《節(jié)約水電》教學設計

《節(jié)約水電》教學設計《節(jié)省水電》教學設計1

活動目的：通過本次學習，讓同學意識到節(jié)電的重要性，養(yǎng)成節(jié)省用電的意識和習慣，

把握一些節(jié)省用電的竅門，并能將這種習慣傳播給身邊的每一個人。

活動方法：調(diào)查報告、小品及爭論

活動地點：高一(1)班教室

活動人員：高一(1)班班主任、全體同學、部分家長代表

預備工作：由兩位同學和家長共同記錄周末家中用電狀況。由班長和團支書負責計錄并計算本班教室內(nèi)從早上上學到放學整個一天的用電狀況。

活動過程：

引入：隨著科技的不斷進步，生活中的各種電器成為了的必需品，電燈、手機、電視、電腦、空調(diào)、冰箱、微波爐等等。但是唯恐人們很少留意到這些電器的使用隨之帶來的電能的巨大消耗。你們知道我們的教室一天要耗多少電嗎?你們家中一天又要耗多少嗎?

一、同學A和同學B分別匯報周末家中24小時用電狀況，包括相應時段所用電器和用電量數(shù)據(jù)。

我們家里的電器有哪些?請同學列舉。我們發(fā)覺每時每刻我們都在用電。

二、由班長匯報教室一天的用電狀況。

我們教室電器有哪些?(電燈、電腦、投影儀、廣播、電風扇、飲水機、空調(diào))

整個學校按35個班級算，一天的用電量有多少?一個月的用電量又是多少?

三、電力鋪張主要是由于人們的節(jié)電意識不強，雖然大家都知道電力資源緊缺，但是在我身邊看不到“缺電”的跡象。

主要表現(xiàn)：1、成天開電腦掛升級;2、辦公室的燈大白天也都開著，雖然外邊陽光明媚;3、教室里哪怕只有幾個同學也都燈火通明;4、教室里24小時飲水機都開著，或處于待機狀態(tài)，5、更聽說有的電腦半年沒關過機6、家里wifi從來沒關過……

四、小品《節(jié)省用電》

(輕音樂，A走上舞臺)。

2022年，費電下班回家，走著走著覺得挺孤獨孤獨?????的，于是就給一群哥們姐妹打

電話來家里喧鬧喧鬧。

A：“下班終于到家了，先開音響吧。放放DISCO?！迸ぶ_頭跳舞。

就在這時，門鈴響了。

叮咚...叮咚叮咚...打開門，一群哥們姐妹相繼走進了家門。

B：(問A)“啊!劇本!!你家怎么這么熱啊。(高聲叫到)把空調(diào)往下降點，對，16度!”

A拿遙控器把空調(diào)打到了16度。大家一起跳舞(音樂跟上1分鐘)

跳了一會，音樂斷了，屋子黑了...

女生尖叫(驚恐的)

A：“哇，這么巧，停電了!哇，水也停了!”全體下場。

旁白：幾天過去了，水和電都沒有再來。人們由最開頭的不習慣變的很擔憂，并開頭

反省自己以前的行為，開頭隱模糊約的懊悔自己以前的鋪張。過了幾天，電和水最終

來了，人們在打開電視的每一個頻道都在放著這樣的一個故事：

一位母親帶著三個兒子到場。

C(媽媽)生命危在旦夕，已經(jīng)奄奄一息了。

D(節(jié)水)：“媽媽，節(jié)水出去找水了啊，你肯定在等我啊，我肯定會把水找回來的。”(裝

作找東西)

E(環(huán)保):“媽媽，節(jié)電、環(huán)保陪著你。媽媽你放心，我們會好好照看你的?！?/p>

旁白：節(jié)電哭了，突然他拿著淚水來到了媽媽的身邊。

F(節(jié)電)：“媽媽你喝點水吧，要知道你已經(jīng)有三天三夜沒有喝水了!”

C(媽媽)：“不，我不渴，媽知道你們也有好幾天沒有喝水了，你們喝吧!”

FE(節(jié)電)、(小品搞笑環(huán)保)：“媽，我們不渴，還是你喝吧!”

D(節(jié)水)：“怎么辦，怎么辦，到現(xiàn)在一滴水都沒有找到，媽媽和兩個弟弟還在家里等

著我?guī)厝ツ?真是急死我了，想想以前：洗手我不關水龍頭，喝不完的水我直接

倒悼，和伴侶們打水仗，大量的水都被我們白白鋪張了，我真是懊悔啊!(坐在地上，

哀思的。站起來，回到家)

FE(節(jié)電)、(環(huán)保)：“哥，找到水了嗎?”

