小學(xué)二年級語文教案：一分鐘

第頁共頁小學(xué)二年級語文教案：一分鐘小學(xué)二年級語文教案：一分鐘小學(xué)二年級語文教案：一分鐘1一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。2、認(rèn)識本課“鐘零”等生字。3、正確、流利，有感情的朗讀課文。二、教材分析^p多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的為難，是深深的懊悔和珍貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。三、學(xué)生分析^p只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀才能，表演才能，在此根底上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。四、教學(xué)過程〔一〕活動激趣，導(dǎo)入新課1、做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？〔很長〕2、小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就象剛剛，我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深?！沧寣W(xué)生切身體驗一分鐘的時間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時間概念，便于深化理解課文內(nèi)容?！场捕吵踝x課文，認(rèn)識生字1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。2、出示生字卡片，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。3、認(rèn)讀生字：同桌互讀，開火車讀?！沧R字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣，同時體驗成功的快樂。對生字記憶也會更深化?！场踩吃僮x課文，朗讀感悟1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題?！沧杂砂l(fā)言〕2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到二非常鐘呢？學(xué)生活動：①可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。②幾名學(xué)生模擬著演一演。3、集中匯報，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演?！埠苄蜗蟆称渌麑W(xué)生欣賞。師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？生答復(fù)：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了?！睅熥穯枺核?dāng)時會想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。4、元元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說點什么嗎？〔自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要〕〔我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時候，穿插著表演來進(jìn)展。這樣有利于進(jìn)步學(xué)生的想象才能和表現(xiàn)才能，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀程度的進(jìn)步。〕5、有感情的朗讀課文?！菜摹痴n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時間賽跑的人”?！灿美碚撝笇?dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的理論才能。〕〔五〕板書設(shè)計教學(xué)反思：小學(xué)二年級語文教案：一分鐘2原文丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫海抛哌^十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學(xué)校去。到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”元元非常懊悔。教案教學(xué)目的1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重難點1、識字寫字。2、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。課前準(zhǔn)備課件生字卡片教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)過程第一課時一、游戲?qū)?、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。2、誰來說說你的感受？3、你們覺得一分鐘長嗎？〔學(xué)生自由交談〕4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能抑制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。二、自學(xué)生字1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為的方法認(rèn)識本課生字。3、小組合作交流。4、認(rèn)讀詞語卡片。5、用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。6、老師檢查生字掌握情況〔開火車讀〕。三、初讀課文1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。四、指導(dǎo)寫字1、仔細(xì)觀察“我會寫”中的字，把部件和筆畫看清楚。2、觀察字形構(gòu)造，說說寫字時要注意的地方。3、老師范寫。4、學(xué)生練寫。老師巡視指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課二、理解課文1、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。2、小組討論。3、派代表在班上發(fā)言?！怖蠋熂皶r引導(dǎo)、點撥〕〔1〕元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？這時他的心情怎樣？〔2〕請用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。4、過渡：當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和懊悔。小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。三、拓展延伸1、以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的珍貴。2、通過剛剛的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么？四、作業(yè)通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事〔如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工〕。小學(xué)二年級語文教案：一分鐘3教學(xué)目的：學(xué)習(xí)目的：認(rèn)識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。才能目的：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。情感目的：在讀中體悟時間的珍貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時間。學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時間的習(xí)慣。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的珍貴.。教學(xué)難點：認(rèn)識一分鐘的價值,學(xué)會珍惜時間.。課前準(zhǔn)備：知識鋪墊：①預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。