的學生近視問題調查報告

的學生近視問題調查報告

最新的同學近視問題調查報告

近些年，我發(fā)覺學校生的近視眼越來越多，每到新學期班里排座位，就讓班主任老師特殊犯難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧?！币恍┩瑢W個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調座位。有不少同學也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學由于沒有準時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學習。

“為什么現(xiàn)在學校生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學綻開了爭論。

“光猜想有什么意思？不如我們搞一個調查吧！”我說。

造成學校生近視的緣由是什么？應當如何防治？我們打算做一次調查討論。

一、調查目的

通過本次調查，了解在校學校生的近視率和產生近視的緣由，以及近視的矯正方法、近視的預防措施，增加學校生愛護眼睛的意識，預防和削減近視的發(fā)生。

二、調查內容：

（一）從本校抽取3~6班級各兩個班同學，了解同學視力狀況。

（二）查閱資料，調查整理，了解近視緣由。

（三）詢問眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施。

三、調查方法：

調查法、圖表說明法、訪談法、觀看法、歸納法、總結法。

四、調查時間：

__年11月1日至12月13日（學校生上學、放學和雙休日）

五、調查過程及調查結果統(tǒng)計：

分兩組進行，一組調查做好記錄，另一組詢問醫(yī)生和查閱資料，分工合作，共同進行。

（一）從本校抽取3~6班級各兩個班同學，了解同學視力狀況。

我們首先確定調查范圍，一、二班級同學年齡較小，眼睛發(fā)育還未成熟，我們就從三至六班級各抽兩個班的同學調查，我們利用下午兩節(jié)課后時間到健康老師那兒查三至六班級共507名同學的視力檢查狀況，并做好記錄。

（5．0以上屬于視力正常，5．0以下屬于視力低下）。調查結果列表如下：

3~6班級同學視力狀況調查表

班級總人數(shù)檢查數(shù)視力正常人數(shù)視力低下人數(shù)

人數(shù)%

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

合計50750730560、220239、8

（二）調查近視同學，了解近視緣由。

我們依據(jù)在采訪后的整理和上網查得的資料，得出引起“學校性近視”的主要緣由：

1、環(huán)境因素

(1)照明與閱讀姿態(tài)

不良的局部照明方式嚴峻影響視力，環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大，越易引起視力疲憊。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。

閱讀姿態(tài)不良會造成視力減退。閱讀時間長的同學近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時間短的同學，閱讀距離越近近視眼進展越快。

(2)養(yǎng)分及飲食

兒童的`體質、養(yǎng)分和健康狀況在肯定程度上可以影響近視的形成和進展。體質弱時或重病后身體反抗力下降，此時如用眼時間長，簡單發(fā)生近視。此外，一些學者提出，兒童近視與糖、蛋白質、鈣攝入量以及體內缺乏某種微量元素（如鉻、鋅、銅、鈉）等有肯定關系。

(3)地區(qū)差異及社會經濟因素

城市比鄉(xiāng)村同學近視眼的患病率明顯高，這個現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。農村生活更接近自然，空氣新奇，并且農村同學看電視和用計算機的機會少。

2、遺傳因素

調查表明，同學近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有親密關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應當作為愛護視力、預防近視的重點對象。

(三)依據(jù)以上訪問結果，我們又開頭新一輪抽樣調查。

將3~6班級507名同學視力狀況中202名視力低下同學的發(fā)病緣由進行調查。

調查結果列表如下：

視力低下同學發(fā)病緣由調查表

項目

班級由于遺傳因素

造成的由于環(huán)境因素造成的

讀寫姿態(tài)不正確看電視打電

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一、問題的提出

我們班有好多同學都近視了，他們常說:“戴著眼鏡代表很有學問!”但是，我就是不明白他們?yōu)槭裁磿?我們班有多少名同學近視了?于是，我?guī)е鴨栴}做了一次調查。

二、調查方法

1、查閱有關書籍，并且詢問醫(yī)生，了解一般人是怎么近視的。

2、調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3、通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

三、調查狀況和資料整理

信息渠道涉及的方面詳細內容書籍近視的主要緣由遺傳基因;在光線太強或光線太弱的地方看書;長時間看電視或電腦等上網近視眼的人數(shù)我國近視機率已接近30%,，而我們班61人，已有18人近視了。

醫(yī)生的敘述近視眼的危害會影響智力發(fā)育、影響身體健康、影響學習，甚至會導致失明。上網、書籍近視眼的預防多做眼保健操、樂觀參與體育熬煉、每隔一段時間往遠處望望。

四、結論

1近視的主要緣由:(1)看電視距離太近;(2)看電視的時間太長;(3)所看電視的畫面濃度太深;(4)寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確;(5)在光線太強的陽光下看書;(6)在光線太弱的光下看書;(7)長時間的坐在電腦、電視前;(8)不合理飲食;(9)在車廂里看書(10)遺傳因素。

