亞丁電音節(jié)活動方案

亞丁電音節(jié)活動方案亞丁電音節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進(jìn)展，滿意人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造，是人類基本素養(yǎng)和力量的一種反映。

愛好是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、活動內(nèi)容

為了豐富同學(xué)課外文化生活，滿意大家心理需求助于，特在校內(nèi)內(nèi)成立音樂愛好小組，以聲樂訓(xùn)練為主，兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。

三、活動時間支配

每周星期一至星期四下午課外活動

四、活動地點

音體美器材室

五、活動要求

1、老師仔細(xì)的預(yù)備好每一次活動，要求學(xué)問通俗易懂并有肯定的愛好性。

2、同學(xué)不得曠課，同學(xué)仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)。

3、同學(xué)樂觀和輔導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)作，以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。

六、詳細(xì)工作措施

1、上好音樂愛好活動課，做到"四定'。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，進(jìn)展同學(xué)的共性特色，以此推動同學(xué)音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴(kuò)高校生的音樂視野，豐富同學(xué)的精神生活，進(jìn)一步培育、進(jìn)展同學(xué)的音樂愛好，使他們學(xué)有所長，培育同學(xué)的集體主義精神。

3、常常督促同學(xué)完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量削減對老師的依靠心理等，平常將定期不定期的向同學(xué)推舉一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育音樂力量為主要內(nèi)容，不讓同學(xué)放任自由。

5、培育同學(xué)的特長，并在肯定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，熬煉和進(jìn)展同學(xué)的力量。

七、組織機(jī)構(gòu)組長：xx成員：見《xx中學(xué)音樂愛好小組組織機(jī)構(gòu)表》

亞丁電音節(jié)活動方案

活動目標(biāo)

在嬉戲時學(xué)會自我掌握，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的歡樂。

能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。

借助圖譜理解歌詞。

活動預(yù)備

圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

活動流程

1、談話導(dǎo)入

你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？

2、出示圖譜

第1、2、7、8句的圖譜，老師指圖譜敘述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什么菜？

3、老師教唱歌曲

現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

（1）老師范唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

（2）老師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

（3）老師再次范唱。

歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時老師出示節(jié)奏譜。

4、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢快）

（2）藏圖嬉戲（2遍）藏圖2、圖3。

5、歌曲仿編

（1）老師出示蔬菜圖片。

師：老師預(yù)備了很多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

（2）幼兒集體選圖仿編。

（3）幼兒相互仿編。

6、幼兒集體表演唱兒童

亞丁電音節(jié)活動方案

活動目標(biāo)：

1、用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3、增加自信的自我體驗。

活動預(yù)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1、以"外星人來到地球'的故事情節(jié)導(dǎo)入活動

（1）外星人來到了地球，遇到了娃娃，于是外星人問娃娃"你是XX？'，娃娃回答"我不是'。娃娃最終回答外星人說"我是人，你知道嗎?'

（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2、用語言"我不是'，表達(dá)自己不同于四周物品。

（1）老師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒準(zhǔn)時回答"我不是！'

外星人不知道她是誰，我們小伴侶知道嗎？外星人來考考小伴侶了。

（2）堅決地告知對方："我是人，你知道嗎?'

（3）你究竟是誰？娃娃是怎么對外星人說的？（我是人，你知道嗎?）你也可以怎么回答它呢？（我是人，你知道嗎?）

3、用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

（1）老師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答"我不是！'

外星人還要和小伴侶做嬉戲，它問："你是XX？'

（2）幼兒邊看老師出示的物品邊唱問句，老師邊唱邊回答"我不是！'

小伴侶們和外星人玩了這么久，確定把外星人的本事給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）