2022年教導(dǎo)處工作總結(jié)5篇

2022教育處工作總結(jié)5篇盡管工作總結(jié)要反映全局工作,要顧及方方面面，但要有所側(cè)重、突出重點(diǎn)。工作總結(jié)很重要，你會(huì)寫總結(jié)嗎？下面是我為大家整理的2022教育處工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

2022教育處工作總結(jié)篇1

本學(xué)年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的支持下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞素養(yǎng)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下：

在課程設(shè)置上，按國家的課程計(jì)劃，開足了全部課程，不任意停課或提前結(jié)束授課。專心制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合。，最大限度地挖掘了老師資源優(yōu)勢(shì)。從備課到上課，開展得有聲有色。

教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)七個(gè)基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評(píng)）從而規(guī)范了老師的教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在。個(gè)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行。體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，要求老師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校。取了一系列的管理措施，

①新老老師師徒結(jié)對(duì)；

②加強(qiáng)備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)和。體力氣。

③加強(qiáng)考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定，全部考查科目在學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定，從而有力推動(dòng)了考查學(xué)科的質(zhì)量。

（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解老師教學(xué)情況的，要求教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，其余老師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)和上課老師溝通得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（3）為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，學(xué)校引導(dǎo)老師樂觀開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求老師在備課的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，留意把握作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實(shí)際情況的，難易適度。我們提倡老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對(duì)老師的作業(yè)批改情況的進(jìn)行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時(shí)我們還嚴(yán)格要求老師把握作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂觀性。

（4）專心組織“提優(yōu)補(bǔ)弱”，面對(duì)全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)老師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性動(dòng)身來考慮學(xué)生的進(jìn)展，因此，我們要求每個(gè)老師在學(xué)期初都要制定“增優(yōu)補(bǔ)弱”計(jì)劃，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的進(jìn)行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會(huì)議，對(duì)成果好的學(xué)生激勵(lì)他們百尺竿頭更上一層；對(duì)學(xué)困生則以激勵(lì)為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。通過這些措施，使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前進(jìn)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個(gè)別成功向全面成功邁進(jìn)的，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高。

（5）專心組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化?？荚嚳颇啃＜?jí)考試由階段性檢測(cè)、期中考和期末考三類考試組成。每次考試教務(wù)處都專心、科學(xué)的組織安排，執(zhí)行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理。在考試設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成果統(tǒng)計(jì)分析，準(zhǔn)時(shí)召開各級(jí)各類老師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)老師，我們則要求老師準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生執(zhí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生準(zhǔn)時(shí)分析存在的問題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。這樣一來，既嚴(yán)格了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。

一份耕耘一份收獲。由于執(zhí)行人文管理，留意信息科研，留意學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成果向社會(huì)各界展現(xiàn)了良好的學(xué)校形象。

當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，在老師教學(xué)一塊：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。

2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動(dòng)，老師之間水平差異較大。

3、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，。體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點(diǎn)，第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合?；?、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高老師樂觀性。第三是對(duì)老師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。

2022教育處工作總結(jié)篇2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法治校的觀念。

學(xué)校通過一定的形式組織全校老師專心學(xué)習(xí)討論有關(guān)減負(fù)增效的文件通知，統(tǒng)一思想，充分熟悉到負(fù)擔(dān)過重是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的嚴(yán)重阻礙，也直接影響到學(xué)校和老師的形象，必須增強(qiáng)依法治校的觀念，嚴(yán)格按教育部和市教委有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，真心真意地全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

二、加強(qiáng)管理，使減負(fù)增效落在實(shí)處。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每日在校的作息時(shí)間，8：00開頭安排教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生一天的在校時(shí)間不超過6小時(shí)。三表上網(wǎng)上墻公布，任課老師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得任意調(diào)課、占課，不得任意剝奪學(xué)生上課權(quán)。外出調(diào)課也要上網(wǎng)公布，并經(jīng)教育處審查。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。

