中學(xué)生戀愛情況相關(guān)調(diào)查

中學(xué)生戀愛情況調(diào)查華東師大心理咨詢中心柳菁第一頁(yè)，共十五頁(yè)。?

這是一個(gè)事實(shí)

上海市社科院青少年研究所2003年調(diào)查顯示，市重點(diǎn)中學(xué)大約有10%左右的學(xué)生有“談戀愛”行為，而在一般中學(xué)和職業(yè)技術(shù)類學(xué)校中，這個(gè)數(shù)字甚至達(dá)到了50%。而根據(jù)另一項(xiàng)對(duì)上海市的5個(gè)區(qū)6所中學(xué)包括市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)和普通中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上海中學(xué)生戀愛已達(dá)相當(dāng)大比例，占學(xué)生總體的17.5%。在對(duì)中學(xué)生戀愛的態(tài)度上，無(wú)條件支持和略帶條件支持者高達(dá)34.2%，只比持否定態(tài)度者的比例略低。而對(duì)中學(xué)生早戀與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題上，半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為“很難說”，認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)“影響不大”、“沒影響”、“會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)”的選擇則高于認(rèn)為會(huì)造成“成績(jī)會(huì)嚴(yán)重下降”者的比例。

第二頁(yè)，共十五頁(yè)。?戀愛為哪般（學(xué)生篇）超三成學(xué)生承認(rèn)戀愛是跟著感覺走

2002年,廣州一調(diào)查小組通過問卷形式在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，31%的中學(xué)生承認(rèn)曾戀愛，他們認(rèn)為戀愛是件浪漫的事情。約32%中學(xué)生認(rèn)為“只要掌握分寸，又不影響學(xué)習(xí)，還是可取的”。中學(xué)生本人對(duì)于同齡人戀愛又有何看法？超過八成的中學(xué)生認(rèn)為，中學(xué)生戀愛是比較普遍的現(xiàn)象，90%以上的同學(xué)覺得“別的同學(xué)戀愛與自己無(wú)關(guān)，不會(huì)去干擾別人”。

學(xué)生們能從戀愛里嘗到什么“甜頭”？多數(shù)同學(xué)表示，戀愛后就會(huì)有一個(gè)真正關(guān)心自己的人，有些難于向親人或朋友啟齒的事，由于關(guān)系親密的戀人可以信賴，就把抑郁在心里的事向戀人傾訴，戀人是舒緩心理壓力的主要渠道。也有極少數(shù)同學(xué)坦言戀愛滿足生理需要。此外，一些學(xué)生情侶談戀愛時(shí)可以討論學(xué)習(xí)上的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有明確的目標(biāo)，大家互相促進(jìn)。但學(xué)生們認(rèn)為這類學(xué)生數(shù)量極少，而且非常特殊。

第三頁(yè)，共十五頁(yè)。?戀愛為哪般（家長(zhǎng)篇）

75%家長(zhǎng)擔(dān)心子女過早涉愛河

據(jù)了解，家長(zhǎng)們大都是聽到同事、朋友告知自己的子女在戀愛或者偶然碰見。記者采訪后發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)此都非常緊張，并且都持反對(duì)意見，認(rèn)為在讀書期間戀愛多多少少都會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，影響將來的前途；此外，學(xué)生考慮問題簡(jiǎn)單，恐怕會(huì)隨個(gè)人意愿草率地做出一些行為。據(jù)調(diào)查，有75%的家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的子女過早步入愛河。

家長(zhǎng)知道子女戀愛后，往往都會(huì)勸導(dǎo)。然而學(xué)生們則認(rèn)為家長(zhǎng)們的反映過大，措施稍微偏激。一名不肯透露姓名的高中生表示，父母只會(huì)一味地說“早戀”的種種弊端，卻極少分析他們的子女為什么戀愛，沒有給予子女想要的精神溝通和依靠。中學(xué)生很逆反，不聽家長(zhǎng)勸導(dǎo)時(shí)要么發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，要么進(jìn)入“冷戰(zhàn)”。

