大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)筷子教案及教學(xué)反思

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)筷子教案及教學(xué)反思大班社會(huì)教案：熟悉筷子教案及教學(xué)反思

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的大班社會(huì)教案：熟悉筷子教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)感官觀看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

2、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)把握和使用筷子的正確方法，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、老師出示筷子，幼兒觀看。

2、提問(wèn)：

（1）這是什么？

（2）它有什么用處？

3、組織幼兒自由爭(zhēng)論回答。

4、師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì)使用它來(lái)夾東西。

二、結(jié)合實(shí)物筷子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知筷子的不同特征。

1、老師出示預(yù)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

2、提問(wèn)：

（1）這些筷子是什么外形的？

（2）它們都是用什么做成的？

（3）它們有什么相同的`和不同的地方嗎？

3、組織幼兒通過(guò)摸一摸、看一看等形式自由爭(zhēng)論回答。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面觀看發(fā)覺(jué)它們的不同。）

4、小結(jié)：原來(lái)有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，摸起來(lái)是硬硬的，而且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細(xì)一點(diǎn)。

5、組織幼兒再次依據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探究。

三、嬉戲“夾夾樂(lè)”，關(guān)心幼兒鞏固把握使用筷子的正確方法，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

1、提問(wèn)：

（1）你們會(huì)用筷子吃飯嗎？

（2）你們是怎么握筷子的呢？

2、組織幼兒展現(xiàn)自己握筷子的方法，老師訂正幼兒的錯(cuò)誤姿態(tài)。

3、老師介紹嬉戲“夾夾樂(lè)”玩法，幼兒傾聽(tīng)。（請(qǐng)幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰(shuí)在指定時(shí)間內(nèi)夾得又快又好。）

4。老師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。

6、組織幼兒分組進(jìn)行嬉戲、競(jìng)賽，老師巡回指導(dǎo)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2、宣揚(yáng)使用筷子時(shí)的留意事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒留意平安，學(xué)會(huì)平安、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)