《蝸牛一》教案課件

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【教學目標】

科學概念

1、蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構造等多方面。

2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如觸角伸縮、身體躲進殼內以躲避危急等。

3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。

過程與方法

1、經(jīng)受和體驗從整體到局部的觀看過程，并學習使用放大鏡做更細致的觀看。

2、用簡圖畫出蝸牛的形狀。

3、根據(jù)教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。

情感、態(tài)度、價值觀

進展討論小動物的愛好，樹立起仔細細致、實事求是地觀看態(tài)度，做到不打攪、不損害小動物。

【教學重點】經(jīng)受對蝸牛形狀、運動、反應等方面的觀看活動。

【教學難點】同學觀看過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀看到的信息的整理。

【教學預備】

1、分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。

2、與同學相同的但大一號的材料。

【教學過程】

一、課前布置同學捉蝸牛

1、老師提示同學留意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。

2、關注：同學捉蝸牛是否損害蝸牛和其他動植物。

3、設計意圖：使同學對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的熟悉。

二、觀看蝸牛的身體。

1、組織爭論觀看蝸牛的身體的挨次，爭論紀錄的方法。在同學觀看過程中解答同學問題和給與指導。

2、同學觀看、記錄蝸牛的身體。并在觀看過程中提出自己的新的`問題。

3、關注：同學在觀看過程中的組織紀律性，同學在觀看過程中溝通和記錄狀況。

4、設計意圖：熟悉蝸牛的身體結構特點。

三、觀看蝸牛的運動和反應。

1、組織同學爭論觀看蝸牛運動的方法和記錄的方法。在同學觀看過程中解答同學問題和給與指導。

2、同學觀看、記錄蝸牛的運動。并在觀看過程中提出自己的新的問題。

3、關注：同學在觀看過程中是否用到適度刺激的方法觀看蝸牛的反應，同學在觀看過程中溝通和記錄狀況。

4、設計意圖：熟悉蝸牛運動的特點：靠腹足運動，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應。

（被注：觀看蝸牛的身體和觀看蝸牛的運動最好結合起來在同一時間段內完成）

四、飼養(yǎng)蝸牛

1、老師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和留意事項。

2、同學飼養(yǎng)、觀看蝸牛并記錄發(fā)覺和產(chǎn)生的新問題。

3、關注：飼養(yǎng)過程中是否堅持觀看、記錄。

4、設計意