減負(fù)增效的落腳點(diǎn)是課堂，但關(guān)鍵因素是老師，所以我們細(xì)化了課堂教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)老師提出了更細(xì)的要求。

（1）加強(qiáng)備課管理。一是建立相關(guān)制度。一開學(xué)，就對(duì)備課要求作了詳盡的規(guī)范。根據(jù)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，要求寫好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具打算和教后反思這六個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)月教育處組織人員檢查，信息準(zhǔn)時(shí)反饋。

二是備課有重點(diǎn)。要求突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)，突出教學(xué)行為的反思。無論是課前、課中還是課后，都有針對(duì)性的根據(jù)教學(xué)中的成與敗，進(jìn)行反思，強(qiáng)調(diào)二次備課的重要性，達(dá)到反思的真正目的。

（2）在課堂教學(xué)中顯身手。李校長(zhǎng)身先士卒，首先在全校老師會(huì)議上結(jié)合學(xué)校的教育特色作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座，題目是讓每堂課都富有制造力。他提出：在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)，全面提高師生素養(yǎng)。他提倡六種課型：以探究為主導(dǎo)的課型、以合作為主導(dǎo)的課型、以合作為主到的課型、以自我為主導(dǎo)的課型、以體驗(yàn)為主導(dǎo)的課型、以生成為主導(dǎo)的課型、以問題為主導(dǎo)的課型。

在校長(zhǎng)室的安排下，教育處的全體成員和學(xué)校部分骨干老師共同探討了適合我們學(xué)校的__中心小學(xué)制造力課堂教學(xué)能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幾經(jīng)討論，最后由趙校長(zhǎng)親自動(dòng)筆最后定稿，并出臺(tái)了相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀。詳細(xì)有四個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：

1.能體現(xiàn)制造性的教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)內(nèi)容能有機(jī)重組和整合。

3.擅長(zhǎng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法具有獨(dú)特性。

4.能在培育學(xué)生的進(jìn)展的某一方面具有有效性。對(duì)于每一個(gè)方面，又給予了更細(xì)化的指標(biāo)。

在接下來的時(shí)間里，各個(gè)教研組對(duì)比這份評(píng)分表，創(chuàng)新來批閱我們的課堂。在老師個(gè)性化的備課修改中，我們可以發(fā)現(xiàn)其意圖，在課后的反思環(huán)節(jié)中，我們可以見到其痕跡，顯示的最突出的當(dāng)屬我們的課堂上的熱烈、課后評(píng)課的熱忱。老師們常常要捫心自問：今日，你放手給學(xué)生制造的機(jī)會(huì)了嗎？

（3）加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。

一是把握學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格根據(jù)省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；提倡學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動(dòng)手操作、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè)；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對(duì)學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效，削減不必要的重復(fù)。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的不同，根據(jù)作業(yè)類型的不同分別提出不同的要求。老師不得擅自向?qū)W生推舉或組織學(xué)生集體購買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。

3.采納合理的評(píng)價(jià)體制

我們把握學(xué)生的考試次數(shù)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主，采納多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)等級(jí)制和評(píng)語評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評(píng)定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。杜絕以學(xué)生的成果好壞來論定學(xué)生的好壞，杜絕為學(xué)生排名次。

三、豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

1、樂觀組織各類愛好小組。

這一學(xué)期，我們繼續(xù)組織音樂、美術(shù)、航模等6個(gè)課外活動(dòng)愛好小組，凡有某些愛好的學(xué)生在這里可以充分展現(xiàn)他們的才華和能力。我們還組織開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的能力。

2、校園環(huán)境重布置。

我們特殊留意了校園櫥窗的布置：從各種特色活動(dòng)圖片到英語小報(bào)乃至學(xué)生的剪貼畫，整個(gè)學(xué)校處于一種非常融洽、和諧的氛圍之中。每月一次的健康小報(bào)和科技之窗的更換，都會(huì)吸引很多孩子的眼球。