D(節(jié)水)：“沒有，處處都找了?！?/p>

FE(節(jié)電)、(環(huán)保)：“哥哥，電也好久沒有來了。”

C(媽媽)：“現(xiàn)在你們知道我為什么給你們?nèi)∶?，?jié)水、節(jié)電、環(huán)保了嗎?我就怕有一

天，地球能源被耗盡，漂亮的環(huán)境被破壞，所以盼望你們能節(jié)水，節(jié)電，環(huán)保，我不

盼望地上最終一滴水是你們的眼淚，地球最終變成黑暗。”

DFE(節(jié)水)、(節(jié)電)\(環(huán)保)：(齊聲說)“對不起，對不起...”

旁白：看到電視全部人都緘默了。為了不讓眼淚變成最終一滴水，不讓地球變得黑暗，

我們要不要節(jié)省用水用電呢?

接著全體人員齊聲說：“要!”

旁白：地球是小品劇本我們共同的家園，我們應當愛護它。從身邊的舉手之勞的小事

做起。低碳生活是一種態(tài)度，而不是一種力量，要做到低碳生活其實很簡潔，節(jié)省就

行!!!

五、我們平常生活中應當留意什么?(同學爭論各自發(fā)表看法)

1、電腦，在不使用的時候就關掉，或者至少可以關掉顯示器;假如預備超過一個小

時停用時，就將其正常關閉，并拔掉電源插頭。或在離開的時候，把顯示器關掉。

由于依據(jù)測算，顯示器的耗電量要占整個電腦系統(tǒng)的三分之一左右，把它關掉，相當于省下了一臺25寸電視機的耗電量。

2、洗衣機，夏天的衣服不是很臟的，就盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，假如分成

外衣、內(nèi)衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次洗衣機洗，還不如手洗來得干脆，

而且可以順便在衛(wèi)生間里玩會兒水，嘩啦啦估量也就半小時就可以把當天的衣服洗

了，不僅省電且比較省水;

3、電蚊香器，早上記得將電蚊香器的電源開關切掉;

4、電燈，多用節(jié)能燈。假如把白熾燈改成節(jié)能燈，在同樣的亮度下，用電量可以減

少到原來的五分之一。依據(jù)我國目前經(jīng)濟狀況，一般家庭都有購買節(jié)能燈的經(jīng)濟能

力，所以為了節(jié)電節(jié)錢，用用節(jié)能燈也行。要不，就要記得順手關燈。

5、空調(diào)，使用空調(diào)前，我們會先開窗通風，空調(diào)開啟后不任憑打開門窗。夏天的溫度盡量掌握在26-28度之間，據(jù)檢測，制冷時溫度每降低兩度，或取暖時溫度每上升兩度，耗電量平均將增加一倍。并要留意常常清洗濾網(wǎng)，也可以起到肯定的節(jié)能降耗的作用。在人去樓空的時候，肯定要記得關掉。

6、電視機。不要處在待機狀態(tài)。在待機狀態(tài)下，既耗電又傷機器。電視機的亮度可

以適當調(diào)低，這樣既可省電，眼睛也不易疲憊。

7、削減電熱水器的使用，安裝太陽能熱水器。出行，少騎電動車，近距離可以騎自行車。

8、電水壺燒水要準時灌入保溫瓶中，不要等涼了才想起來。

9、家里沒人的時候準時關掉wifi。

我們肯定要記住，節(jié)省電資源是每個人必需做到的!所以每個人應當主動學習這

方面的學問，了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的真正意義，真正樹立起節(jié)電環(huán)保意識，從現(xiàn)在開頭，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保，“多盡一份心，多出一份力?！睘槲覀兊纳钐砉鈽s，努力實現(xiàn)綠色可持續(xù)進展，共享白云藍天。

六、由家長代表發(fā)表自己對節(jié)省用電的看法，說說如何在生活中踐行。(目的讓家長

在生活中對孩子有著樂觀的影響，起表率作用)

七、總結

請同學談談從本次班會中收獲了什么?準備以后怎么做?

活動效果：

經(jīng)過本次主題班會，很明顯能夠感受到同學在班級中對節(jié)省用電有了深刻地熟悉。同學課后能準時關燈、關電腦、關投影，放學后能準時關掉飲水機。家長反映孩子在家中也逐步養(yǎng)成了節(jié)點的意識。

《節(jié)省水電》教學設計2

教學目標：使同學懂得節(jié)省用水用電的重要性，教育同學從小養(yǎng)成節(jié)省用水用電的好習慣。?