第四頁(yè)，共十五頁(yè)。?戀愛為哪般（老師篇）對(duì)于中學(xué)生戀愛，廣州老師的意見很一致，他們都認(rèn)為中學(xué)生的身心不夠成熟，不宜過早戀愛，而且過早戀愛大多會(huì)影響到學(xué)習(xí)，使他們?nèi)蘸蠛蠡谀?。不過，大多數(shù)老師都不會(huì)采取強(qiáng)行拆散的方法阻止中學(xué)生戀愛，而是耐心引導(dǎo)。老師們表示，考慮到學(xué)生們的心理接受能力和認(rèn)識(shí)事物、考慮問題的全面性，“棒打鴛鴦”恐怕物極必反。

第五頁(yè)，共十五頁(yè)。?戀愛為哪般（專家篇）專家意見

教育專家表示，有部分學(xué)生是因?yàn)楹团笥选⒏改戈P(guān)系不融洽，父母對(duì)其精神生活不夠關(guān)心才去戀愛的。中學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)單純，更多的是感情上的依賴和慰籍。教育專家建議，家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子多交朋友，使其課余活動(dòng)更加豐富，多一些親子溝通，讓學(xué)生的精神世界豐富起來。

第六頁(yè)，共十五頁(yè)。?書包里的玫瑰2004年,中國(guó)青年報(bào)報(bào)道,《藏在書包里的玫瑰》——一本對(duì)13個(gè)中學(xué)生性行為的調(diào)查報(bào)告在北京的書攤上擺到了顯眼位置。接受調(diào)查的13個(gè)當(dāng)年的中學(xué)生如今都已長(zhǎng)大，其中多數(shù)人進(jìn)入了大學(xué)或職高。這13位被訪的年輕人在簽訂了真實(shí)身份保密協(xié)議之后，把自己憋在心里很長(zhǎng)時(shí)間的感受傾瀉而出。提起當(dāng)初在中學(xué)時(shí)發(fā)生的第一次性關(guān)系，被訪者無(wú)一例外地表示，如果那件事放在今天，自己的選擇可能完全不同。多數(shù)被訪的女同學(xué)承認(rèn)，因?yàn)樘绲匕l(fā)生了性行為，自己的生活軌跡發(fā)生了重大改變。有些人至今仍有心理崩潰之感。第七頁(yè)，共十五頁(yè)。?這些中學(xué)生性行為的三個(gè)100%中學(xué)生發(fā)生性行為者半數(shù)以上是公認(rèn)的好學(xué)生1／3來自重點(diǎn)中學(xué)甚至是名聲顯赫的學(xué)校他們初次發(fā)生性行為時(shí)100％不采用安全措施；他們有過性行為，父母與教師100％不知道；

他們對(duì)學(xué)校與家庭的性教育100％不滿意。第八頁(yè)，共十五頁(yè)。?全國(guó)大學(xué)生上大學(xué)前異性交往的調(diào)查結(jié)果

中學(xué)生戀愛已出現(xiàn)低齡化、公開化、普遍化的現(xiàn)象。中國(guó)人民大學(xué)潘綏銘、曾靜兩位教授所作全國(guó)大學(xué)生上大學(xué)前異性交往的調(diào)查結(jié)果顯示：有35.8％的中學(xué)生約會(huì)過，有20.1％的中學(xué)生接吻過，有12.2％的中學(xué)生有過性愛撫，有3.8％的中學(xué)生有過性行為。中國(guó)青少年平均性成熟年齡已經(jīng)提前到１２至１３歲左右。而最新人口普查顯示，中國(guó)大陸有３．２７億１０—２４歲的青少年，占總?cè)丝诘模玻叮?，每年有２０００萬(wàn)青少年進(jìn)入性成熟期。

