北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊集體備課教案2

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊集體備課教案2一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解并運(yùn)用除法的定義及運(yùn)算法則；能夠進(jìn)行除數(shù)小于10，不帶余數(shù)的除法計算；能夠運(yùn)用小學(xué)奧數(shù)思維進(jìn)行部分不存在商的非正常領(lǐng)會下的商形狀的判斷。二、教學(xué)重點(diǎn)除法的定義及運(yùn)算法則；除數(shù)小于10，不帶余數(shù)的除法計算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)帶余數(shù)的除法計算；部分不存在商的非正常領(lǐng)會下的商形狀的判斷。四、教學(xué)策略合作學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論與互動，共同完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)；差異化教學(xué)策略，充分尊重學(xué)生個體差異，提供不同難度級別的探究活動，讓每一個學(xué)生都能體驗到成長的喜悅。五、預(yù)設(shè)時間本次課程預(yù)計需要2小時左右的時間，具體時間分配如下：時間安排內(nèi)容安排8:00-8:10課前活動、復(fù)習(xí)預(yù)設(shè)知識點(diǎn)8:10-8:30引言、探究除法的定義8:30-9:00探究不帶余數(shù)的除法計算法則9:00-9:20休息、小組討論9:20-9:50探究帶余數(shù)的除法計算法則9:50-10:10帶余數(shù)的除法計算的小結(jié)10:10-10:30探究商不存在的情形下商形狀的判斷10:30-10:40思考提升、出示課堂任務(wù)10:40-11:00課后反思、總結(jié)課程要點(diǎn)六、教學(xué)過程1.課前活動、復(fù)習(xí)預(yù)設(shè)知識點(diǎn)通過提問和簡單練習(xí)的方式，復(fù)習(xí)學(xué)生們所需要的知識點(diǎn)，如加法、減法、乘法等2.引言、探究除法的定義通過圖片和實物的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的定義及其相關(guān)概念3.探究不帶余數(shù)的除法計算法則以具體的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生親自操作計算除法的過程，加深學(xué)生對不帶余數(shù)的除法計算法則的認(rèn)識4.休息、小組討論學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享今天所學(xué)習(xí)的不帶余數(shù)的除法計算法則，并在教師的幫助下進(jìn)行糾正和進(jìn)一步梳理5.探究帶余數(shù)的除法計算法則以具體的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生親自操作計算帶余數(shù)的除法，讓學(xué)生掌握帶余數(shù)的除法計算方法6.帶余數(shù)的除法計算的小結(jié)通過教師總結(jié)并講解常見的帶余數(shù)的除法計算方法，讓學(xué)生能夠更好地掌握這種計算方法7.探究商不存在的情形下商形狀的判斷從實際生活中的事例入手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小學(xué)奧數(shù)思維進(jìn)行部分不存在商的非正常領(lǐng)會下的商形狀的判斷。8.思考提升、出示課堂任務(wù)讓學(xué)生總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步加深學(xué)生對本節(jié)課的理解，同時讓學(xué)生準(zhǔn)備完成課堂任務(wù)，如習(xí)題等。9.課后反思、總結(jié)課程要點(diǎn)在本節(jié)課結(jié)束前，總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)思想，讓學(xué)生理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。七、教學(xué)評價本次課程既有知識點(diǎn)的講解和探究，也有對學(xué)生思維能力和動手能