1.引導同學們體會電在日常生活中的重要作用,了解節(jié)省用電,在生活中的重要性,從而養(yǎng)成節(jié)省用電的好習慣。

2.通過本節(jié)課的學習,使同學們把握節(jié)省用電的方法。懂得節(jié)省用電,不但要從我做起,還要大力宣揚讓每個人都知道。

教學預備

組織同學收集與電相關的信息資料,了解生活當中用電的基本狀況。

教學過程

1.導入新課:

通過兩個身邊不節(jié)省用電的小故事,一個是洗澡時讓水不斷的流;一個是總是開著電燈睡覺。讓同學們爭論這些人的做法對不對。

2.教學主體:

(1)老師:在生活中,我們每一個人都是離不開電的?？墒谴蠹抑绬?1度電有哪些作用呢?讓同學們通過閱讀課文回答問題。

(2)老師:區(qū)區(qū)的1度電,卻能給我們的生活帶來不少的便利,我們是不是應當珍惜1度電,節(jié)省用電呢?讓同學們把自己的想法和小組里的同學們相互溝通。

(3)老師給出一道思索題,當今世界經(jīng)濟快速進展,得益于化石能源,如石油,自然?氣,煤炭的廣泛使用。因而它是建立在化石能源之上的一種經(jīng)濟。然而,這一經(jīng)濟的資源載體將在21世紀上半葉快速接近枯竭,使人類進展面臨危機。讓同學們從中感悟到節(jié)省用電的重要性,請談一談。

(4)老師:電資源的緊缺將嚴峻影響人們的生活。同學們,看著書上的四幅漫畫,圖一,舉手之勞,請節(jié)省用電;圖二,空調(diào)溫度設定不低于26°c;圖三,少開一盞燈,節(jié)省一度電;圖四,科學用電,節(jié)省用電。你們還能說出電有哪些妙法嗎?

(5)請同學來說一說日常生活中還有哪些鋪張用電的現(xiàn)象,并且組織他們開展新點子溝通會,一起找到生活中節(jié)省用電的好方法。如家用電器不要處在待機狀態(tài);要順手關燈,沒人時不開燈,電視看完要準時關掉;使用節(jié)能燈;不同時開幾種電器;少用電熱水器,盡量使用太陽能熱水器等。

(6)引導同學們共同爭論電有哪些用途。說出節(jié)省用電宣言:“我節(jié)電,我光榮?！弊罱K總結,要節(jié)省用電從我做起。

《節(jié)省水電》教學設計3

班會目標：

1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)省用水的可行性和重要性。

2、能運用所學的學問解決問題，積累活動閱歷，在活動中培育同學的節(jié)省意識。

3、培育人人珍惜水，人人節(jié)省水的良好品質(zhì)。

課前預備：

1、同學預備：(1)調(diào)查自家一個月用水多少噸;(2)調(diào)查生活中節(jié)省用水的方法;(3)計算器一個

2、老師預備：(1)調(diào)查學校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干張。

班會過程：

一、看一看——激發(fā)同學節(jié)省用水的欲望

師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們?nèi)祟惡推渌纳锬懿荒苌?

生：不能。

這節(jié)課我們的內(nèi)容就與水有著親密的關系。揭示主題：珍惜水資源。

水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?我們一起來看看老師搜集的資料。

2、播放課件：有關水現(xiàn)狀的資料和圖片。

師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

但其中97.5%的水是咸水，無法飲用。

據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4.5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。

中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5,在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。由于缺水，原先大片的良田干枯，顆粒無收;由于缺水，沙漠正一步步吞噬著生氣盎然的綠洲;由于缺水，人們的日常引用水受到了嚴峻的威逼。此時，你的心情怎樣呢?你很想說什么?

生1：有許多人喝水，水被喝光了。

生2：生活中有鋪張水的現(xiàn)象。

生3：水是有限的，我們要節(jié)省用水。

生1：此時，我心里很難過。

生2：有些地方缺水很嚴峻，我很為他們著急。

生3：趕快節(jié)省用水吧!

師：讓我們一起節(jié)水吧!

二、算一算——體驗每人每天的用水量

師：課前，同學們已經(jīng)調(diào)查了自家一個月的用水狀況，誰情愿向大家介紹一下?

同學匯報調(diào)查狀況：自家一個月用水在1至10之間。

師：1噸水是個什么概念呢?多少水就是1噸呢?

同學發(fā)表自己的看法。

師：(出示課件)你知道這一桶水大約是多少千克嗎?

生估量并溝通：一桶水大約是20千克。

師：多少桶這樣的水是1噸?

同學計算。

師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

生：能!

同桌溝通計算方法，然后在練習本上計算。

三、比一比——探究節(jié)省用水的方法

師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)省用水，勢在必行!

師：你有節(jié)省用水的好方法，向大家介紹一下好嗎?

同學談節(jié)省用水的方法。

師：同學們談了許多節(jié)省用水的方法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小試驗(課件出示)：

大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。

擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

通過這位同學的試驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)省幾千克水?照這樣計算，假如每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)省多少水?一年呢?