加速開放的中國(guó)社會(huì)使這些青少年對(duì)性的態(tài)度與父輩有天壤之別。２００１年北京市政協(xié)一份調(diào)查發(fā)現(xiàn)，４８．８％的中學(xué)生對(duì)婚前性行為持認(rèn)可態(tài)度，其中９．９％的學(xué)生甚至認(rèn)為一見鐘情就可以發(fā)生性行為。

第九頁(yè)，共十五頁(yè)。?孩子戀愛情況家長(zhǎng)震驚

中學(xué)生釀出早戀苦果的現(xiàn)象，引起諸多中學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)憂，不少女孩家長(zhǎng)擔(dān)心“女兒在性方面‘吃虧’”，重金聘人調(diào)查孩子的戀愛情況。2004年,哈爾濱一家調(diào)查事務(wù)所接手50余例中學(xué)生戀愛調(diào)查，有70%的調(diào)查對(duì)象是十六七歲的女學(xué)生，家長(zhǎng)擔(dān)心女兒“吃虧”。調(diào)查顯示，被調(diào)查的高中生中有30%發(fā)生過性行為。

第十頁(yè)，共十五頁(yè)。?

異性交往女生比男生謹(jǐn)慎

2005年廣州調(diào)查結(jié)果：在戀人間可以允許的交往程度上，男女中學(xué)生的態(tài)度有著巨大的差別。例如發(fā)生性關(guān)系，男生認(rèn)為可以允許的百分比是27.1％，而女生卻只有10.4％。有意思的是，從約會(huì)、拉手一直到愛撫，認(rèn)為“不允許”的百分?jǐn)?shù)都相當(dāng)高。以“拉手，挽胳膊”為例，男女生認(rèn)為“不可以”的百分?jǐn)?shù)都達(dá)到22％以上。穗港澳青少年研究所有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，這正反映出中學(xué)生對(duì)戀愛的理解?！暗绻麘偃碎g連‘拉手，挽胳膊’都不允許，那算得上什么戀愛呢？”該負(fù)責(zé)人表示，家長(zhǎng)們所極力反對(duì)的所謂中學(xué)生戀愛，實(shí)際上可能只是一種純樸的伙伴關(guān)系，一種“心向往之”的思慕之情而已。第十一頁(yè)，共十五頁(yè)。?相關(guān)思考美國(guó)及一些發(fā)達(dá)國(guó)家與我們的最大區(qū)別其實(shí)不是在性教育的內(nèi)容上，而是在對(duì)待發(fā)生問題的孩子的態(tài)度上。他們的社會(huì)氛圍比我們更寬容。日本一位很有名的教育家說得很實(shí)在，他跟中學(xué)的男生說：“不要在你們的身邊找伴侶，你們的伴侶正在上幼兒園或小學(xué)?！币馑际亲屇泻兒煤脤W(xué)習(xí)，考上大學(xué)，以后找一個(gè)比你小若干歲的女孩子。他們這些觀點(diǎn)就是讓性道德走在性成熟的前面。

第十二頁(yè)，共十五頁(yè)。?多元化的性教育美國(guó)目前的性教育主要有3種模式：以安全為導(dǎo)向的模式，既然避免不了，索性給學(xué)生發(fā)安全套；以純潔為導(dǎo)向的模式，提出要把貞節(jié)保留到結(jié)婚；第三種是綜合模式，既講性道德，又主張教會(huì)孩子如何避免性傷害。第十三頁(yè)，共十五頁(yè)。?謝謝2023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/182023/5/18第十四頁(yè)，共十五頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)中學(xué)生戀愛情況調(diào)查。在對(duì)中學(xué)生戀愛的態(tài)度上，無(wú)條件支持和略帶條件支持者高達(dá)34.2%，只比持否定態(tài)度者的比例略低。多數(shù)同學(xué)表示，戀愛后就會(huì)有一個(gè)真正關(guān)心自己的人，有些難于向親人或朋友啟齒的事，由于關(guān)系親密的戀人可以信賴，就把抑郁在心里的事向戀人