隨著減負(fù)增效工作的深入展開，我們也將一如既往追求高效、有制造力的課堂，進(jìn)一步更嚴(yán)格地規(guī)范各方面的教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)真正的師生共贏。

2022教育處工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，教育處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以學(xué)習(xí)求進(jìn)展，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍；以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高了教育教學(xué)質(zhì)量，削減了學(xué)困生的數(shù)量，打好了教育教學(xué)的翻身仗；以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)常規(guī)管理。主要做了以下工作：一、關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理

在備課方面：在開學(xué)初，教育處對(duì)每位老師的備課情況都提出了要求：書寫整潔、規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)制定全面，重難點(diǎn)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，并有一定的創(chuàng)新性。并且規(guī)定教案要經(jīng)過二次修改才能進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣大大的提高了課堂教學(xué)效果，為每位老師上好一堂課提供了合理的課堂設(shè)計(jì)。在教育主任和三位教研組長(zhǎng)模范引領(lǐng)下，通過每一個(gè)月的檢查和平時(shí)的抽查發(fā)現(xiàn)，大部分老師教案寫的很好，特殊是二次備課很關(guān)鍵，它決定著一節(jié)課的課堂效果和課堂收益，更能體現(xiàn)教與學(xué)之間的親密關(guān)系，所以在教研組長(zhǎng)檢查時(shí)找重點(diǎn)在二次修改上，在這方面我們的吳校長(zhǎng)帶了一個(gè)好頭，她做到了每一節(jié)課都要經(jīng)過自己重新修訂后進(jìn)行教學(xué)，所以她的教學(xué)質(zhì)量一直名列榜首；教后反思的環(huán)節(jié)也不容忽視，這是自己對(duì)每一部分內(nèi)容所教方法的高度概括和總結(jié)，也是反思自己在上課過程中的亮點(diǎn)和不足，通過長(zhǎng)期的教后反思，能提高老師的課堂教學(xué)效果，更能把握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握情況，在這一方面夏葉丹老師、朱琳老師、韓青老師、何大菊老師等每次做得比較好，為全體老師樹立了榜樣。這些老師的備課不但字跡工整，教后反思都寫得比較突出，得到了我校中層領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

加強(qiáng)了集體備課。明確了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大了領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管力度。對(duì)各班級(jí)的不同學(xué)科都進(jìn)行了集體備課，對(duì)各班級(jí)組的集體備課的結(jié)果告知我們這一方法不僅促進(jìn)了集體備課的有效程度，而且提高了每一位老師的上課質(zhì)量。并且發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)組織到位，中心發(fā)言人打算比較充分，其他同志樂觀參加討論提出自己看法。樂觀介紹以往在教學(xué)中老師易遇到的難題，學(xué)生易糊涂的、易錯(cuò)的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體老師的教學(xué)素養(yǎng)。

1、作業(yè)批改方面：在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)每一位老師批改專心、準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致、改筆工整、字跡規(guī)范。各班級(jí)采納的是等第制。開學(xué)初三班級(jí)的語文出現(xiàn)了作文批改不統(tǒng)一的現(xiàn)象，后來通過整改，現(xiàn)在3—6班級(jí)的作文批改都有統(tǒng)一的批改要求，英語采納的是A、B、C等第。在這方面做的比較好的老師有：張怡老師、劉燕老師、吳校長(zhǎng)、陳盛華老師、許林燕老師等。

