八年級上學期個人工作總結十篇范本

八班級上學期個人工作總結十篇范本八班級上學期個人工作總結十篇范本

總結,可以把零散的、膚淺的感性熟悉上升為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉,從而得出科學的結論,以便發(fā)揚成果、克服缺點、吸取閱歷教訓,使今后的工作少走彎路、多出成果。下面是我為大家共享的八班級上學期個人工作總結，希望能幫助到大家!

八班級上學期個人工作總結1

現(xiàn)對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：

一、建設教學方式，建構課堂活力。

教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，激活對前人所積累之閱歷的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的奇怪???心和探究欲，培育學生主動思考、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細討論教育心理，正確把握八班級學生的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采納整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延長的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親密伴侶，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培育了能力。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

二、進教學理念，改革課堂教學。

以實施課程改革的高標準為動身點，反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，專心反思自身教學實際，討論學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，堅持以老師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中樂觀探討，討論探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——制造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也撰寫了教學論文

三、優(yōu)化教學手段，強化學習效率。

現(xiàn)代教育技術日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、制造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于留意知識傳授，內容上過于留意書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細討論教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

四、扎實多樣訓練，務實語文技能。

新課程改革促使老師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，執(zhí)行不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每周兩頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每日都寫訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵放飛思想，大膽發(fā)揮……授之以魚，僅供一飯之需授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新知識結構?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

八班級上學期個人工作總結2

因此本學期來，我始終堅持專心備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結：

一、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學。

實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培育，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，專心反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想。本學期我專心學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學老師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以老師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。即在教學實踐中樂觀探究，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。

通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終留意提高學生的語文實踐能力，樂觀提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，留意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、以靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼續(xù)前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的先前閱歷，萌動求知_呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪???心，探究欲，培育學生主動思考、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細討論教育心理，盡努力，正確把握學生的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、詢問、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或根據(jù)老師布置的思考題，做好打算。激勵學生采納各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采納讀書溝通會形式。進行閱讀教學的(!)輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延長的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生留意字詞句篇的聯(lián)結，貫穿文意。特殊重視朗讀和背誦。即不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牽強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親密伴侶，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培育了能力。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、以扎實多樣有效的訓練，培育學生的語文能力。

新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為培育學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

1、在閱讀教學中，重點培育學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培育學生探究性閱讀和制造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。

2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采納靈活的形式組織教學，激勵學生在各科教學活動以及日常生活中熬煉口語交際能力。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。激勵學生自主選擇閱讀材料。工作總結

3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，留意培育學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動樂觀的參加精神，主要由學生自行設計和組織活動，特殊留意探究和討論的過程。

4、為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的樂觀性。在大作文訓練過程中，我留意培育學生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想，激勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感愛好的同學，我激勵其向正規(guī)的學生刊物投稿，樂觀向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的愛好。

總之，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力取得一些成果，但在教學水平及閱歷上尚有很多之不足，如：在逐步培育學生探究性閱讀和制造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，制造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

八班級上學期個人工作總結3

隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)。

一方面，專心學習老師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面，專心學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、深入討論教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。

開學初，我即專心地研讀新課標與教材，力求正確把握難重點，難點，留意弱化難點，強調重點。以此為據(jù)，我專心備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。

三、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個_員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

四、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，專心反思自身教學實際，討論學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。

五、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼續(xù)前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的先前閱歷，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪???心，探究欲，培育學生主動思考、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培育定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培育了能力。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

六、發(fā)揮老師為主導的作用。

1、備課深入細致，平時專心討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握重難點。在課堂教學時，要非常留意學生的實際情況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、留意課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，留意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，專心準時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，專心記錄，準時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

七、每篇課文教完后都布置作業(yè)，準時、專心地批改作業(yè)。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好把握，隨時調整教學。

八、調動學生的樂觀性，讓學困生投入課堂。

1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習愛好，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的學生，我們不應批判而要多給予激勵。

3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習愛好，激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

九、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習樂觀性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獵取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。

十、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，正確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率在課后，專心準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。專心參加教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、執(zhí)行措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

十一、利用活動的開展，培育學生學習語文的愛好愛好。

在本學期校第六屆科技文化藝術節(jié)中，引導學生樂觀參加各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。王志勝、莊偉峰同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎林愛蘭同學榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報競賽二等獎。只要有征文競賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。

十二、深入生活，關愛學生。

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的平坦，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

十三、課堂的奇妙駕馭。

升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必定。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關心和愛惜每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。

回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習樂觀性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學閱歷，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

八班級上學期個人工作總結4

時間過得真快，又是一學期工作結束了，為了更好地提高工作效率,提高教育教學質量,特對本學期工作總結如下：

一、師德修養(yǎng)促教學態(tài)度轉變

本學期，八年組全體老師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，樂觀參加業(yè)務學習和政治學習，不斷提高自身素養(yǎng)——堅定信念，敬業(yè)奉獻。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。

二、教育教學方面以務實的態(tài)度開拓創(chuàng)新

在過去的一個學期里，八班級全體老師在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做到專心備課、上課，準時批改作業(yè)，樂觀參加教改教研活動，留意培育學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示范課，樂觀運用現(xiàn)代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。

在暑假老師培訓班上通研教材,要求備課的同時備好學生,做到因勢利導、因材施教。本學期我們還樂觀開展第二課堂，根據(jù)學生的愛好和愛好，大膽培育他們的特長，以激勵學生為主,提高學生的學習樂觀性與主動性.

