行為觀察記錄方法

行為觀察記錄方法

對(duì)兒童的行為觀察判斷，必須是正確的、負(fù)責(zé)且有效度與信度的專(zhuān)業(yè)觀察。善于觀察有助于教師的自我省思，并能在兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助，以提升教師的教學(xué)品質(zhì)。您個(gè)人的理解是什么？常見(jiàn)的行為觀察與記錄方法

其法有著定性研究的特性，在觀察過(guò)程中很容易加入個(gè)人的觀點(diǎn)和想法記錄焦點(diǎn)是普遍出現(xiàn)的行為與口語(yǔ)回應(yīng)。偏向于敘事性用來(lái)分析連續(xù)行為的一種觀察記錄方法充分地描述發(fā)生的行為樣貌、發(fā)生時(shí)的情境背景，以及行為發(fā)生時(shí)的所有參與人員等嬰兒傳記軼事記錄在預(yù)先設(shè)定的時(shí)間范圍內(nèi)，觀察并記錄特定的行為表現(xiàn)的方法

時(shí)間取樣事件取樣典型行為描述行為觀察記錄的形式和策略記錄的形式常用的幾種兒童行為檢核表，您記住了嗎？檢核表其他量表兒童行為量表Rutter兒童行為量表觀看錄音收聽(tīng)錄音，并記住錄音記錄特點(diǎn)。事件記錄錄音記錄影像記錄檢核表您認(rèn)為記錄的策略有哪些？記錄的策略1.定義目標(biāo)行為制作行為記錄計(jì)劃的第一步就是，對(duì)要記錄的目標(biāo)行為進(jìn)行定義。您記住了嗎？

例如：改變小明上課注意力不集中的行為“小明上課注意力不集中的行為”作界定，就需要考慮目標(biāo)行為的定義要客觀、具體、明確請(qǐng)結(jié)合上述案例，回答這個(gè)問(wèn)題。四項(xiàng)要求明確具體主動(dòng)動(dòng)詞觀察與測(cè)量針對(duì)性定義目標(biāo)行為特征逐步分析您認(rèn)為第二步驟是什么呢？記錄的準(zhǔn)備工作觀察、記錄的準(zhǔn)備任務(wù)主要有兩項(xiàng)，即確認(rèn)由誰(shuí)來(lái)觀察和記錄這個(gè)行為以及在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么環(huán)境來(lái)觀察、記錄這個(gè)行為。請(qǐng)您回答這個(gè)問(wèn)題？1、確認(rèn)觀察者哪些人能夠成為觀察者的候選人？

首先，這個(gè)個(gè)體必須能夠直接觀察到目標(biāo)行為的發(fā)生或者通過(guò)錄像觀察行為。其次，必須訓(xùn)練觀察者能辨別出目標(biāo)行為，并在其發(fā)生時(shí)及時(shí)記錄下來(lái)。再者，觀察者必須有時(shí)間觀察和記錄目標(biāo)行為并愿意充當(dāng)觀察者的角色。觀察與記錄活動(dòng)與偏好面談受訪者告之間接評(píng)估被觀察者被觀察者的父母觀察時(shí)段確認(rèn)記錄的時(shí)間和地點(diǎn)人為環(huán)境自然環(huán)境您記住了嗎？

3、選擇記錄方法與記錄工具就是選擇、確定記錄方法和記錄工具。目標(biāo)行為的不同方面可以用不同的記錄方法和記錄工具來(lái)測(cè)量1、選擇合適的記錄方法。

