《曹沖稱象》小古文

小古文

中國(guó)歷史上有很多神童，三國(guó)時(shí)期的曹沖就是其中一位名氣比較大的神童。曹沖，字倉(cāng)舒，是曹操的兒子。他從小就表現(xiàn)出驚人的天賦，理解能力很強(qiáng)，到五六歲時(shí)，他的智力便達(dá)到了成人水平。曹沖稱象的故事流傳至今，老少皆知。小古文《曹沖稱象》的古文你見過嗎？

小古文先聽老師讀一讀。

曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！?/p>

跟老師讀一遍。讀古文要先看仔細(xì)，讀正確，不能馬虎哦！小古文

故事中，曹操得到了一頭大象。文中說“曹操得巨象”，“巨”，可以看出大象的身體很龐大，所以“巨象”要重讀，一起讀讀看——

曹操得巨象

用自己的話描述一下大象，你可以圍繞大象的身軀、耳朵、鼻子等部位來描述大象。

曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣。”小古文

這么大的象。想要稱一稱還真不是容易的事。大家紛紛出主意——

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械乃骸坝辛舜蟪右膊恍邪。l有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！毙」盼?/p>

這些辦法很顯然都不切實(shí)際?！安荒芊Q”要讀得舒緩，來表現(xiàn)無法稱量。一起讀——

曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。小古文

就在所有人都陷入沉默的時(shí)候，曹操的兒子曹沖站了出來——操之幼子名沖。

操之幼子名沖

句子里的兩個(gè)人物——曹操和曹沖——在文中都省略了姓，單單提了他們的名——操和沖，這種單提名不提姓的稱呼也是古文的習(xí)慣。所以，“操”和“沖”要重讀。同時(shí)，表現(xiàn)二人父子關(guān)系的“幼子”也要重讀。試試——

曹沖是這個(gè)故事的主人公，他的出場(chǎng)要隆重地介紹——操之幼子名沖。

曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！毙」盼乃氤隽艘粋€(gè)任何人都想不到的主意——

告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！?/p>

曹沖果然很聰明！他的辦法很獨(dú)特，很巧妙。認(rèn)真讀，把這句話讀通順，讀到像自己說話一樣熟練。小古文曹沖稱象分三步——置象于船上，刻其水痕所至。第一步

借船來稱，這是別人沒有想到的，“船”重讀。把大象趕上船，船會(huì)下沉一些，把船舷處的水位做上標(biāo)記?！翱獭?、“水痕”的朗讀要重讀。

置象于船上，刻其水痕所至。象上船，刻水痕小古文曹沖稱象分三步——第二步

做好標(biāo)記以后，把大象牽下船，再把別的東西放進(jìn)船里，一直放到水面和所做的標(biāo)記一樣高。因?yàn)橹挥蟹胚M(jìn)和大象同等重量的東西時(shí)，水面才會(huì)和標(biāo)記一樣高?！八铩?、“水”、“原痕”重讀。放他物，及水痕去象，將他物積載船中，使水及原痕。去象，將他物積載船中，使水及原痕。小古文曹沖稱象分三步——第三步

最后稱出這些東西的重量，大象的重量就知道了。大象不能分解，但是可以借助石頭、米袋等容易稱量的事物?！皠t象重可知矣”的“矣”是“了”的意思，要讀出事情做完后的感嘆語氣。稱他物，知象重復(fù)稱他物，則象重可知矣。小古文師生配合，師讀前面，生讀后面：象上船，刻水痕置象于船上，刻其水痕所至。放他物，及水痕去象，將他物積載船中，使水及原痕。稱他物，知象重復(fù)稱他物，則象重可知矣。

曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣。”小古文完整地朗讀，試著背誦——置象于船上，（）。去象，（），使水及原痕。復(fù)稱他物，（）。小古文試試根據(jù)填空背一背曹沖的辦法吧！

曹操按照這個(gè)辦法，果然稱出了大象的重量。小古文

《曹沖稱象》的故事讀完了，我們可以做個(gè)有趣的作業(yè)：如果你是大象，把這篇小古文變成《曹沖稱“我