2、在上課方面：本學(xué)期校本教研活動(dòng)豐富多彩，設(shè)立了磨課團(tuán)隊(duì)，在聽課的基礎(chǔ)上討論教材、討論了教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化了教學(xué)過程，抓實(shí)了各個(gè)層面的課堂展現(xiàn)。因此，本學(xué)期我們著重抓了各個(gè)層面的聽課，向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高青年老師的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期我們還采納了隨堂聽課和結(jié)對(duì)子聽課相結(jié)合的方式。中青年老師每月聽4節(jié)課，教研組長(zhǎng)每月聽5節(jié)課，中層領(lǐng)導(dǎo)每月不少于6節(jié)課，并且提倡了跨學(xué)科聽課，還激勵(lì)老師樂觀外出聽課。通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，提高了我校老師教育教學(xué)的整體素養(yǎng)。本學(xué)期每位老師的上課質(zhì)量都有了很大的改觀，通過對(duì)每位老師的檢查和不定期抽查發(fā)現(xiàn)大部分老師都做的比較好，這與我本學(xué)期從多種形式來提高老師的上課質(zhì)量有關(guān)。我主要采納了以下幾種形式。

1）開學(xué)初每門學(xué)科制定了摩課團(tuán)隊(duì)，每個(gè)班級(jí)每門學(xué)科都要經(jīng)過摩課團(tuán)隊(duì)的共同研摩從而形成了具有一定效果的集體思路的教案。討論每個(gè)年段的教學(xué)思路和教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2）采納每門學(xué)科都要求集體備課，每組集體備課成員結(jié)合結(jié)合主備人提供的集體備課教案，專心討論每一環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的建議，然后大家針對(duì)主備人的每一環(huán)節(jié)探討最成功的引入方法，通過集體的力氣修改成功一份集體備課教案，然后主備人結(jié)合這份教案，進(jìn)行施教，上完課后，教研組成員在針對(duì)這節(jié)課提出優(yōu)缺點(diǎn)，再把這份教案修改完善。

3）加大了每門學(xué)科的一課三議和三課一評(píng)活動(dòng)，提高了每位老師在研課方面的愛好，每次聽完課都準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，老師根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)改寫教案，然后再進(jìn)行第二次上課，上完課后再點(diǎn)評(píng)，上課老師在修改自己的教案，進(jìn)行第三次的上課，經(jīng)過這樣的多次研摩，上課質(zhì)量達(dá)到了預(yù)想的結(jié)果。

4）通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法教學(xué)手段，不斷地提高自身的上課質(zhì)量。有計(jì)劃有目的分層次的安排老師外出學(xué)習(xí)、觀摩。并做好全程參加，作好記錄。樂觀參加討論、評(píng)課。特殊是市里組織的11月份聽課活動(dòng)月，我校每次都派出不同學(xué)科的老師樂觀到外面參加聽課活動(dòng)，大大提高的我校老師的課堂教學(xué)效果，通過借鑒外面好的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)自己的課堂，從而使我校在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)又涌現(xiàn)出了很多教學(xué)能手，如新上崗的楊潘潘老師、盧明珠老師、侯平玉老師，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但他們敢于嘗試、樂觀進(jìn)取，不斷地向其他老師學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)，從而使自己的基本功更扎實(shí)。

5）本學(xué)期留意了老師上課的力度，做到不達(dá)到合格以上就繼續(xù)上公開課，直到達(dá)到合格為止。充分調(diào)動(dòng)了老師對(duì)公開課的樂觀性。

6）我校與妙橋小學(xué)進(jìn)行了一系列的共同體活動(dòng)，11月底妙橋小學(xué)來我校送教，給我們每門學(xué)學(xué)科進(jìn)行示范引領(lǐng)，特殊是三班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了全面引領(lǐng)，由于三班級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，在教學(xué)上尤為重要，所以妙橋小學(xué)特意為我們呈上了三班級(jí)三門課的送教，為我校老師打開一片新的天地，這次活動(dòng)我校老師與妙橋互動(dòng)，并主動(dòng)聽取妙橋小學(xué)一些優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和建議，為我們的業(yè)務(wù)能力提高，提供了最好的舞臺(tái)。