②理解一分鐘的價值〔人、動物、交通工具〕，搜集珍惜時間的名言警句。③小實驗：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個認(rèn)識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。硬件準(zhǔn)備：①歌曲《上學(xué)歌》②多媒體課件、鬧鐘一只③學(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶課時安排：兩課時引導(dǎo)過程：第一課時一、游戲?qū)?。初步感知一分鐘的重要性?、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動不懂地站立，看誰堅持的最久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？4、啟發(fā)考慮。一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能抑制自己，堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀感知1、自由讀課文，要求：①給自然段標(biāo)上序號。②借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語。2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。同桌互相檢測生字，再把課文讀給對方聽。3、小組長帶著學(xué)習(xí)生字詞。①檢測生字認(rèn)讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。②帶著學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧?！仓攸c記字形，理解字義。〕4、識字匯報。提示學(xué)生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。5、開火車檢查生字。老師正音。5、識字方法匯報：有什么好方法記住這些生字？例如：①熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆②熟字去偏旁：“抱”去掉“提手旁”變成“包”③猜字謎：大門里邊是市場〔鬧〕；兩個兒子〔元〕走了一尺遠(yuǎn)〔遲〕；每次少兩點〔欠〕減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”組合法：“二”+“兒”組成“元”“口”+“合”組成“哈”6、通讀課文，整體感知。①小組分自然段讀。②指名讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。③全班齊讀。三、指導(dǎo)書寫。1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點，老師提示書寫考前須知。2、全班交流書寫方法，老師相機(jī)示范。重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口?！棒[”的“門”要寫大一點，里面的“市”不能“沖出門外”?！斑t”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點。3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫姿勢。4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。老師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。5、展示學(xué)生寫的字，進(jìn)展評議。四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)才能。①出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。老師貼出詞語卡片。②摘詞語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子，先小組說，然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。第二課時一、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。二、品讀課文，體會感情。1、老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意體會考慮：元元說了幾句話？都說了什么？2、指導(dǎo)讀元元的話?！仓该x、范讀、練讀、指名讀〕3、齊讀第一自然段。①交流：讀后知道了些什么？②指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？4、自學(xué)課文2～5自然段。①自由讀，讀后匯報自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？②指導(dǎo)讀李老師的話。5、學(xué)習(xí)第六自然段。①觀察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時的心情。②元元因為什么而懊悔？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子讀一讀。③元元這時候心里會怎么想？6、齊讀課文。三、拓展延伸，理論感悟1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？2、你想對元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。3、師生評議、總結(jié)。4、交流珍惜時間的名言警句。板書設(shè)計;一分鐘鬧鐘響“再睡一分鐘”嘆了口氣又嘆了口氣紅著臉低著頭“遲到了20分鐘”懊悔小學(xué)二年級語文教案：一分鐘4【教學(xué)內(nèi)容】本課９個要求會認(rèn)的生字；“欠、元”等８個要求會寫的字；一篇蘊(yùn)含深化道理的故事?！窘虒W(xué)目的】１、認(rèn)識“鐘、零”等９個生字。會寫“欠、元”等８個生字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。３、知道時間的珍貴，懂得控制自己，珍惜時間。【教學(xué)重點】識字、寫字?！窘虒W(xué)難點】真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間?！居镁邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)設(shè)想】本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的懊悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實驗調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學(xué)生感受一分鐘終究有多長，一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟，體會元元當(dāng)時的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的根底上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后布置學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言警句，加深印象?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、匯報試驗結(jié)果指名說說課前作小試驗的結(jié)果。二、一分鐘記字游戲１、課件出示本課生字詞：鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定懊悔嘆氣２、學(xué)生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。３、指名學(xué)生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。４、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。三、初讀課文，整體感知１、自由讀課文，把課文讀通順。２、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。４、默讀課文，想一想：這個故事講了一件什么事？四、深化感悟，明白道理１、集體討論：⑴讀完課文，你感受最深的是什么？⑵課文的哪些句子詳細(xì)寫了元元非常懊悔？⑶元元開場是怎樣想的？找出來讀一讀。