小學(xué)體育課教案（通用6篇）

第頁共頁小學(xué)體育課教案〔通用6篇〕小學(xué)體育課教案〔通用6篇〕小學(xué)體育課教案1學(xué)習(xí)步驟：一、快樂的游戲老師活動：1、提出隊(duì)列練習(xí)2、組織隊(duì)列練習(xí)3、提出游戲練習(xí)4、組織游戲?qū)W生活動：1、和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)2、積極的進(jìn)展游戲的練習(xí)組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無固定隊(duì)型二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：動作的連接性難點(diǎn)：出手的角度要合理老師活動1、老師提出壘球的練習(xí)要求2、示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進(jìn)展動作的講解3、組織進(jìn)展徒手的練習(xí)4、提出借助沙包進(jìn)展前拋的練習(xí)5、組織小組進(jìn)展自主的進(jìn)展練習(xí)6、組織進(jìn)展小結(jié)學(xué)生活動：1、積極、大膽的進(jìn)展發(fā)言。2、自主的進(jìn)展徒手模擬練習(xí)3、小組自主的進(jìn)展練習(xí)4、大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)歷組織：三、接力練習(xí)、進(jìn)步身體素質(zhì)老師活動：1、提出接力練習(xí)的要求2、講解接力的方法3、組織練習(xí)(方法：做25個仰臥起坐后進(jìn)展10米的往返蛙跳)。學(xué)生活動：1、懂得練習(xí)的方法2、小組合作積極的投入比賽中去。小學(xué)體育課教案2教材分析^p體育課中我們的準(zhǔn)備活動的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動為根本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的承受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受老師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違犯。學(xué)情分析^p因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動，他們的興趣非常容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強(qiáng)，完全沒有被動承受的現(xiàn)象，老師在游戲中不再是簡單的`指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為根本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？教學(xué)目的1、技能目的：開展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；2、認(rèn)知目的：培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能；3、情感目的：體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學(xué)過程游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人，老師可參與人數(shù)缺乏的小組；游戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后〔也可以是音樂〕開場追拍，2—4號學(xué)生互相合作保護(hù)，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)〔大致20秒，令下或者音樂?！常放牡降臑閯僬?，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)展，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。游戲規(guī)那么：被追拍者必須與其他學(xué)生的手互相拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目的。小學(xué)體育課教案3教學(xué)目的〔教學(xué)目的確實(shí)定應(yīng)注意按照新課程的三維目的體系進(jìn)展分析^p〕1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。2、開展學(xué)生的跳躍才能和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的才能，開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，進(jìn)步投擲的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：單腳踏跳、準(zhǔn)確有力，騰空收腿。難點(diǎn)：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。教學(xué)流程示意〔按課時設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能明晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要防止只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)施行的詳細(xì)內(nèi)容；還要防止把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比擬有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的施行?！场惨弧硿?zhǔn)備局部：〔約需8分鐘〕1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)平安，安排好見習(xí)生。2、徒手操：〔全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)展〕4×8拍3、針對性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。達(dá)成目的：交換兩腳，純熟跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、襯托課堂氣氛，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)?！捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個局部共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準(zhǔn)。一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。老師將學(xué)生帶到沙坑場地，進(jìn)展現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)展跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時，提醒學(xué)生注意運(yùn)動平安。二是安排游戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次?！踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評價(jià)總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。小學(xué)體育課教案4學(xué)習(xí)目的：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。②老師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，互相介紹名字。④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？三、興趣性引導(dǎo)：1、室內(nèi)游戲：快____隊(duì)。2、評價(jià)、小結(jié)。課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流，認(rèn)識同學(xué)，并通過常規(guī)性、興趣性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下根底。小學(xué)體育課教案5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與興趣點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運(yùn)動參與：在練習(xí)與游戲活動中，進(jìn)步足球射門的才能，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進(jìn)展運(yùn)球和射門。4、心理安康：充分促進(jìn)個性的開展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進(jìn)步自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進(jìn)步足球技術(shù)；課余時間，對局部有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。四、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步進(jìn)步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。興趣點(diǎn)：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進(jìn)展小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計(jì)思路本課以“在活動中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，老師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶著下，模擬老師動作，進(jìn)展小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進(jìn)生活游戲翻開了綠色通道。2、體育于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性。如今越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。備注：本主題單元方案共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”小學(xué)體育課教案6教材分析^p跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個程度目的中都有所出現(xiàn)，但不同年級達(dá)成的目的有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍工程內(nèi)容之一，也是教材中最根本的教學(xué)內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以根底的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時,也有對身體進(jìn)展自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動作方法的同時，強(qiáng)調(diào)體育與音樂的結(jié)合，體育與旋律相配合，為下一程度目的一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好根底。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會單雙腳連續(xù)跳的完好動作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進(jìn)展身體自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。學(xué)情分析^p二年級小學(xué)生具有好動、任性、模擬力強(qiáng)、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的根底上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃重的娛樂氣氛，使他們在游戲、感知、思維等過程中進(jìn)展自主合作學(xué)習(xí)，在觀察考慮中得到啟示與鍛煉。通過興趣的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作精神的同時，也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。教學(xué)目的〔一〕認(rèn)知目的：通過跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能?！捕尺\(yùn)動技能目的：1、根本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法,單〔雙〕腳用力蹬地、展體向上跳起，單〔雙〕腳屈膝緩沖，輕巧落地。2、通過游戲開展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍才能。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作?！踩城楦心康模?、通過集體活動，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。2、通過游戲互動，老師鼓勵學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的才能。3、樹立平安意識，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。教學(xué)難點(diǎn)：單雙腳連續(xù)跳動作要連接。教學(xué)過程1、準(zhǔn)備局部：通過游戲找伙伴和呼拉圈操，老師語言啟發(fā)，學(xué)生在場地上自由的跑動熱身，并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動工程，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。2、根本局部：〔1〕創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，建立明確的學(xué)習(xí)目的。通過呼拉圈的多種活動，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，老師運(yùn)用語言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)展師生間互相交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目的。〔2〕利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)展動作練習(xí)，在老師