小升初語(yǔ)文達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)試題

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小升初語(yǔ)文達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)試題小升初語(yǔ)文達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)試題

無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們最熟識(shí)的就是試題了，試題是學(xué)?；蚋髦鬓k方考核某種學(xué)問(wèn)才能的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是我為大家收集的小升初語(yǔ)文達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)試題，歡迎閱讀與保藏。

一、基礎(chǔ)整合。(30分)

1.我會(huì)看拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分

pǔxiějiāoshètáozuìbùjiězhīyuán

()()()()

2.我會(huì)辨字組詞。(4分)

博()賜()俏()胯()

搏()惕()峭()跨()

3.我會(huì)按要求作答。(6分)

⑴在為老人進(jìn)行的葬禮中，我們抬著那副遺像緩緩向靈堂走去。(縮寫(xiě))

⑵都像你這樣看書(shū)，人家怎么過(guò)日子?(改為陳述句)

⑶仿寫(xiě)句子。

友情如黑夜里的一束燈光，照亮你前進(jìn)的道路;友情如

4.我會(huì)填。(8分)

⑴高山流水琴三弄，。

⑵橫眉冷對(duì)千夫指，。

⑶，世上無(wú)知音。

⑷伯牙所念，。

5.口語(yǔ)交際。(7分)

昨天下午放學(xué)后，我在回家的路上，觀察里兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)把垃圾倒在學(xué)校外面街道人行道旁的排水溝里。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的熟悉，把我想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。

二、閱讀部分40%

(一)(21分)

皮鞋匠悄悄地聽(tīng)著。他似乎面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照射下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被奇妙的琴聲沉醉了。等他們清醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來(lái)。

1.節(jié)選部分選自課文(2分)

2.用“”劃出聯(lián)想的事物。(5分)

3.詞語(yǔ)搭配。(4分)

灑遍()穿過(guò)()()大風(fēng)()巨浪

4.找出一個(gè)比方句。用比方(4分)

5.“兄妹倆被奇妙的琴聲沉醉了。”的句子含義是：

(3分)

6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)

舒適()仿佛()景象()

(二)歸帆(19分)

我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。

夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處消失了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都消失了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大預(yù)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今日能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也有意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的.話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今日的成果很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，靜靜地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面深思，平常愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今日倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種緣由，今日沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的心情。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮覆蓋著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和深思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力氣預(yù)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使臨時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也肯定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(4分)

喜笑顏開(kāi)：

垂頭喪氣：

2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫(xiě)在橫線上：(4分)

3.本文是根據(jù)怎樣的挨次記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?(6分)

4.第3自然段在文章中起到什么作用?(2分)

5.“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?(3分)

三、作文：30%

提示：

學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)歡樂(lè)的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么盼望能在玩耍、嬉戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會(huì)學(xué)到文化學(xué)問(wèn)，也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)、做人道理，或有所發(fā)覺(jué)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)，你有過(guò)這樣的經(jīng)受嗎?現(xiàn)實(shí)狀況究竟如何?對(duì)于玩與學(xué)習(xí)你又有什么樣的感