持續(xù)記錄法：這是將某一特定時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的目標(biāo)行為，從頭至尾持續(xù)地加以一一觀察和記錄的一種特殊方式。行為的頻率，是指一個(gè)行為在一個(gè)觀察階段中出現(xiàn)的次數(shù)。行為的持續(xù)時(shí)間，是指一個(gè)行為從開(kāi)始到結(jié)束所占用的時(shí)間總量。行為的潛伏期，是指從某種刺激事件到行為發(fā)生之間的時(shí)間長(zhǎng)度。您記住了嗎？選定特一時(shí)段時(shí)距記錄法分成幾十個(gè)相等時(shí)距的小時(shí)段目標(biāo)行為是否發(fā)生您記住了嗎？時(shí)距記錄法的突出優(yōu)點(diǎn)是：所需的時(shí)間和精力較少。目標(biāo)行為只要在一個(gè)小時(shí)段內(nèi)發(fā)生，不論發(fā)生多少次，也不論持續(xù)多久，觀察者對(duì)行為只需記錄一次。您記住了嗎？1.時(shí)間取樣記錄法這種方法也需要先確定某一特定時(shí)段為觀察時(shí)間，再將其分割成若干個(gè)小時(shí)段。時(shí)間取樣記錄法在分割小時(shí)段時(shí)，既可保持時(shí)距相等，也可采用時(shí)距不相等的分段法。您記住了嗎？2、選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浌ぞ哂涗浌ぞ呔褪怯^察者用來(lái)記錄行為發(fā)生情況的工具。紙和筆是記錄行為時(shí)最為常用的工具。你記住了嗎？其次是常用的錄制設(shè)備，便于觀察行為和進(jìn)行資料核查。

行為頻率記錄表

發(fā)生次數(shù)記錄表（甲式）

發(fā)生次數(shù)記錄表（乙式）

持續(xù)時(shí)間記錄表

行為的持續(xù)時(shí)間記錄表持續(xù)時(shí)間記錄表

現(xiàn)在我們來(lái)嘗試操作一下。時(shí)距記錄表格簡(jiǎn)易時(shí)距記錄表

時(shí)間取樣記錄表（固定時(shí)距）

時(shí)間取樣記錄表（不固定時(shí)距）作業(yè)成績(jī)記錄法現(xiàn)在我們來(lái)嘗試操作一下。觀察信度的檢驗(yàn)

現(xiàn)在我們來(lái)嘗試操作一下。所謂觀察信度:是指觀察所得結(jié)果的可靠性。現(xiàn)在我們來(lái)嘗試操作一下。現(xiàn)在我們來(lái)嘗試操作一下?，F(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，F(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)本次課的內(nèi)容！這個(gè)基本概念一定要記清楚。目標(biāo)行為進(jìn)行界定和表述時(shí)，必須突出以下幾個(gè)特征?（1）目標(biāo)行為的界定既有依據(jù)，又有針對(duì)性（2）界定后的目標(biāo)行為必須是可以觀察、可以測(cè)量的（3）對(duì)目標(biāo)行為的界定必須使用主動(dòng)動(dòng)詞對(duì)個(gè)體所展示的特定行為進(jìn)行描述（4）對(duì)目標(biāo)行為的表述必須客觀、具體而明確這個(gè)基本概念一定要記清楚。2.什么是持續(xù)記錄法？

這是將某一特定時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的目標(biāo)行為，從頭至尾持續(xù)地加以一一觀察和記錄的一種特殊方式。

現(xiàn)在我們來(lái)簡(jiǎn)單檢查一下您本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。很簡(jiǎn)單的喲……現(xiàn)在開(kāi)始測(cè)驗(yàn)本次課的內(nèi)容！請(qǐng)想好后再回答喲。類(lèi)別不能確定個(gè)體的行為，類(lèi)別也不能被用來(lái)定義行為

。

是否請(qǐng)想好后再回答喲。行為的持續(xù)時(shí)間，是指一個(gè)行為從開(kāi)始到結(jié)束所占用的時(shí)間總量。

是否請(qǐng)想好后再回答喲。人行為的潛伏期，是指從某種刺激事件到行為發(fā)生之間的時(shí)間長(zhǎng)度。

是否請(qǐng)想好后再回答喲。觀察者必須具備哪些條件？是否首先，這個(gè)個(gè)體必須能夠直接觀察到目標(biāo)行為的發(fā)生或者通過(guò)錄像觀察行為。其次，必須訓(xùn)練觀察者能辨別出目標(biāo)行為，并在其發(fā)生時(shí)及時(shí)記錄下來(lái)。再者