同學回答。

師：一個人在洗手的時候，假如留意了節(jié)省用水，那么一年節(jié)省下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個一般家庭使用一個月。你們說節(jié)省用水有用嗎?

生：有用。

四、猜一猜——驗證節(jié)省用水的重要性

師：一個人節(jié)省用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節(jié)省1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節(jié)省多少水?我們金茵學校大約有1500名同學一天可節(jié)省多少水?也就是幾噸水?假如我們?nèi)珖總€人都能節(jié)省用水，猜想一下：全國13億人每人每天節(jié)省1千克水的總量夠我們學校用多少年?

下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節(jié)省1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧!

同學利用計算器驗證猜想并匯報。

1300000000千克=1300000噸

1300000噸÷1000噸=1300個月

1300個月÷12個月≈108年

師：全國13億人每人每天節(jié)省1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多!面對超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想?你很想對身邊的人說什么?

生1：節(jié)省用水人人有責。

生2：節(jié)省用水是件很光榮的事情。

生3：我要告知身邊的人節(jié)省用水。

生4：我們都要節(jié)省每一滴水。

師：用我們今日計算的數(shù)據(jù)去勸說我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節(jié)省每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最終一滴眼淚。

五、活動總結，同學談收獲。

《節(jié)省水電》教學設計4

教學目標

認知：

1.知道日常生活和生產(chǎn)建設都離不開水和電。

2.知道我國有很多地方水、電力供應不足。

3.知道節(jié)省水電人人有責。

情感：

1.情愿節(jié)省水電。

2.對鋪張水電的現(xiàn)象不滿。

行為：

1.順手關燈。

2.用完水關緊水龍頭。

3.見到鋪張水電的現(xiàn)象，在力所能及的狀況下加以勸阻，進行節(jié)省水電的宣揚。

教學建議

教材分析：

本課是依據(jù)課程標準一、二班級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)省水電”的有關要求設置的。

本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，為什么要節(jié)省水電，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習慣，以及節(jié)省水電人人有責，學校生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文后面的“說一說”欄目結合在一起，著重講清三點。

1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設也不行少。

2.我國還是一個缺水和電力供應不足的國家。

3.節(jié)省水電人人有責。

本課設四個欄目。

“講一講”欄目，設課文的前邊，起導入作用。目的是啟發(fā)同學以自己的親身體驗，講一講水電與人們生活的關系，使同學感到今日要講的內(nèi)容與自己關系親密，激發(fā)學習欲望。

“說一說”欄目，以圖解形式，啟發(fā)同學爭論水電的用途，是課文中心議題的綻開。

“聽一聽”欄目，聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。目的激發(fā)同學節(jié)省水電的情感。

“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對同學日經(jīng)常見的現(xiàn)象辨析推斷對錯，關鍵是提示同學要有節(jié)省水電的意識和習慣。其次小題，聯(lián)系同學實際，談學校生能為節(jié)省水電做些什么。既要讓同學集思廣議，又要留意力所能及。

教法建議：

1.聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。同學對這方面的學問和狀況知之甚少，老師可采納錄像集納的方式，在顯示畫面的同時，自己配恰當?shù)慕庹f。這樣形象逼真，可接受性強，勸說力大。

2.為了使同學對鋪張水會造成很大的鋪張,老師可以把一些相關的學問制成課件演示給同學.

3.要親密聯(lián)系本班同學和本地區(qū)的詳細實例,有針對性地進行教學.

《節(jié)省水電》教學設計5

〈教學目標〉

認知：

1.知道日常生活和生產(chǎn)建設都離不開水和電。

2.知道我國有很多地方水、電力供應不足。

3.知道節(jié)省水電人人有責。

情感：

1.情愿節(jié)省水電。

2.對鋪張水電的現(xiàn)象不滿。

行為：

1.順手關燈。

2.用完水關緊水龍頭。

3.見到鋪張水電的現(xiàn)象，在力所能及的狀況下加以勸阻，進行節(jié)省水電的宣揚。

教學重點：

使同學知道水電的用途很大,而我國有許多地方缺水且用電不足,所以要節(jié)省用水和電。

教學難點：

激發(fā)同學對鋪張水的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。

教育過程：

一、導入新課

1.播放錄像，導入新課

2.播放兩段錄像。

內(nèi)容：(這些鏡頭老師可以在校內(nèi)中捕獲，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的是使大家盡快進入課上的學習。)

(1)一個同學用完水后，沒關水龍頭就走了。

(2)一間教室里沒人，但燈還亮著。

3.老師提問：

看完錄像后，你們有什么想法?

4.同學自由發(fā)言。

5.老師提問：

舉例說說，假如沒有水，人們生活會怎樣?沒有電,人們生活有什么不便利?