２、課件出示重點句子：⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。⑵他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！雹撬謬@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！雹人劝〉?，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。⑹元元非常懊悔。３、指導(dǎo)朗讀，體會、感悟：⑴讀后說說，體會到什么。⑵邊讀邊體會。⑶同桌練習(xí)朗讀。⑷讀的好的同學(xué)教讀。⑸四人小組比賽讀。４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？五、拓展活動搜集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。第二課時一、穩(wěn)固生字１、課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。２、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。３、“找朋友”的游戲。二、組字組詞練習(xí)１、課件出示課后“找找說說”。２、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)考慮。３、學(xué)生自己組合新字。４、小組互相交流。５、集體交流，看那個小組組的多、全。三、學(xué)寫生字１、認(rèn)讀生字：課件出示要求書寫的８個生字：欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來？２、集體觀察，找出重點。３、重點指導(dǎo)：嘆哈鬧遲４、老師范寫，學(xué)生觀察，書空練習(xí)。５、學(xué)生在書上描紅練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。四、拓展活動展示自己搜集的珍惜時間的名言警句，說說自己的'體會。五、續(xù)編故事《元元的明天》【教學(xué)后記】本課由于貼近兒童生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，學(xué)生對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲，學(xué)生參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點，幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯的字。小學(xué)二年級語文教案：一分鐘5【教學(xué)目的】1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。【教學(xué)重點】1、識字、寫字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要?！拘畔①Y料】生字詞卡片、多媒體課件?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時。第一課時一、切入舉偶1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。老師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案?！惨龑?dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來?！?、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，〔一分鐘后〕讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？〔學(xué)生自由交談〕我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。板書課題。〔游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了興趣性，學(xué)生對一分鐘有了一定的體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃重的興趣。〕二、自讀1、自由讀文，勾畫出生字新詞。2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3、同桌互相檢查自讀情況?！矊W(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實效。〕三、識字1、出示生字，小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。4、多種方式讀生字詞。〔充分利用學(xué)生的識字經(jīng)歷進(jìn)展交流，讓學(xué)生互相促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取到達(dá)識用結(jié)合。〕四、朗讀1、分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。3、匯報讀。指名讀全文?！沧寣W(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時間，進(jìn)步朗讀的效果。〕五、寫字1、出示要寫的生字：欠、元、包、鐘。讓學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察字形，交流寫時要注意的地方。3、老師范寫，學(xué)生評說。4、學(xué)生練寫?！惨龑?dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識，練寫時也會更加注意，在理論中形成自己的寫字才能?！车诙n時一、復(fù)習(xí)多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。二、精讀1、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)展練讀，注意體會元元的心情。再進(jìn)展匯報展示。2、全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)展評價。3、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就英勇地向他〔她〕挑戰(zhàn)吧！4、全班齊讀?！惨龑?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)展感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深化讀書效勞?！橙?、討論1、元元遲到的20分鐘在哪里？2、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？〔在充分讀的根底上，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，到達(dá)互相促進(jìn)?！乘摹⒕毩?xí)1、出示課后找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。2、同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。3、全班交流?！策@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展組字練習(xí)，實現(xiàn)知識的靈敏運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能?！澄?、拓展以我?guī)驮娜秉c主題，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？〔聯(lián)絡(luò)生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，表達(dá)語文教學(xué)的綜合性?！沉?、寫字1、出示要寫的字嘆、哈、遲、鬧，認(rèn)讀字音。2、觀察這幾個字的字形構(gòu)造，交流寫字時要注意的地方。3、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如鬧字的門要寫得稍大一點，給里邊的市留出足夠的空間。4、學(xué)生練習(xí)，對照欣賞與檢查。〔寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價，以到達(dá)互助的效果?！承W(xué)二年級語文教案：一分鐘6教學(xué)目的1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重難點1、識字寫字。