高中英語教師年度工作計(jì)劃

高中英語教師年度工作計(jì)劃高中英語老師年度工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對同學(xué)實(shí)際，確定高三英語教學(xué)方案;親密關(guān)注20__年英語高考的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對策略，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的力量得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培育同學(xué)良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試力量。

二、同學(xué)狀況分析

今年任教高三(x)，(x)班英語，依據(jù)高二期末考試的狀況來看，我所教的兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況特別不容樂觀。其中高三(x)班是理科班，大部分同學(xué)英語成果差，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量同學(xué)蠻喜愛英語，比較上進(jìn)。高三(x)班是文科班，由于之前沒教他們，對他們狀況并不了解，因此這有待于以后多觀看，準(zhǔn)時(shí)做好有效的方法適應(yīng)同學(xué)。主要存在的問題是，同學(xué)水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多?；A(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，同學(xué)的語言運(yùn)用力量較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

認(rèn)真討論新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求同學(xué)把握x個(gè)單詞，x個(gè)短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的力量。注意遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)力量。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí)，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面，注意詞匯的鞏固與拓展。關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問，(重點(diǎn)是詞匯，語法。)夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

2.夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第x輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈，高考英語聽力__%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在x分鐘內(nèi)完成x道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時(shí)評講。

5.重視書面表達(dá)，書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是x分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)詳細(xì)支配

依據(jù)高考的最新信息和同學(xué)在復(fù)習(xí)備考中消失的問題，不斷查找新途徑，去解決備考過程中消失的問題。兩個(gè)班級同學(xué)都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓同學(xué)背。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用20__全國各地高考試題讓同學(xué)在早讀期間背熟。在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。仔細(xì)對待每一次的測試，分析考試狀況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)方案，力爭更上一層樓。

六、奮斗目標(biāo)

盼望通過一學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高中英語老師年度工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體才智

仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)閱歷的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，仔細(xì)反思上周教學(xué)狀況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平常教學(xué)工作，隨時(shí)爭論新發(fā)覺、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，仔細(xì)聽課、評課。

2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)討論各課型的課堂教學(xué)(新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等)，努力提高課堂教學(xué)效率，樂觀探究適合我校同學(xué)學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果能有明顯提升。樂觀參與各級各類教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。

3.狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是同學(xué)學(xué)好英語的前提和保障，因此要關(guān)心同學(xué)過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，把握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì)分析長難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。試驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整;針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。

三、教學(xué)進(jìn)度

第一階段：完成__模塊新課教學(xué)和__詞匯教學(xué)。

其次階段：完成第x輪模塊學(xué)問復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。

第三階段：完成第x輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

第四階段：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書本，查漏補(bǔ)缺，同學(xué)心理疏導(dǎo)等。

四、詳細(xì)教學(xué)要求及措施

1.高三新授課：完成第__模塊教學(xué)，第__模塊重點(diǎn)處理詞匯

新授課以閱讀為主，關(guān)心同學(xué)分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的力量。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析長難句，利用單元話題寫作。

2.__高考詞匯：本學(xué)期完成第x輪詞匯復(fù)習(xí)，根據(jù)模塊書進(jìn)行

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促同學(xué)識(shí)記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢把握。堅(jiān)持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境關(guān)心同學(xué)操練詞匯，提高他們詞匯辨析力量和活用力量。

3.語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，把握好各語法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，關(guān)心同學(xué)對重點(diǎn)語法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和把握好易錯(cuò)題。每一位同學(xué)必需要有錯(cuò)題本，準(zhǔn)時(shí)整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。

4.閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀，提升同學(xué)的解題速度和質(zhì)量

加強(qiáng)指導(dǎo)同學(xué)把握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以關(guān)心同學(xué)提高閱讀理解力量和解題的正確率。每天確保肯定的閱讀量，每周至少x次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求同學(xué)課后完成閱讀作業(yè)時(shí)肯定要限時(shí)。

5.書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓同學(xué)英文書寫，指導(dǎo)同學(xué)能正確寫出x種基本句型