7）我校老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過師傅的每月的引領(lǐng)，徒弟每次的研課活動(dòng)，大大加強(qiáng)了我校老師上課能力的提高。通過互聽互評(píng)活動(dòng)，有部分老師能夠領(lǐng)先參加，有的獨(dú)自去聽，有的結(jié)伴去聽，這些同志謙虛好學(xué)，專心聽，專心學(xué)，老師均能虛心聽課專心評(píng)課。每位老師的業(yè)務(wù)能力提高都很大。特殊是何大菊老師帶的徒弟楊潘潘老師進(jìn)步最大，每月不論在師徒活動(dòng)上還是教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有很大程度的提高，效果非常好。4、成果考核

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們執(zhí)行了多種方式。一是每月調(diào)測(cè)，學(xué)校規(guī)定每月組織一次正規(guī)的調(diào)測(cè)。既是對(duì)本月學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力迂移的訓(xùn)練。每次調(diào)測(cè)都要進(jìn)行質(zhì)量分析，針對(duì)考試中暴露出的問題執(zhí)行補(bǔ)救的措施，老師并通過家校路路通把成果發(fā)給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)填好反饋意見表?？荚嚭?，教育處對(duì)一些這次抽考成果差的班級(jí)老師進(jìn)行了個(gè)別談話，幫助他們找出成果差的原因，還跟蹤進(jìn)行聽課，指導(dǎo)他們?cè)鯓訋椭钌?，用什么樣的方法去補(bǔ)差。這就有效避開了學(xué)生偏科的傾向。另外我們還定期召開家長(zhǎng)會(huì)，定期和家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，通過家校互動(dòng)提高教學(xué)效果。二是各種競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

2022教育處工作總結(jié)篇4

剛剛過去的一學(xué)年是我校教育教學(xué)深入進(jìn)展的重要一學(xué)年，繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校進(jìn)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)劃，在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀組織實(shí)施學(xué)年工作計(jì)劃，大力推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革和進(jìn)展，取得不少成果，教育處的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。

本學(xué)年我們專心組織教研組長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)了上級(jí)及教育行政部門會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣闊老師作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的進(jìn)展作為學(xué)校教育工作動(dòng)身點(diǎn)的自覺性，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織老師專心學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)討論性學(xué)習(xí)的文章資料，對(duì)討論型課程和討論性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探究，我們還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，各學(xué)科組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下樂觀開展集體備課活動(dòng)，努力協(xié)作縣教研室樂觀在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討，雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，信任通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會(huì)取得令人滿意的成果。

二、專心規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教育處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)年教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、專心地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、老師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、補(bǔ)缺補(bǔ)差、中高考備考會(huì)等等。與此同時(shí)，教育處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課老師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處)五級(jí)質(zhì)量分析制，并由班級(jí)組長(zhǎng)組織的質(zhì)量分析會(huì)，樂觀發(fā)揮班級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的樂觀作用。為了更好地做好各級(jí)考試工作，我們制訂了考試制度。

教務(wù)處不定期進(jìn)行備課組長(zhǎng)、各班班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員工作研討會(huì)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和溝通，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教務(wù)處還組織有閱歷的各科老師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、課堂教改，留意效率。

本學(xué)年教育處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學(xué)過程，推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，樂觀發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步抓好四個(gè)突破在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

這學(xué)年主要做了以下工作：

1、專心組織安排語文組、英語組、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動(dòng)。

2、加大對(duì)家常課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本年校課堂教改指導(dǎo)小組對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的討論和指導(dǎo)。

3、開展初三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。重點(diǎn)執(zhí)行各種手段專心抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，對(duì)畢業(yè)班班級(jí)的教與學(xué)工作相對(duì)傾斜照料，做好畢業(yè)班班級(jí)的教學(xué)考試調(diào)研和分析總結(jié)，提高質(zhì)量，保證我校明年中考再創(chuàng)新高，

4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

5、狠抓我校各班級(jí)的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作，準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對(duì)我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)年進(jìn)行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。

6、專心組織安排好非畢業(yè)班各班級(jí)的各階段各類考試工作，不定時(shí)對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)信息，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。

