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第三單 生物世第一課植物與非植知道有些植物能產生，有些植物不能產生初步認識植物、非植物產生熱愛生命的情感以及探索生命的：1（黑松等：1．圖文資料（帶有活動四“觀察：沒有的植1：1（葫蘆蘚等：23、討論、結論：很多植物都有這些用繁殖后代的植物成為1、提示：水稻的在稻谷里；蓮21、交流、展示：自己到的植23p101、可以充分利用學生到的植物，蔬果等當季的果實或2活動三“操作：給這些植物歸1、觀察：各種各樣的植31、提供植物（帶有2家本草綱目》分植物為草、谷、《活動四“觀察：沒有的植《2也沒有的植物2活動五“作業(yè)：尋找一種沒有的植2、到校園里尋找、或描繪一種沒有種3p101、要求學生在尋找、、描繪過程中不3p10

非植1231241、觀察，說說這些動物的名稱41、教師可先引導學生觀察這些無脊椎動物2、在閱讀白玉蘭博士的話以后，教師可引12作業(yè)中出現(xiàn)的無脊椎動物有些在里活動五“小資料：及其事123

、、1、觀察，認識一些真菌類的生23，1、在學生觀察真菌類生物時，及時提出4、觀察流行感冒、鏈球菌，時，回憶細菌、等概念11、提供一些常見的草地蘑菇，生參與尋找活動的2、觀察了解一些常見的草地真菌3、討論并確定地點成《活動手冊》p13第一題。2、引導學生了解我們通常說的“蘑菇”都用，有些。：12、討論、設計、交流：菜場真菌3p13修正自己的4、完成及《活動手冊》相關題目12、引導學生設計表，并對照《活動手冊》p13第二題進行修正。3、在學生完成之后，要安排一個交123的意識和。

產生像科學家那樣開展生物研究的。活動二“操作”并制作昆蟲標小瓶子、昆蟲針、紙小鏟子、廢報紙、紙、臺紙方法開展生物研究的。：1、以小組為單位，昆1組織學生以小組為單位到校園里腳、伸張觸角⑷內容⑸昆蟲針、標本34粘在紙片上；再用

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