2.近視眼還有許多危害。(1)會影響智力發(fā)育:人對外進信息的獵取有90%是通過眼睛來完成的。青少年智力發(fā)育期更離不開外界。(2)并發(fā)癥危害:隨著近視加深，會引起如視網膜脫落、青光眼、玻璃體變形等嚴峻并發(fā)癥，甚至導致失明，圓滿終生。(3)影響身體健康:戴鏡后限制了一些體育活動，使身體發(fā)育遲緩。

3、不是每個人都會得近視眼，近視眼其實可以預防的，但要做到以下幾點:(1)樂觀參與體育熬煉(2)每隔一段時間往遠處望望(3)不要在陽光集中和光線昏暗的地方看書寫字(4)不要走路坐車看書(5)定時做眼保健操(6)不要離書本過近讀書寫字(7)不要借用他人眼鏡(8)在沒有任何狀況下盡量不要“瞇眼”(9)不要用手去觸摸眼睛(10)不要用手電筒照自己或他人的眼睛

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一、問題的提出

在我實習的班級六班級（2）班近視狀況較為嚴峻，在接受調查的76人中，有近15%是患有近視,只有54%視力還處在正常水平。而在近視的人群中女生占66%，女生的近視狀況比男生多。

男生常常進行體育熬煉，而女生比起男生較為文雅，不大愛運動。運動可以減小近視的發(fā)生。

二、調查報告

1、調查對象：__學校六班級（2）班全體同學

2、調查目標：

（1）了解我班同學近視狀況，分析形成緣由

（2）提出愛護眼睛的合理建議，為同學們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣供應關心

（3）通過此次討論，提高我們小組的自身學習力量

3、調查價值：我國的近視率已接近30%，學校生22.7%患有近視，學校近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，高校生近視比例高達80%。

眼睛對每個人的一生很重要，所以要時時關注它的健康，并樹立起眼病防治的意識。假如你是眼鏡族，那么配一副合適的眼鏡就很重要；假如你不是眼鏡族，也不妨多知道點關于眼病的常識。中國青少年兒童的近視率已居世界其次位，救救青少年的眼睛，已經是迫在眉睫！

近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，養(yǎng)分體質因素和睡眠因素。導致學校生近視的主要緣由是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現(xiàn)在學校生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有長久地開展預防措施。中同學極高的近視率和現(xiàn)行的訓練制度雖然有肯定的聯(lián)系，但更多的是由于用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。

4、調查過程

（1）查閱有關書籍，了解一般人是怎么近視的。

（2）調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

（3）通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

（4）通過班級群發(fā)表問卷。

5、調查成果

愛護視力，預防近視，已經是非常重要。除了近視，我班有些同學還有其他的視力問題，如散光、遠視等等。近視人群中有部分人是度數(shù)不深，有可能是假性近視，若準時矯正，可能使眼睛恢復正常視力，或是使近視不再加深。

6、從各種狀況分析，我們得出以下結論：

（1）從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù)，作業(yè)負擔隨班級的上升而加重。

（2）無論是哪個班級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨班級的增高呈遞減趨勢。

（3）抗疲憊眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

（4）近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

（5）其中的因素，像：姿態(tài)不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調整；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避開