7、加強(qiáng)對(duì)文體藝工作的管理和指導(dǎo)，通過大家的共同能力，極力把這幾項(xiàng)工作打造成為我校的特色、品牌和亮點(diǎn)。

8、不斷走對(duì)外學(xué)習(xí)溝通之路，繼續(xù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長(zhǎng)周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。如：本學(xué)年我校安排或派出去學(xué)習(xí)的老師達(dá)幾十多人次。

9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級(jí)評(píng)估檢查為契機(jī)，規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理，優(yōu)化教學(xué)思想，鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。

四、樂觀實(shí)施“有效課堂”教學(xué)。

根據(jù)縣教育局推動(dòng)課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校樂觀實(shí)施“有效課堂”教學(xué)，留意培育學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時(shí)組織老師參加新課改各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，汲取先進(jìn)的教育信息，討論新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

五、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了老師參加教學(xué)改革的樂觀性和主動(dòng)性，促使了老師的自主進(jìn)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由規(guī)范向規(guī)范+自主轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評(píng)比活動(dòng)，也進(jìn)一步推動(dòng)了各教研組教科研和學(xué)科類活動(dòng)的開展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量。

六、以年檢促工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。通過進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教育處不斷發(fā)現(xiàn)問題且準(zhǔn)時(shí)想方法解決問題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育處全體同志的努力，我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升，但我們著眼將來，力爭(zhēng)把今后的工作做得更好。

2022教育處工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，教育處以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),立足我校教育進(jìn)展的實(shí)際，以優(yōu)化老師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo)繼續(xù)規(guī)范學(xué)校管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推動(dòng)教科研工作為指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體老師的協(xié)作下，順利地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。根據(jù)國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各老師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)格處理。能根據(jù)省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)地方課程。能按規(guī)定開足寫字、法制等地方課程。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理工作。繼續(xù)堅(jiān)持候課制度，激勵(lì)老師提前1分鐘進(jìn)教室，保證學(xué)生的40分鐘課堂時(shí)間，提高課堂效率與質(zhì)量。在上學(xué)期進(jìn)行課堂常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，改進(jìn)檢查方法，重點(diǎn)從老師按時(shí)進(jìn)教室、課堂組織情況兩方面進(jìn)行。教育處對(duì)老師上課情況執(zhí)行深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視等形式，準(zhǔn)時(shí)了解我校老師的教學(xué)情況。

并繼續(xù)采納安排專人老師抽查的方式進(jìn)行巡視，上下午各抽查一次，并做好記錄，以此督促老師有效課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3、做好教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校進(jìn)展的生命力。學(xué)校要求每位老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，讓課堂真正成為學(xué)生進(jìn)展的主陣地。每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行專心分析，全面總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施?？疾榭颇浚蠋熞怖枚喾N形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考查，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、畢業(yè)班管理工作。抓好六班級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)畢業(yè)生不掉隊(duì)，本學(xué)期對(duì)六班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩次質(zhì)量檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)情。并準(zhǔn)時(shí)召開畢業(yè)班教學(xué)情分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)了解畢業(yè)生現(xiàn)狀。為迎接區(qū)調(diào)研考試，發(fā)揮集體力氣，六班級(jí)老師之間分學(xué)科進(jìn)行了知識(shí)梳理。通過畢業(yè)班老師之間的相互溝通，促使我校的畢業(yè)班教學(xué)成為老師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，老師們的閱歷也是大家的共同資源，促使我校畢業(yè)班教學(xué)成果穩(wěn)步提高。

二、重視老師學(xué)習(xí)提升理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)年，我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、組織老師進(jìn)行全員繼續(xù)教育培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

為專心貫徹落實(shí)有關(guān)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會(huì)議精神，切實(shí)加大教育信息化力度，加強(qiáng)我校中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)一步全面提高中小學(xué)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我校樂觀組織小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)和老師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

2、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是