三、班級管理方面以團結互助的精神扎實開展

從我擔任八班級班級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名班級組長必須心思細密，且具有出色的協(xié)調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。幸運的是__位班級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八班級老師精誠合作，相互幫助，制造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱忱。

1、作為班級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八班級班級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，領先垂范，要求老師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生溝通，使班級管理正常有序。作為一名班級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了勸說力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展班級工作變得順利。

2、團結就是力氣，團結才能出成果。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。

本學期，我們八班級組以班主任和教研組長為核心，專心討論，精心策化，周密部署每項工作，常常和老師談心、溝通，思想上保持全都，心靈上達到溝通，使年組的每一位老師都專心工作，使班級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活動中，課任老師都樂觀的與班主任協(xié)調，并齊心協(xié)力的共同完成全體老師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、重感情，講原則，擅長上下協(xié)調。公正是信任的基礎，做為一名班級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評比文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，準時和任課老師商量完成。力爭讓班級的各位老師在和諧中開展工作。

四、出勤方面以樂觀的心態(tài)要求自己

本學期八班級全體老師做到了遵守學校的各種規(guī)章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感完成學校交給的各項工作。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機。以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，專心履行崗位職責，盡自己的努力把各項工作做好。

五、其他方面

本學期八班級工作還在以下幾方面做到突破：

1、留意學生良好學習習慣的培育，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習愛好。

2、培育學生尊敬師長，團結同學等良好修養(yǎng)行為

3、繼續(xù)狠抓了學生的練字工作，培育學生書寫規(guī)范的要求。

成果只代表過去。在新的學期里，我們八班級組全體老師一定制造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

八班級上學期個人工作總結5

今年，我擔任八班級前六個班的思想品德課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，是勤懇的一年也是收獲的一年。工作中我始終以專心、嚴謹?shù)牡膽B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一年的努力終于有了一個較為滿意的結果了，現(xiàn)在做一個簡潔的總結來結束本期的教育工作。

一、在教學中我專心鉆研業(yè)務，專心備課、打算學案，樂觀參加課程培訓。另外還專心學習教育學心理學，讀了大量的教育專家的理論著作。從中汲取養(yǎng)分、這就使我在短期內有較明顯的提高。

我一直堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人，樂觀響應上級號召，參加各項集體活動，虛心向其他老師學習，以身作則，團結關心他人，助人為樂。做為一名政治老師，在教學實踐中，留意從本學科思想性強的特點動身，結合初中學生的特點，充分發(fā)揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用，根據(jù)學科特點，樂觀推動素養(yǎng)教育。深信做人比把握知識更重要，一直致力于教會同學們如何做人，如何做一個好人，如何做一個有用的人。

二、我專心寫工作心得體會，專門對教學中的整體、個別現(xiàn)象進行總結。

通過反思了解學生存在的問題。作為任課老師，能專心制定計劃，留意討論中學教學理論，專心備課和教學，樂觀參加教研活動，上好公開課，常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、專心的形象去面對學生。根據(jù)「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生把握好科學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。作為教初二政治課的老師，課前做到專心備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課教學質量，本人除留意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還充分采納多媒體教學，培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時，還留意在教學中培育學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀和世界觀，提高學生熟悉和分析問題的能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作。

在工作態(tài)度上，能夠忠于職守，踏踏實實工作，從不計較人個得失，一切聽從領導安排，專心完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，為學校做貢獻。

總之，在一學期來忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

八班級上學期個人工作總結6

本學期我擔任初二__班和初二__班的英語教學。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學閱歷頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經過半個學期的努力，學到了很多教學閱歷，也取得了應有的成果。現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我執(zhí)行了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

一、專心備課、上課，留意教學反思

作為一名年輕老師，我的`體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對全部內容進行熟悉，參考多方面的資料，專心深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。

專心組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、正確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育能力，進展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。專心準時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，專心透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，專心回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，準時做改進。

二、虛心請教其他老師

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。專心做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他老師溝通，改進教學方法。

總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習愛好和樂觀性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師!

八班級上學期個人工作總結7

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼__年已經過去了。在__年上半年，我順利地通過了老師聘請考試，從九月份，開頭了我夢寐已久的老師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的幻想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的協(xié)作下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、關于教學方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文老師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我信任自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培育他們對文學的愛好。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每日的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開頭上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學設計上，我從最初的單純仿照到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開頭打磨自己的教學，練好語文教學基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導老師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離溝通的時間。在教學語言方面，留意環(huán)節(jié)之間的過渡，留意對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，留意與學生們的眼神溝通，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、懷疑或對某些問題的不認同，準時調整教學節(jié)奏。

在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，由于我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培育是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量熬煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每日一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成果整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，留意答題規(guī)律的總結激勵學生展現(xiàn)自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成果還沒有出來，但假如不盡如人意，我還是不會灰心，準時調整，不斷學習。

在培育學生學習習慣方面。初二班級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，準時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應留意語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能把握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。

二、關于班級管理方面

十分感謝學校對青年老師的培育，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開頭，我就在指導老師的幫助下參加班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括敬重信任學生、關心愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。

三、對將來的展望

工作以來，常有家人伴侶問我累不累，我的回答是毫不徘徊的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民老師是我從小的愿望，幸運的是我的幻想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。

八班級上學期個人工作總結8

本學期，我擔任八班級英語教學工作。作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語老師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，把握了此次英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我專心閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向連接既要突出重點，又要突出難點既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要留意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡潔易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動好玩“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參加，充分調動了學生的情感態(tài)度和愛好，學生的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、專心上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，把握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照、認讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培育他們的學習愛好。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前十分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先專心聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學生進行合作學習、表演時準時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的正確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習擴大視野專心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足同事的幫助，使我干勁十足學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八班級上學期個人工作總結9

本學期我擔任初二__班和初二__班的英語教學。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學閱歷頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經過半個學期的努力，學到了很多教學閱歷，也取得了應有的成果。現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我執(zhí)行了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

一、專心備課、上課，留意教學反思

作為一名年輕老師，我的`體會