幸福實習心得體會

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作為一名班主任，我認為應(yīng)當以人為本，敬重同學。盼望自己對同學的心理有更多的了解，能夠更好的做好同學的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。在平常的工作中，我慢慢發(fā)覺，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今日，我覺察不只對于孩子，其實對于每個生命個體都是這樣，當你真正貼近他，試著理解他的想法時，溝通就會開頭，轉(zhuǎn)變即將發(fā)生。我們學習的教育學、心理學等等，都只能告知我們普遍的規(guī)律。然而，每個心理都是獨特的。所以關(guān)注、思考是班主任、輔導(dǎo)員班主任永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯誤的思想和行為，當然也收到較好的效果。今年學校進行的家長對班主任師德評議中，我得到家長們的好評。對于這些滿懷期盼與鼓舞的家長，我知道我應(yīng)當更加的努力。作為一名班主任，我以樂觀的心態(tài)和期盼的目光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆歡樂的心感染四周的人們，不管他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是友愛的同學。由于我信任，愛是會傳遞的。

老師的成長，離不開學習；而班主任的成長，也離不開學習。今年12月，我有幸參與了省級班主任培訓。在每次培訓時，我都是一邊聽一邊與自己的實踐、自己的討論進行對比，兩周下來我確有“恍然大悟，豁然開朗”之感，培訓中的很多地方與我的實踐和探究相“暗合”。通過這次班主任培訓，我對班主任工作有了更深刻的熟悉。

教育是人與人心靈上的最微妙的互相接觸，在教育過程中涉及到同學的整個人格，所以，班主任自己也是以整個人格來與同學接觸的，是以自己的思想、學識和言行，以自己的人格、形象的力氣，通過示范的方式影響著受教育者。得到同學的好評的最終確定性因素不是別的，正是班主任自身。我們每天都在對自己和同學的人格作出評價，而且，在影響同學學業(yè)的全部因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們班主任應(yīng)當努力培育自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來影響、塑造同學的人格。

班主任的人格魅力是建立在聲威、愛心、求知欲、抱負的基礎(chǔ)上的。首先，班主任的聲威是逐步蘊育起來的，他的一舉一動、體態(tài)、穿著裝扮、教態(tài)和作風，無時無刻不在影響著同學，班主任只有保持自己的獨特和風格，才能有利地引導(dǎo)同學，同時建立自己的聲威。其次，班主任的愛心，就是喜愛同學的心。班主任要以劇烈的愛之心吸引同學，和孩子們滾在一起，這種班主任對孩子們的熱誠的愛之心，最終將會變成班主任對教育事業(yè)的愛。再次，班主任要有劇烈的求知欲，班主任在教育實踐活動中建立自己的抱負和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過于“先當同學，后領(lǐng)先生”這一理念。例如，陸岳新主講的《我省中學校德育工作的形式和任務(wù)》報告中，用了幾個典型的案例，說明傳統(tǒng)道德教育已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，應(yīng)當探究道德教育如何適應(yīng)現(xiàn)代社會倫理關(guān)系的改變，就需要班主任不斷學習，不斷創(chuàng)新。

此外，班主任還必需有抱負，抱負是指擁有堅決的信念和付諸實踐的士氣，并且要在為教育事業(yè)奮斗的過程中建立起教育的世界觀，永保青春的活力。一個行為表現(xiàn)規(guī)范，人生看法主動，情感飽滿適度，意志頑強可控，獨特和諧統(tǒng)一，社會適應(yīng)良好的班主任，足以使同學對自己的敬佩與信任恒久。并且，這種良好的人格會以它獨具的魅力，潛在性地影響同學的一生。班主任完善的人格魅力，會對同學的心靈產(chǎn)生震撼的力氣，而且，這種力氣的影響是深刻而久遠的。

這次班主任培訓，雖然只有短短的兩周時間，但我學到了很多東西，它將使我終身受益。在這里，我要誠心感謝縣教育局、縣研訓中心給我們供應(yīng)了這樣的機會。盼望以后能連續(xù)參與這樣的學習，讓老師們在工作中找到歡樂。在今后的工作中，我將利用所學到的學問不斷總結(jié)、不斷積累，力爭取得更加突出的成果。

美好實習心得體會2

不知不覺，我們到清遠一中實習已經(jīng)有兩個多星期了。對于實習工作，我們從不熟識到熟識，從期盼到埋怨，從滿懷壯志到身心疲乏?；氐礁咝３牵總€人最大的感受是，實習滿是疲乏。

我們開頭悄悄思索，輕松瀟灑的高校校內(nèi)生活，踏入社會的緩沖坡－實習。再然后就是為牛為馬的社會實戰(zhàn)階段了?？墒?，僅僅僅是實習我們已滿心疲乏地埋怨和不滿，那以后工作呢？我們這一大隊走過高考考場的高材生，到底面對的是怎樣的難題，又或許，我們該如何隊對接下來可能更加不堪和勞累的工作現(xiàn)狀，我們該如何更好的`協(xié)調(diào)好，還是，消極妥協(xié)再悲觀地生活？

有的隊友開頭懈怠，不再那么主動不再面面俱到不再分秒逼必爭地聽課和備課了。有的人開頭學會偷懶，學會躲避一些瑣碎的事務(wù)，抽身而出班級的瑣碎細碎事。對于懈怠和偷懶，我們無可厚非。每個人都有權(quán)利自由權(quán)衡生活的側(cè)重點。如今我更想說的是如何更好地利用實習期間，學有所成，再滿載而歸。

首先，合理協(xié)調(diào)好班主任工作和教學工作。這兩大板塊的工作都是我們實習工作的重點。有的班主任很放的開，特殊是年輕的班主任，秉著公平的原則，放開手和實習生一起經(jīng)營班集體。這是很好的熬煉自己的機會，特殊是平常在教輔書里面學到的班主任技巧等等理論學問都可以一展拳腳運用到實際班級中去。但是，這個時候應(yīng)當留意了，運用文學理論中的一句話說，“入乎其內(nèi)，出乎其外”。在滿身經(jīng)營班集體的同時，還要記住，抽出時間聽課備課，訓練自己的專業(yè)技能。

其二，選擇性借鑒閱歷。每個實習生，剛剛接觸教工作，難免會誠惶誠恐，恨不得指導(dǎo)老師把技巧和技能一框架傳授給自己。為了更多地學習和借鑒老師們的教學閱歷，實習生主要會進行課堂教學觀摩。初來乍到，幾乎每個實習生做得最多的就是不斷地聽課不斷地寫筆記。熱乎勁可趕上小孩第一次看到愛不釋手的玩具。一周下來滿滿的聽課記錄?？墒?，開頭有點不知所云也開頭有點煩躁了。這就是聽課過多的結(jié)果了。所以，可以先是多聽課，了解不同老師的不同授課風格后，再仔細思索針對自己喜愛的風格，有針對性地聽，再有針對性地借鑒和學習。這有個立竿見影的好處，那就是自己的風格很快就可以形成，同時