己亥雜詩-教案

己亥雜詩-教案己亥雜詩-教案/NUMPAGES8己亥雜詩-教案己亥雜詩-教案己亥雜詩1、理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會(huì)作者不懈追求理想的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的興趣。

3、體會(huì)詩歌所描繪的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。

難點(diǎn)：體會(huì)詩歌所描繪的意境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入這一年，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國行將沒落；這一年，腐朽沒落的清政府，對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生；這一年，力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩——《己亥雜詩》中；這一年，是1839年，道光十九年，農(nóng)歷己亥年。今天，我們就來學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩當(dāng)中的一首。二、作者簡(jiǎn)介龔自珍:清代思想家、文學(xué)家，是近代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅(qū)者。從小勤奮好學(xué)，15歲開始寫詩，但屢試不第，38歲才中進(jìn)士，做了幾任小京官。他對(duì)清朝的思想統(tǒng)治不滿，不愿和統(tǒng)治者合作，終于在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前一年辭官回家。他的詩文揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情。著名的是《己亥雜詩》共315首。解題：多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。三、朗讀這首詩己（jǐ）亥雜詩（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，（xiá）吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。四、寫作背景道光十九年（1831年）歲次己亥，龔自珍辭官返鄉(xiāng)，又去北上迎接妻兒，在南北往來途中，感于清朝朝庭壓抑、束縛人才的情況，作詩315首表達(dá)了變革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。五、朗讀全詩1.教師范讀，學(xué)生輕吟。2.全體學(xué)生齊讀并背誦。六、理解詩句

1、浩蕩離愁白日斜,“浩蕩”:凝練地寫出離愁的深廣。強(qiáng)化了詩人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷。“白日斜”:以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，來烘托離別之苦。2、吟鞭東指即天涯天涯：相對(duì)京城而言的歸途。離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。離愁別緒和回歸的喜悅交織一起。3、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。滿懷無限離別的愁思，正對(duì)著白日西下，離開京城，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。4、名句鑒賞：落紅不是無情無，化作春泥更護(hù)花。以“落花”表明心志，本意是雖然辭官，仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)?，F(xiàn)在常用“落紅”的形象，作為崇高獻(xiàn)身精神的象征。七、理解賞析

此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。八、名句賞析1、詩的后兩句，以“落花為喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入議論“化作春泥更護(hù)花”。

本意雖然是辭官，仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。不甘于沉淪，為國家民族貢獻(xiàn)力量?！奥浼t”的形象，就成了崇高獻(xiàn)身精神的象征，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻(xiàn)精神2、主題：這首詩寫出了作者辭官南歸的痛苦心情，同時(shí)也表述了自己雖辭官回家，仍會(huì)關(guān)心國家大事的愿望。表現(xiàn)了一個(gè)政治家時(shí)時(shí)處處以國事民事為重的愛國情懷和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。3、古代詩人描寫落花一種是怨啼鳥，怪東風(fēng)，嘆年華，面對(duì)落花噓唏感嘆?！傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g”－李煜；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”－李清照；“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”－林黛玉；另一種把落花作為自然景物來描寫，其中不少昂揚(yáng)向上的精神?！盎浯喝栽凇薄耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”－孟浩然4、己亥雜詩：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。譯文：只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。譯文：我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。主題這是一首出色的政治詩。表達(dá)了詩人關(guān)心國家前途命運(yùn)，希望統(tǒng)治者不拘一格選拔人才的思想感情。作者于詩中指出要使中國恢復(fù)蓬勃生機(jī)，必須倚仗一場(chǎng)猛烈的疾風(fēng)驚雷般的社會(huì)變革的震撼與滌蕩。并希望最高統(tǒng)治者振作起來，選拔、任用各種治國的英才，給予他們施展才能的機(jī)會(huì)，從而振興中國。問題：1、詩中運(yùn)用形象的比喻，寄托要為國家和社會(huì)竭盡余力的感情詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。2、詩中描寫詩人辭官離京時(shí)復(fù)雜心情的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。3、表現(xiàn)詩人以落紅自比，寄托要為國家和社會(huì)竭盡余力之情的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。4、歌頌落花的積極作用，從而表達(dá)自己雖離開職位也要為國家和人民效力的思想感情的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。5、詩中表現(xiàn)要投身于廣闊天地去進(jìn)行新的戰(zhàn)斗，為改革和振興中華貢獻(xiàn)自己畢生精力的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。6、詩中通過抒情點(diǎn)明主旨的詩句是：落紅不無情物，化作春泥更護(hù)花。7、作者曾在另一首，〈己亥雜詩〉中呼吁統(tǒng)治者重用人才、任人唯賢的句子是：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。8、詩中化用劉禹錫“莫道兩京非遠(yuǎn)別，春明門外即天涯”兩句，說自己離開京師回南方的一句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。9、表現(xiàn)壯志未酬，行將遠(yuǎn)離，不能不勾起無限愁思的一句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。10、表明作者不甘消沉，愿為國家無私奉獻(xiàn)的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。九、小結(jié)全文這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味