學(xué)校開展三公開課活動的心得體會

第頁共頁學(xué)校開展三公開課活動的心得體會學(xué)校開展三公開課活動的心得體會為了更好的施行課堂教學(xué)活動，促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)校教研工作的開展，鍛煉老師、進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案，在本學(xué)期我校深化開展了三公開課活動。這次活動改變了以往任課老師公開課的形式，采用了抽簽的方法決定各位老師所上課的時間。這種方法促進(jìn)了各任課老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，理論了多樣的課堂教學(xué)方法。經(jīng)過英語組以及各位老師的精心準(zhǔn)備，以我們英語組的公開課拉開帷幕，聽了各位的公開課，我受益匪淺，使我學(xué)到了很多：1、教學(xué)目的方面，三節(jié)課都目的詳細(xì)，明確。根據(jù)學(xué)科特點，都創(chuàng)設(shè)一定語境，鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用才能。2、教學(xué)過程方面，思路明晰，銜接緊湊，過渡自然，課堂中學(xué)生思維活潑。表達(dá)了學(xué)生的主體作用。3、教學(xué)根本功方面，教態(tài)自然，課件制作精巧，駕馭教材才能強(qiáng)。在對話中應(yīng)用句型，思路明晰，目的明確，重點突出。簡練的課堂用語展示了良好的.教學(xué)根本功。教學(xué)設(shè)計合理，通過課件小游戲引入單詞。在句型中練習(xí)單詞，在對話中應(yīng)用句型，環(huán)環(huán)相扣，最后設(shè)計小組活動，模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生語言才能。課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動為內(nèi)容效勞。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)展聽、說、讀和寫的才能。本活動集中突出了任務(wù)型語言教學(xué)中英語課堂施行，老師們在英語教學(xué)理論中逐步建立“課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，課外作業(yè)以工程為主導(dǎo)，評價方式以過程為主體”的任務(wù)語言教學(xué)形式?？偨Y(jié)本次校內(nèi)、校際教研活動主要有以下特點：1、課堂教學(xué)以任務(wù)為主線：在課堂教學(xué)過程中，我們主要采用以下的任務(wù)型課堂教學(xué)的根本步驟：〔1〕WARM－UP〔通過日常對話等形式引入課題〕〔2〕PRE－TASK〔老師呈現(xiàn)完成任務(wù)所需要的語言知識，也就是本課教學(xué)內(nèi)容〕〔3〕WHILE－TASK〔學(xué)生以個人或小組完成幾個小型任務(wù)〕〔4〕POST－TASK〔學(xué)生個人或以小組形式向全班匯報或展示完成的結(jié)果〕〔5〕HOMEWORK〔老師根據(jù)課堂的任務(wù)內(nèi)容，不止相關(guān)的工程作業(yè)學(xué)生〕2、課外作業(yè)以工程為主導(dǎo)一些老師也將作用業(yè)中浸透理解決實際問題或同實際生活相關(guān)的活動工程作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體。3、評價方式以過程為主體新課程指出英語教學(xué)評價的主要目的是鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而任務(wù)型教學(xué)形式由于重視學(xué)生語言習(xí)得的過程，為老師科學(xué)地評價學(xué)生提供了舞臺。例如有的老師通過“catchthesun”和“climbthemountain”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？偟膩碚f，本次教學(xué)研究活動充分表達(dá)了任務(wù)型教學(xué)所帶來的新特征，為將來完善任務(wù)型語言教學(xué)在英語課堂中的