通識(shí)性、學(xué)科性培訓(xùn)。3、老師職業(yè)技能培訓(xùn)。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。5、到我縣市級(jí)示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，與長(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老老師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青老師交流。6、請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)開展的形勢(shì)。三、培訓(xùn)時(shí)間：每學(xué)年完畢前，安排五天的集中培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式：①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由老師進(jìn)修學(xué)校承當(dāng)，力求將老師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點(diǎn)報(bào)告有機(jī)交融，實(shí)在進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)由特崗老師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，老師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)展培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)老師在理論中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。②采用理論學(xué)習(xí)與理論操作相結(jié)合的方式。特崗老師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的理論過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模擬逐漸走向自主的建構(gòu)過(guò)程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗老師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促特崗老師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)，要加強(qiáng)理論的操作，進(jìn)步計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的才能。③初中特崗老師和小學(xué)特崗老師分開按方案分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。五、建立特崗老師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：1、老師進(jìn)修校要專門建立特崗老師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的檔案。記載特崗老師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的過(guò)程。為教體局提供特崗老師業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)程度的實(shí)際情況。2、特崗老師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗老師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗老師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績(jī)等工作情況。要關(guān)心特崗老師，保護(hù)特崗老師。特崗老師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報(bào)！學(xué)校培訓(xùn)的工作方案13一、指導(dǎo)思想：校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立、全面進(jìn)步教學(xué)程度的重要途徑。為有效推動(dòng)老師的專業(yè)化開展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以進(jìn)步老師教育、教學(xué)的本領(lǐng)和程度為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為打破口，以強(qiáng)化科研本領(lǐng)和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)開展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。二、培訓(xùn)目的：1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)形式，并進(jìn)取付諸于行動(dòng)中，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。5、進(jìn)取推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課本領(lǐng)、授課本領(lǐng)的進(jìn)步。三、培訓(xùn)措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師師德程度。1、深化開展以建立社會(huì)核心價(jià)值體系為目的，以“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做人民滿意的老師”為主題的師德建立活動(dòng)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，開展做人民滿意的老師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建立教育月。2、深化開展老師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿效勞和“愛心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿意的老師。3、深化開展禮貌組室評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校禮貌組室評(píng)選方法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建立，以此為抓手，構(gòu)成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建立。4、完善師德鼓勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建立，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，努力進(jìn)步師德建立的質(zhì)量和程度。(二)加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和本領(lǐng)針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面向全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教育教學(xué)本領(lǐng)的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。(1)繼續(xù)施行“專業(yè)老師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建立。學(xué)校要圍繞專業(yè)建立和開展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建立規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、理論時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵(lì)老師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的進(jìn)步。文化課老師經(jīng)過(guò)多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展知識(shí)面，爭(zhēng)取每人可以開出一門以上選修課的目的。(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培養(yǎng)建立。成立學(xué)?！懊麕煄?kù)”，將具備名師根本素質(zhì)的老師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情景，采取有效措施，促進(jìn)快速開展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng);根據(jù)市局意見，進(jìn)取創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng)，支持老師進(jìn)取參與競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體進(jìn)步成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們構(gòu)成特色，并開展理性考慮，在理論根底上構(gòu)成自我的理論體系。(3)開展“青年老師成長(zhǎng)工程”“中青年骨干老師開展工程”。青年老師著重在教育、教學(xué)根本功的培訓(xùn)，骨干老師那么側(cè)重在構(gòu)成自我的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用;開展青年老師“匯報(bào)課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動(dòng)，鍛煉老師進(jìn)步教學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析^p、教學(xué)反思等活動(dòng)，在分析^p反思中總結(jié)進(jìn)步;加強(qiáng)老師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;進(jìn)取承當(dāng)省、市教學(xué)教研活動(dòng)。(4)加大老師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo)，進(jìn)步承當(dāng)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)本領(lǐng)。(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流、實(shí)在有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，進(jìn)步班級(jí)管理的工作本領(lǐng);進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作職責(zé)心和主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生效勞的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經(jīng)歷。