試驗(yàn)班每周完成x篇書面表達(dá)，平行班依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)和班級，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)定時(shí)態(tài)和語態(tài)，定句型和短語，留意全都性。仔細(xì)批改同學(xué)作文，準(zhǔn)時(shí)反饋點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求同學(xué)必需要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育

細(xì)心選題(以最近x年各大市模擬試題和高考題為主)，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到準(zhǔn)時(shí)批閱、講評試卷，并編制鞏固練習(xí)，關(guān)心同學(xué)把握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。

7.提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時(shí)間多關(guān)心輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的同學(xué)能有所進(jìn)步和提高。

高中英語老師年度工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課標(biāo)》，從我校同學(xué)的實(shí)際情景動(dòng)身，制定比較科學(xué)的、適合我校同學(xué)狀況的、切實(shí)可行的高二英語學(xué)年教學(xué)方案，經(jīng)過反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評，增加英語學(xué)問信息的再現(xiàn)率，幫忙同學(xué)構(gòu)成完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過一系列的語法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證同學(xué)英語專項(xiàng)解題本領(lǐng)和速度都有所提高，從而提高同學(xué)的英語語感和綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，高二階段，要在搞好平常教學(xué)的同時(shí)，督促同學(xué)統(tǒng)籌支配好時(shí)間，要細(xì)心做好同學(xué)的思想工作，構(gòu)成心情平安感，健全同學(xué)的人格，樹立同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，幫忙同學(xué)把握高中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的基本功訓(xùn)練和本領(lǐng)訓(xùn)練，最終提高同學(xué)的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、現(xiàn)狀分析

同學(xué)在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就使得英語的教與學(xué)確定會(huì)受到必需程度的影響。另外，由于在高二階段同學(xué)要面臨小高考，并且要花必需的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭取多得A，多得分，這也確定會(huì)影響到同學(xué)語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠指導(dǎo)同學(xué)處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與安排好時(shí)間，留意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時(shí)期，增加高三的競爭力，在高考中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓同學(xué)掉隊(duì)，我們要從情感教學(xué)入手，注意對同學(xué)實(shí)行心情平安感訓(xùn)練，健全同學(xué)的人格，培育同學(xué)的本領(lǐng)，樹立同學(xué)的自信念，充分愛護(hù)同學(xué)的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的方案性，嚴(yán)格根據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)，避開教學(xué)的盲目性和隨便性。加強(qiáng)團(tuán)體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用團(tuán)體的才智，相互取長補(bǔ)短，力爭取得滿足的成果。

3、參與省市級高二英語教研活動(dòng)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改善自我的教法，提高教學(xué)效果。注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，仔細(xì)加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對不一樣層次的同學(xué)分別提出不一樣的目標(biāo)要求。

4、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對同學(xué)的規(guī)范要求，細(xì)心選擇試題，分級訓(xùn)練，特別是英語專項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，提高同學(xué)解題的速度、本領(lǐng)和精確?????率，要使同學(xué)練出題感，尤其要加強(qiáng)高一同學(xué)的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，提高他們的英語本領(lǐng)，能快速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。本學(xué)期每周預(yù)備進(jìn)行一次完形及閱讀限時(shí)訓(xùn)練(一節(jié)課)。

5、依據(jù)高二階段的情景，指導(dǎo)同學(xué)制定可行的英語學(xué)習(xí)方案，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，留意總結(jié)歸納所學(xué)語言學(xué)問，并留意準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自我制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取得提高。

6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，削減高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷能夠全用;有的試卷能夠選其精華組成新的試卷或組成專項(xiàng)練習(xí)，再讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對于練習(xí)必需采納先練后講，精練精講，在對同學(xué)所做的練習(xí)和同學(xué)答題情景進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì))進(jìn)行評講，這樣才能講練到位，講同學(xué)最需要講的東西，老師的評講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二班級的英語教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)?？傊?，高二英語教學(xué)必需要做到嚴(yán)(嚴(yán)格)、細(xì)(認(rèn)真)、實(shí)(實(shí)在)才有效果。