2、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。課前準(zhǔn)備課件生字卡片教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)過程第一課時一、游戲?qū)?、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。2、誰來說說你的感受？3、你們覺得一分鐘長嗎？〔學(xué)生自由交談〕4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能抑制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。二、自學(xué)生字1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為的方法認(rèn)識本課生字。3、小組合作交流。4、認(rèn)讀詞語卡片。5、用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。6、老師檢查生字掌握情況〔開火車讀〕。三、初讀課文1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。四、指導(dǎo)寫字1、仔細(xì)觀察“我會寫”中的字，把部件和筆畫看清楚。2、觀察字形構(gòu)造，說說寫字時要注意的地方。3、老師范寫。4、學(xué)生練寫。老師巡視指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課二、理解課文1、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。2、小組討論。3、派代表在班上發(fā)言。〔老師及時引導(dǎo)、點撥〕〔1〕元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？這時他的心情怎樣？〔2〕請用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。4、過渡：當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和懊悔。小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。三、拓展延伸1、以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的珍貴。2、通過剛剛的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么？四、作業(yè)通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事〔如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工〕教學(xué)反思：《一分鐘》這篇課文講述了小朋友元元多睡了一分鐘，卻遲到了二非常鐘的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生能做到嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。在詳細(xì)教學(xué)中，我從課題入手，由游戲?qū)?。在上課以前，我讓學(xué)生堅持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X得一分鐘長嗎？學(xué)生們都各抒己見之后，我語重心長地說：“是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的。今天課文中的元元，他認(rèn)為一分鐘長嗎？一起來學(xué)習(xí)課文吧?！痹谡n文的教學(xué)中，我抓住元元的兩次嘆息作為學(xué)生朗讀的重點并聯(lián)絡(luò)上下文體會元元的心理活動。所以，我以幫元元找回20分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，詳細(xì)落實到“剛想走過去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂?；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。”中的“等啊等，一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。這時學(xué)生的朗讀很到位。小學(xué)二年級語文教案：一分鐘7教學(xué)目的：一、會認(rèn)9個生字，會寫8個字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點：認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)時間：課本第-頁教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件、教學(xué)過程：第一課時一、聽故事《一分鐘》考慮：那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？二、導(dǎo)入新課《7一分鐘》看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》，邊看邊想：這個故事講了一件什么事？元元為什么懊悔了？三、初讀課文，識記生字?！惨弧匙杂勺x課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語。〔二〕同桌合作輪讀課文，一個人讀時，另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤?！踩钞?dāng)熱心的小老師，提醒小朋友哪些字易讀錯？告訴小朋友你用什么好方法來記這些生字？〔四〕全班齊讀課文，要求讀正確、通順。四、感悟課文，明白道理。〔一〕讀課文，討論。1、讀讀課文，你感受最深的是什么？2、課文的哪些句子詳細(xì)寫了元元非常懊悔？挑一句來把它讀好，讀出自己的體會。3、指導(dǎo)朗讀，體會學(xué)生找出來的這幾句重點句?！捕硨W(xué)生表演讀全文〔先自由準(zhǔn)備，再上臺加上動作表演讀〕。〔三〕說說讀了課文，你懂得了什么道理？五、拓展練習(xí)：搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀。第二課時一、穩(wěn)固生字。〔一〕用開火車讀，做送信的游戲，猜字謎等多種方法認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的生字?！捕彻餐鼋M字，組詞游戲。如：口—合—哈〔哈欠〕；門—市—鬧〔熱鬧〕二、指導(dǎo)寫字?！惨弧痴w觀察，找出規(guī)律?！捕嘲凑找?guī)律，有代表性地指導(dǎo)哈、鬧、遲三個生字。〔三〕師范寫，學(xué)生跟寫。三、再讀課文，拓展練習(xí)?！惨弧匙x課文，小結(jié)?！捕惩卣咕毩?xí)。1、課文開頭老師講的《一分鐘》的故事中，那個年青人通過本杰明的教育，懂得了“一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美妙的一生”的道理；課文中《一分鐘》的故事，也使我們明白了“時間是珍貴的，我們要珍惜時間”的道理，那我們能不能模擬這兩個《一分鐘》的故事，也來編一編第三個，第四個《一分鐘》的故事呢？2、元元明白了“時間是珍貴的，要珍惜時間”的道理，那元元明天會怎么做呢？請你按照自己的想法，續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽。3、學(xué)生自主選擇《一分鐘》或《元元的明天》，編寫故事。4、交流。板書設(shè)計：教學(xué)反思：抓住重點詞體會人物的心理活動，我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，詳細(xì)落實到“剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去?！敝械摹暗劝〉?，一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此根底上，學(xué)生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。在課堂的結(jié)尾，我把自己搜集的幾條，送給學(xué)生。讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。時間就是金錢?！惶m克林〔美〕一年之季在于春，一日之季在于晨?！捓[〔中〕今天的事不要拖到明天?！惶m克林〔美〕合理安排時間就是節(jié)約時間?！喔灿ⅰ承W(xué)二年級語文教案：一分鐘8教學(xué)目的：有主動識字的愿望，能認(rèn)知“鐘、零”等8個字，會正