實(shí)用的學(xué)習(xí)日記4篇

第頁共頁實(shí)用的學(xué)習(xí)日記4篇實(shí)用的學(xué)習(xí)日記4篇學(xué)習(xí)日記篇1在寒假二月中旬，我的學(xué)校組織了一次前往澳大利亞學(xué)習(xí)的活動，我便懷著緊張又興奮的心情報(bào)了名。因?yàn)檫@是我第一次單獨(dú)分開爺爺奶奶、爸爸媽媽，前往異國他鄉(xiāng)旅行。我在澳大利亞參加的活動中印象最深的有兩個(gè)。一個(gè)是玻璃底船和凱恩斯水旅館。我們上了玻璃底船后，我搭乘看到了海底的顏色夾雜著許多海洋生物，它們形態(tài)各異，有的像意大利面、有的像盤子、還要的像碗。一簇簇的非常好看，不僅如此它們的顏色也特別鮮艷，有藍(lán)色、肉色、紅色……海里的生物可真多呀，有像刀片一樣的魚，最后我還看見了一只海龜和珊瑚礁。海上的風(fēng)景也無比的美麗，白云漸漸飄動，太陽照射在海上，使海的顏色也不同，從遠(yuǎn)到近合成深藍(lán)色、淺藍(lán)色、暗灰色、青綠色。船兒全速前進(jìn)，船尾激起白色浪花。像一條條游動的魚兒。坐在游艇海風(fēng)拍打在臉上像媽媽的手捂摸我的臉。舒適極了。海風(fēng)吹動游艇搖搖擺晃使我想起了小時(shí)候搖動的小床，手不自然的抓緊的扶桿。搖搖擺晃的享受這種感覺。坐完玻璃船之后，我們到了凱恩斯水族館，進(jìn)去以后我發(fā)現(xiàn)里面的魚和其他各類生物都是五顏六色、各式各樣，比方：水蛇、犀牛蟑螂、鯊魚……時(shí)間似光陰樣，過得非?？?。在不知不覺中澳洲學(xué)習(xí)之旅就在歡樂中完畢了。我們踏上了飛往中國國內(nèi)的飛機(jī)，戀戀不舍的分開了澳大利亞。學(xué)習(xí)日記篇2今天，張教師給我們講了一特困女孩——周菲的勤奮學(xué)習(xí)的故事。周菲是一個(gè)生活在貧困人家的女孩，生活在一個(gè)缺乏球平方米的小屋中，后來他們住的地方要進(jìn)展拆遷，周菲一家一想到以后就要露宿街頭，周菲一家頓感時(shí)沒了方法。后來那個(gè)拆遷主幫周菲一家搭了個(gè)鐵皮報(bào)亭，她們一家就搬進(jìn)了靠近車站的那個(gè)鐵皮書報(bào)亭，那個(gè)書報(bào)亭僅僅只有2.5平方米，這個(gè)書報(bào)亭冬天，寒風(fēng)吹進(jìn)鐵皮屋，一家人經(jīng)常半夜被凍醒，夏天的太陽把她們的.鐵皮屋曬得像個(gè)大烤箱，到了下雨的時(shí)候，她們一家祈求“家”不要倒。盡管如此，周菲她仍然努力學(xué)習(xí)，在學(xué)費(fèi)問題上，她想方法省錢、掙錢，最終過了這個(gè)坎兒……我讀了這那么故事，不禁想到：我們在家中冷了開取曖器，熱了開電風(fēng)扇，渴了喝奶茶，餓了吃比薩，困了睡席夢床，飯來張口衣來伸手，過著皇帝般的生活，還不好好學(xué)習(xí)，珍惜這種生活，偏偏要馬馬虎虎學(xué)習(xí)，還嫌這種生活不好，也許上帝是公平的，給了百萬資產(chǎn)，卻讓我經(jīng)?？疾缓?。讀了這那么故事以后，今后我要把周菲的優(yōu)點(diǎn)吸收過來，就有這么一個(gè)算式，物質(zhì)上的財(cái)富學(xué)習(xí)上、精神上的財(cái)富=永久的財(cái)富。今后我要以周菲為典范，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，為自己理想的大學(xué)而努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，不僅要做物質(zhì)上的“富翁”，更要做學(xué)習(xí)、精神上的“富翁”我要和周菲比學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)日記篇3有一天，我不經(jīng)意的看了一眼我的半期試卷，就引出了我的一段回憶。這是這學(xué)期的半期考試成績，語文的分?jǐn)?shù)我很遺憾，你知道我為什么遺憾嗎?是因?yàn)闀鴮懛值氖д`，我認(rèn)為我那天試卷上的兩個(gè)疤，是可以不打疤的，字也可以寫好一點(diǎn)的，可惜這使我明白了“世上沒有懊悔藥”這句話的含意。看見我的作文，我想：“要是我再考用心一點(diǎn)就好了!這次還沒有上次呢!”我以后一定要認(rèn)真書寫，認(rèn)真考慮問題，不要粗心大意!說來也失敗，我在生活上也有不好：拿了東西亂放，紙不放入垃圾桶里停，我怎么覺得我在自我貶低呀!總之，我有許多不好我要改正，奔向好的一面，讓我自己變得越來越好!教師我會的，你相信我嗎?假如信，您就看看我的開展吧!教師，我已經(jīng)認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)缺乏，我會努力進(jìn)步的!學(xué)習(xí)日記篇4從小學(xué)踏入初中的新校園，我們完成了從繭蛻變成蝶的過程。從我們踏入新校園的那一刻起，我們就褪去了那層保護(hù)殼，正式成為了一名初中生，學(xué)會自己獨(dú)立生活。天是正式開學(xué)的第一天，我們端坐在亮堂寬闊的新班級中，上課時(shí)，每位教師總是贈予我們一個(gè)親切的笑容。好似一縷溫暖的陽光住進(jìn)了我們的心房。教師為我們詳細(xì)講解著新的課程。與小學(xué)相比，另有一種別致的感受。待下課的鈴聲響起，教師與同學(xué)間如親人般深情的辭別。同學(xué)們準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本。又三五成群湊做一團(tuán)，開場討論屬于他們之間的小機(jī)密。推開窗，隨之而來的是一陣清風(fēng)。風(fēng)兒劃過我的臉頰，又從某個(gè)角落“溜”走了。放眼望去，平坦的操場上，同學(xué)們正在自己的崗位上工作，他們像一群“麻雀”，一邊打鬧一邊張望“偵察”有沒有教師經(jīng)過，一旦發(fā)現(xiàn)目的，他們便收斂起笑容，勤勤懇懇的工作起來，裝作假設(shè)無其事的樣子。在這個(gè)生疏的環(huán)境中，我們這批新生在教師的問候中，神奇的很快融入了這個(gè)大家庭。畢竟是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這座學(xué)院中充滿著太多太多的未知數(shù)。比方午休過后，同學(xué)們還處于半夢半醒的狀態(tài)中。也許正是教師怕我們著迷迷糊糊的精神狀態(tài)會影響到學(xué)習(xí)效率，在一段平常的鈴聲過后，突然一陣響亮、歡快的音樂響起，把處于半夢半醒狀態(tài)的同學(xué)們一驚，把他們從迷糊的狀態(tài)中拉回了現(xiàn)實(shí)。除了這