(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢(shì)、新情景勢(shì)必會(huì)帶來(lái)德育管理工作上的新問(wèn)題，如何更有效地開展對(duì)學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在理論中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會(huì)，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作程度的進(jìn)步。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案14一、指導(dǎo)思想以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目的，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體老師，圍繞有效教育教學(xué)，全面進(jìn)步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓老師在濃重的校本研訓(xùn)氣氛中磨礪自我，快樂成長(zhǎng)，努力打造一支師德高尚、構(gòu)造合理、可以適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“為老師的開展引航，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)目的。二、培訓(xùn)目的1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建立，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，聚焦課堂，直面問(wèn)題，增強(qiáng)老師創(chuàng)新精神和執(zhí)教才能，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。2、在永嘉縣老師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，全面進(jìn)步校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。3、堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，按需施教，講務(wù)實(shí)效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。4、以老師開展為本，調(diào)動(dòng)老師積極性，進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足老師開展需要。5、注重資整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。6、建立配套制度，完善鼓勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化與特色化開展。三、培訓(xùn)措施〔一〕加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，樹良好老師職業(yè)形象。落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，深化推進(jìn)“做人民滿意老師”師德建立月活動(dòng)，把“敬業(yè)、愛生、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，提升老師的職業(yè)形象。繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核方法，將老師的師德師風(fēng)考核與評(píng)優(yōu)晉升相結(jié)合，與績(jī)效考核掛鉤?！捕硰?qiáng)化老師根本功訓(xùn)練，提升老師人文素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)抓老師根本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年老師“練就技能、成就夢(mèng)想”根本功比賽活動(dòng)。進(jìn)步老師信息技術(shù)程度。由信息技術(shù)老師結(jié)合錄播室使用、語(yǔ)音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)方案，有針對(duì)性的進(jìn)展培訓(xùn)。進(jìn)步老師閱讀實(shí)效。將全體老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動(dòng)，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次老師讀書交流活動(dòng)，〔三〕優(yōu)化老師教研、科研工作，進(jìn)步老師駕馭課堂才能。立足課堂教學(xué)，開展系列活動(dòng)，促進(jìn)老師自我成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)老師的日常教學(xué)工作進(jìn)展精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備、說(shuō)課、改課、反思”四步形式；日常教學(xué)推行“六要”，即備課要“透”、教學(xué)要“活”、對(duì)象要“全”、學(xué)法要“細(xì)”、評(píng)價(jià)要“勤”、反思要“實(shí)”；在課堂教學(xué)的過(guò)程中，提倡老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”，即一個(gè)興趣點(diǎn)，一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)，一個(gè)考慮點(diǎn)，一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以此推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。力爭(zhēng)通過(guò)多種形式使老師們的“公開課上層次、常態(tài)課上程度”。研訓(xùn)一體，課題拉動(dòng)，進(jìn)步校本培訓(xùn)的時(shí)效性。堅(jiān)持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動(dòng)相結(jié)合的原那么，努力在進(jìn)步課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，同時(shí)在課題研究的根底上，進(jìn)展學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與理論。各學(xué)科分別圍繞承當(dāng)?shù)目h級(jí)以上課題組織專題研討會(huì)，每位老師要精讀文章，撰寫論文、案例或反思，并結(jié)集成冊(cè)。本學(xué)期組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和老師進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，派老師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。〔四〕啟動(dòng)名師工程、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)名師、骨干老師快速成長(zhǎng)。加快青年老師的培養(yǎng)。推動(dòng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽，聽后及時(shí)評(píng)課，跟蹤再聽，進(jìn)步青年老師的課堂教學(xué)程度。舉行青年老師賽教課。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評(píng)課每位師傅要全程參與，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、跟蹤指導(dǎo)、平臺(tái)展示加快青年老師的成長(zhǎng)步伐。啟動(dòng)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用，帶動(dòng)骨干老師成長(zhǎng)，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科構(gòu)造。積極選派校級(jí)名師、校級(jí)骨干老師外出培訓(xùn)，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。四、培訓(xùn)內(nèi)容校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩局部。〔一〕校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)氣，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的經(jīng)歷，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)根本環(huán)節(jié)、根本才能和根本技能，針對(duì)老師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問(wèn)題為打破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)歷，扎實(shí)進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能和程度。專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理安康等方面的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)“自定內(nèi)容”除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動(dòng)。五、培訓(xùn)形式自主學(xué)習(xí)。組織老師自學(xué)，摘抄讀書筆記，交流研討。學(xué)校對(duì)布置的自學(xué)任務(wù)，進(jìn)展檢查和考核。專題講座。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性問(wèn)題，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師為主舉辦專題講座。小組研討。以教研組、備課組為單位，通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課等形式，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)，研討教學(xué)經(jīng)歷，共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，定期舉辦說(shuō)課、評(píng)課、公開課、觀摩課活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效。課題帶動(dòng)。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和研究，主動(dòng)參與課題的研究并承受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷進(jìn)步老師在教育教學(xué)中開展科研活動(dòng)的興趣和才能。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案1