幼兒園中班體育活動(dòng)教案

幼兒園中班體育活動(dòng)教案幼兒園中班體育活動(dòng)教案/NUMPAGES7幼兒園中班體育活動(dòng)教案幼兒園中班體育活動(dòng)教案中班體育活動(dòng)教案《小馬運(yùn)糧》作者：高秀英工作單位：遷西縣第一幼兒園郵編：064301電話：中班體育活動(dòng)教案《小馬運(yùn)糧》活動(dòng)構(gòu)思：孩子們天生愛(ài)跳，中班的孩子走路都是連蹦帶跳的。在前幾次的活動(dòng)中，幼兒基本掌握了雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。但在后來(lái)的相關(guān)游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在需要跨跳時(shí)，仍是停下來(lái)，然后雙腳立定跳過(guò)去。于是，我決定以“過(guò)河”為主要游戲形式，發(fā)展幼兒助跑跨跳的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)跳的興趣。2、幼兒在熟練掌握立定跳的基礎(chǔ)上，初步掌握跨跳的方法。3、讓幼兒在跳躍活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)７?、?chuàng)新的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：小馬頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、沙包若干、玩具筐、輕柔音樂(lè)場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地一端畫一條起跑線，幼兒分成三隊(duì)，呈縱隊(duì)站在起跑線后。在場(chǎng)地另一端大樹(shù)上拴繩子，把玩具筐掛起，高于幼兒頭約10cm。在起跑線和終點(diǎn)之間畫一組寬為45cm的平行線作為小河，到第二次游戲時(shí)，再增畫兩組寬為50cm、55cm的平行線作為加寬的小河。活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊模仿兒歌中動(dòng)物動(dòng)作，在場(chǎng)地自由活動(dòng)?！靶●R蹦蹦跳，它去找小牛，小牛哞哞叫，它去找小猴，小猴連爬高，它去找小貓，小貓去抓鼠，它去找老虎，老虎身懶腰，小馬蹦蹦跳。”讓幼兒在說(shuō)兒歌過(guò)程中，做跳、跑、伸展上肢等動(dòng)作熱身。學(xué)習(xí)跨跳1、“過(guò)小河”幼兒扮演小馬，教師扮演老馬。教師：“小馬都長(zhǎng)大了，你們?cè)敢鈳蛬寢尭苫顔?？”“今天你們幫媽媽把麥子駝到磨坊去磨成面粉，好嗎？”“可是這路上隔著一條小河，怎么辦呢？”讓幼兒自由討論想辦法解決，當(dāng)幼兒說(shuō)出可以跳過(guò)去時(shí)，請(qǐng)一些幼兒演示。（多數(shù)幼兒是雙腳立定跳）教師引導(dǎo)：“他們?cè)谂艿倪^(guò)程中，停下來(lái)，然后雙腳跳過(guò)小河，這樣跳有點(diǎn)慢，小朋友們還有沒(méi)有其他的好辦法呢？誰(shuí)來(lái)試試？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，如果幼兒采用跨跳的方式，讓他多演示兩遍。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)跨跳的方式：小朋友們仔細(xì)觀察，他是怎樣跳過(guò)小河的？幼兒自由討論，有的說(shuō)他是邁大步跑過(guò)去的，有的說(shuō)他是一條腿先邁過(guò)去，再跟上另一條腿?？偨Y(jié)：他是助跑跨跳過(guò)去的。教師示范，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑：中速，放松，不搗步。起跳：蹬地腿要快，有力，另一條腿騰空跨越，幅度要大，方向要正。落地：要輕，并連續(xù)跑幾步，不要停頓。兩臂自然擺動(dòng)2、游戲“過(guò)河運(yùn)糧”教師：“困難解決了，下面我們把糧食運(yùn)到磨坊去吧！”三組幼兒在起跑線處呈縱隊(duì)站好，聽(tīng)到口令后，各隊(duì)排頭扮小馬手拿沙包快跑，跨過(guò)“小河”到終點(diǎn)，跳起把沙包扔進(jìn)玩具筐后，沿原路返回。拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友開(kāi)始運(yùn)糧，依次類推，以先完成組為勝。３、“小河”變寬了“小馬真能干，剛才磨坊來(lái)電話，說(shuō)面粉已經(jīng)磨好了，你們能再幫媽媽把面粉運(yùn)回來(lái)嗎？”“可是小河漲水了，變寬了，有叉出了兩條小河，你們還能過(guò)去嗎？”“如果能跳過(guò)三條小河，說(shuō)明你是一匹非常強(qiáng)健而勇敢的小馬，如果你能跳過(guò)兩條或一條小河，也同樣了不起?！弊層變喊瓷弦画h(huán)節(jié)游戲，再進(jìn)行一次，跳過(guò)依次加寬的三條小河，到終點(diǎn)后，跳起拿回沙包返回。難度加大，要照顧幼兒間能力的個(gè)別差異。小結(jié)：今天小馬真能干！既幫媽媽干活，又想辦法解決困難戰(zhàn)勝了困難，你們真是長(zhǎng)大了。放松整理游戲—青蛙戲水讓幼兒自由隨意地在“小河”里游一游，一段輕柔的音樂(lè)后，拿著沙包和老師回教室。四、活動(dòng)延伸“花樣跳”——引導(dǎo)幼兒用圈、繩、棍擺成各種圖案，進(jìn)行前后行進(jìn)跳、左右行進(jìn)跳、單雙腳跳、跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造、想象能力及體能。活動(dòng)反思這次活動(dòng)中，小朋友們扮演小馬的角色，以過(guò)河運(yùn)糧為游戲形式，他們興致很高。從他們已經(jīng)掌握的立定跳出發(fā)，自然過(guò)渡到跨跳的練習(xí)，并讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決困難，探索方法，既鍛煉了幼兒的身體技能，又培養(yǎng)了他們勇于戰(zhàn)勝困難的精神，是我最滿意的地方。游戲分兩次進(jìn)行，第二次難度加大，小河變寬，并且增加了兩條，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，不是每個(gè)幼兒都能順利地跳過(guò)三條小河，這就需要照顧到幼兒體能的個(gè)別差異，鼓勵(lì)能跳過(guò)一條或兩條小河的小朋友，保護(hù)他們的積極性。表?yè)P(yáng)能跳過(guò)三條小河的小朋友，讓他們勇于大膽嘗試。在第二次游戲中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友跳不過(guò)加寬的小河后，還是撅起了小嘴。我肯定了他們?cè)谟?/p>