9、連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范高二班級要連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成果，所以高二階段英語教學(xué)必需要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

10、每單元進(jìn)行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情景，以便準(zhǔn)時(shí)改善。

四、高二班級同學(xué)競賽、教學(xué)討論課和團(tuán)體備課的支配

1、同學(xué)競賽：英語閱讀競賽(期中考試后)

2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)

3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情景溝通

五、高二班級學(xué)法指導(dǎo)

1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法，快速適應(yīng)小高考階段的英語學(xué)習(xí)，要制定好方案，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競爭和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自我的心態(tài)，要向往將來，相信自我將來的完善，你就不會(huì)有怨言，這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心境，搞好每一天的英語學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練自我的解題速度和解題本領(lǐng)。

3、高效上好每一堂課，留意自我的薄弱點(diǎn)，并專心記錄，課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固并牢記，對錯(cuò)題總結(jié)要到位，專心記住自我糾錯(cuò)的地方。

4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣能夠做到有目的地聽，效果會(huì)很好。(如要弄清where，what，who，why，how，when等)。

5、語言信息的記憶須有方案性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。

6、對完形閱讀常抓不懈，把握必需的技巧，每一天堅(jiān)持限時(shí)做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯(cuò)誤的答案，再重點(diǎn)看一下。留意在限制的時(shí)間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高精確?????率。

7、留意英語作文訓(xùn)練，加強(qiáng)范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較簡單的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^度詞，使文章具有規(guī)律性。

8、平常要有條理性，收好每一份試卷，接近考試階段能夠經(jīng)過掃瞄試卷錯(cuò)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。

9、常與老師同學(xué)溝通，在溝通中能夠充分地提高自我成果，拓展自我。

10、留意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅(jiān)持每一天練一頁書寫(抄寫英語范文)。

高中英語老師年度工作方案篇4

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級的差距。讓簡單問題簡潔化，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識(shí)英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高同學(xué)的寫作力量。

5、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。

高中英語老師年度工作方案篇5

一、本學(xué)期英語主要教學(xué)內(nèi)容為：

選修7~8：Unit19~Unit24共6個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求(各單元詳細(xì)教學(xué)要求見教參)

依據(jù)高二(1、7)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，教學(xué)以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分同學(xué)看懂課文，把握基本的詞法、句法，能使用基本的語言學(xué)問及基本技能用在平常練習(xí)中，尤其是平常的閱讀及完型訓(xùn)練中，同時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí)、把握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主，以促進(jìn)同學(xué)形成自學(xué)力量的形成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點(diǎn)。

1、語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進(jìn)行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓同學(xué)聽錄音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。

2、詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義(見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。

3、語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實(shí)例進(jìn)行。同學(xué)先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。注意語法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性工作方案書、主動(dòng)性與樂觀性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成果。

1)各單元的基本語匯即四會(huì)詞匯的把握。

2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念項(xiàng)目及話題項(xiàng)目(尤其是與主題作文相關(guān)的)。

3)Unit19~Unit24的語法項(xiàng)目：尤其是名詞性從句，將來完成時(shí)，將來進(jìn)行時(shí)，虛擬語氣復(fù)習(xí)，間接引語，被動(dòng)語態(tài)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)。

4)寫作項(xiàng)目：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph，。

3)對高中一班級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習(xí)。

四、本學(xué)期同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為一般班。從財(cái)務(wù)工作方案同學(xué)期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。

1、基礎(chǔ)學(xué)問欠帳太多(主要指學(xué)?；A(chǔ)詞匯、短語及語法)。6班同學(xué)能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個(gè)人而已，就是他們也常出錯(cuò)。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成果者(70分左右)較多。

2、由于基礎(chǔ)學(xué)問欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)樂觀性及主動(dòng)性。對英語極為恐驚及厭惡。詳細(xì)表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分同學(xué)到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

3、由于基礎(chǔ)學(xué)問的缺乏，必定導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選擇性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。