7、因此，我們提議這樣愛護眼睛：

a.光線須充分：光線要充分舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。

b.反光要避開：書桌邊應有燈光裝置，其目的在削減反光以降低對眼睛的損害。

c.閱讀時間勿太長：無論做功課或看電視，時間不行太長，以每三非常鐘休息片刻為佳。

d.坐姿要端正：不行彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊急過度，進而造成近視。

e.看書距離應適中：書與眼睛之間的距離應以30公分為準，且桌椅的高度也應與體格相協(xié)作，不行牽強將就。

f.看電視距離勿太近：看電視時應保持與電視畫面對角線六~八倍距離，每30分鐘必需休息片刻。

g.睡眠不行太少，作息有規(guī)律：睡眠不足身體簡單疲憊，易造成假性近視。

h.多做戶外運動：常常遠眺遠外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。

i.養(yǎng)分攝取應無均衡：不行偏食，應特殊留意維生素B類(胚芽米、麥片酵母)之攝取。

j定期做視力：凡視力不正常者應至合格眼鏡公司或眼科醫(yī)師處做進一步的檢查。

8、另外，通過查找資料，我們列出了有益眼睛的食物：

首先是瘦肉、禽肉、動物的內臟、魚蝦、奶類、蛋類、豆類等，它們含有豐富的蛋白質，而蛋白質又是組成細胞的主要成分，組織的修補更新需要不斷地補充蛋白質。其次，含有維生素A的食物也對眼睛有益。缺乏維生素A時，眼睛對黑暗環(huán)境的適應力量減退，嚴峻的時候簡單患夜盲癥。每天攝入足夠的維生素A還可以預防和治療干眼病。維生素A的最好來源是各種動物的肝臟，而植物性的食物，如胡蘿卜、莧菜、菠菜、韭菜、青椒、紅心白薯以及水果中的桔子、杏子、柿子等。最終是多吃含有維生素C的食物。由于維生素C是組成眼球水晶體的成分之一。假如缺乏維生素C就簡單患水晶體渾濁的白內障病。維生素C豐富的食物有各種新奇蔬菜和水果，其中尤以青椒、黃瓜、菜花、小白菜、鮮棗、生梨、桔子等含量最高。

9、經過爭論，我們得出了最終成果，即如何正確用眼：

在眼睛愛護方面，首先是要樹立科學的愛護意識。假如發(fā)病了，要運用科學的手段去治療。比如說配戴OK鏡，應由經過嚴格訓練的專業(yè)醫(yī)生來指導。如眼睛發(fā)生了屈光的毛病，要到醫(yī)院去治療才妥當?shù)?。特殊是處在發(fā)育期的青少年，配戴近視眼鏡更要留意。要先由眼科醫(yī)生檢查，再用藥物為患者散大瞳孔才驗光，等過了1到3個禮拜之后再復查，這時才能確定配戴多少度的眼鏡。并且，配鏡者3個月或半年后要回醫(yī)院復查，看原配戴的眼鏡是否合適。

三、討論收獲和小結

這是我們第一次的物理綜合性實踐活動。雖然對此比較生疏，也有很多的困難，但是我們小組二人同心協(xié)力，分工明確，靠著團結的精神，克服一個個困難，完成了這第一次的綜合實踐活動。雖然有很多地方尚需完善，對我們來說也是一個費時費勁的工作，也是對我們自己的一次考驗，考驗自己的力量！

雖然這篇報告并不完善，但是是我們一個月來的努力以成果的形式總結出來，心中的感動難以用語言來表達。一切流去的汗水都不是白費的，這一次的物理綜合實踐活動，讓我們自身得到熬煉和充實，力量也得到體現(xiàn)和提升，也讓我們記?。簣F結就是力氣，合作就是精誠！

最新的同學近視問題調查報告

一、問題的提出

上五班級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度進展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了很多不便利，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡猶如人身上的一個器官，怎樣也離不開它了。

同學們的視力為什么會下降？是否和平常的學習生活習慣息息相關呢？

二、調查方法

1看書

2上網找資料

三、調查狀況和資料整理

詳細資料

信息渠道涉及方面

網絡近視怎樣構成及治療近視眼發(fā)生的緣由分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有必需遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常狀況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即構成近視，這種近視一般到20歲左右即停止進展。如進行性進展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人簡單發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調整潛力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊急狀態(tài)是構成青少年近視的直接緣由。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括留意改掉不良的用眼習慣，留意燈光照明，留意讀書姿態(tài)，避開閱讀時間過長，留意加強體育熬煉都能到達防治近視的作用。

書籍怎樣樣會近視大多數(shù)人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。討論結果證明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性轉變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結論

1．遺傳因素：依據(jù)超多的調查資料，比較全都的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代能夠不一樣時消失近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的.影響使之變異，增加了遺傳的簡單性。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從超多國內外有關調查討論報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼構成的主要緣由，并指出環(huán)境條件是打算近視眼構成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視？對此還沒有全都熟悉，主要有以下幾種理論：

（1）調整學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代消失，由于青少年眼的調整力共性強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲憊。但是睫狀肌長時間過度緊急，睫狀肌會發(fā)生疲憊甚至痙攣而消失調整性近視，不準時消退持續(xù)進展則可成為不行逆轉的真性近視。或透過其他途徑影響到眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：近距離工作使用調整時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此能夠導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

（3）環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大到達正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調整需要而成為近視。這一學說受到很多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強，對近視進展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿態(tài)、比較度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3．養(yǎng)分體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是透過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上能夠看出近視是有很多因素能夠引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。

最新的同學近視問題調查報告

一、問題的提出

目前，我國低視力的人數(shù)達到近千萬人，尤其是在中學校生中患病率越來越高。因此，近視的防治工作越來越為同學、家長及社會各界所關注。為了解同學近視狀況及引起近視的相關因素，我對本班50名同學作了一次關于近視狀況的調查討論。

二、討論方法

采納問卷調查，問卷內容如下：

1、你是近視嗎？

（A、是的B、不是）

2、你如何近視的？

（A、看電視過度B、坐姿不端