四年級國學經(jīng)典教學計劃

四年級國學經(jīng)典教學計劃一、指導思想

與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學校開展的各項經(jīng)典誦讀活動，在實踐中增長積累，提高學生文化與道德素質(zhì)。

二、學情分析。三年級小學生，對國學經(jīng)典了解甚少，但對于中華古詩文的了解還是比較熟悉。但也只是皮毛功夫。所以，雖然已經(jīng)是三年級的學生了，還得從國學啟蒙開始。這學期，我們?nèi)昙壩鍌€教學班，統(tǒng)一學習《走進古詩文》。三、教材分析：選取《走進古詩文》為本年級的國學誦讀課本。這些古詩朗朗上口，學生容易記誦。教育性強，與現(xiàn)實生活緊密相連，有很好的思想指導作用。其中還有許多學生熟悉的大詩人及詩人的事跡，耳熟能詳，如：李白、杜甫、孟浩然、白居易、楊萬里等。二、教學目標

1、總體目標：通過“讀、誦、議、評”，使學生增長知識，認識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)，提高文化品位和審美情趣；通過研讀，培養(yǎng)學生探究學習的科學精神，促進校本課程的開發(fā)，營造濃厚的學術(shù)氛圍，創(chuàng)建學習型的文化校園；通過研讀，弘揚和培育民族精神，凝聚師生民族情感，增強愛國意識，樹立起構(gòu)建社會主義和諧社會，促進人類社會和諧發(fā)展的遠大志向

2、具體目標：

四年級國學經(jīng)典教學計劃全文共2頁，當前為第1頁。（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

四年級國學經(jīng)典教學計劃全文共2頁，當前為第1頁。（2）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（4）通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

（5）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（6）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記國學經(jīng)典教材中的詩歌。

四、活動形式

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，就能成為一個誦讀老師。

（2）反復誦讀，熟讀成誦。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

（3）每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀10分鐘。在學校由老師利用語文閱讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。

（4）每日回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）15分鐘。

五、誦讀措施

1、采取多種形式，確保詩文誦讀活動的質(zhì)量。

學生興趣是確?；顒映晒εc否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學生學習積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學習氛圍。

2、利用早操前和路隊時間進行古詩文誦讀。

3、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學習的濃厚氛圍，使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學生都