4、大多數(shù)同學(xué)，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。

③運(yùn)用力量不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1)首先在教學(xué)中每當(dāng)實(shí)行較大的措施時(shí)，必需先以摸清同學(xué)的實(shí)際狀況為先決條件，并依據(jù)這個(gè)條件制定執(zhí)行。如針對同學(xué)詞匯欠缺較大，連課文也讀不過去的現(xiàn)象，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)?？梢栽谏细咧姓n文的時(shí)候順便把課文中的涉及學(xué)校的相關(guān)學(xué)問拓展出來，要求同學(xué)記憶把握。

2)仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

3)拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯補(bǔ)充自選閱讀材料，培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。

4)聽力強(qiáng)化

我們選用《英語周報(bào)》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》，作為日常聽力訓(xùn)練材料。

5)綜合檢查：預(yù)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)自我評價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。

6)建立日記本，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

7)對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

8)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：

同學(xué)只有對自己、對英語及其文化、對平安演講稿英語學(xué)習(xí)有樂觀的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。

因此，在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

努力做到：

a、敬重每個(gè)同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和樂觀性;

b、把英語教學(xué)與情感訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;

c、特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，盡可能多地為他們制造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì);

d、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相長。

9)實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量

在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

a、活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性;

b、活動(dòng)要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí);

c、活動(dòng)要有利于同學(xué)學(xué)習(xí)英語學(xué)問、進(jìn)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用力量;

d、活動(dòng)應(yīng)樂觀促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作。

10)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高教學(xué)效益。

高中英語老師年度工作方案篇6

一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì)，資料豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也慢慢加深，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本領(lǐng)，側(cè)重培育閱讀本領(lǐng);進(jìn)展智力，培育自學(xué)本領(lǐng)。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，留意詞匯本領(lǐng)的培育，幫忙同學(xué)理清語法規(guī)章，把握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言學(xué)問到語言應(yīng)用本領(lǐng)的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確?????率和嫻熟程度。

3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)資料及方法

1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學(xué)英語學(xué)習(xí)的情景，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。

2、連續(xù)抓好同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀必需要大聲朗讀，每一天都積累必需量的英語詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并準(zhǔn)時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量，經(jīng)過閱讀材料開闊同學(xué)的視野，豐富語言學(xué)問，擴(kuò)大詞匯量。

4、提高同學(xué)的口語交際本領(lǐng)，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實(shí)行每一天的英語值日報(bào)告，提高同學(xué)的英語口語表達(dá)本領(lǐng)。

5、完善同學(xué)評價(jià)制度以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長評價(jià)等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫忙同學(xué)熟悉自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必需落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀看，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)來帶動(dòng)班上其他同學(xué)。

7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有必需的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚(yáng)和批判的手段，激勵(lì)同學(xué)奮勉。

9、連續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定必需的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際情景，準(zhǔn)時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置必需的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)情景對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅是學(xué)問的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。

11、連續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學(xué)多用英語表達(dá)，不斷培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好以及英語學(xué)習(xí)的信念。

五、課題討論

高中英語報(bào)刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學(xué)英語自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的策略討論

方案：經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

高中英語老師年度工作方案篇7

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?三、四)兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年半的教學(xué)磨合，我和同學(xué)可以稱得上是知根知底了，教與學(xué)兩方面協(xié)作比較融洽。本學(xué)期開頭時(shí)，大多同學(xué)依舊特別地仔細(xì)。端午節(jié)過后，受天氣、社會(huì)實(shí)踐等因素的影響，上課的氛圍寂靜了很多。一學(xué)期以來，我努力地提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，他們的成果也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著，現(xiàn)將學(xué)期教學(xué)小結(jié)如下：

一.加強(qiáng)備課組活動(dòng)，深化討論教材

上學(xué)期開頭，我們年段的五個(gè)老師就加強(qiáng)了同備課組間的溝通與合作。備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。這學(xué)期上的是選修模塊7和8的內(nèi)容，就教材來看，對于我們的同學(xué)來講都是比較難的，因此我們也更注