談中職學(xué)校教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)一、身心健康，完美的人格態(tài)度首先要有強(qiáng)健的體魄，這是所有人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。只有具備良好的身體素質(zhì)，才能擔(dān)負(fù)起繁重、艱巨的工作，并按時(shí)謝謝閱讀完成任務(wù)。教師特定的生活環(huán)境與工作特點(diǎn)，要求教師的身體精品文檔放心下載素質(zhì)要全面發(fā)展。而重點(diǎn)應(yīng)表達(dá)在耐力較強(qiáng)、反應(yīng)敏捷、精力謝謝閱讀充沛、耳聰目明、聲音洪亮等方面。感謝閱讀是一種用生命去感動(dòng)生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。教師工謝謝閱讀作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性：教師要感謝閱讀感謝閱讀的胸懷，積極進(jìn)取的精神、正確的角色認(rèn)知、飽滿的工作熱情、感謝閱讀融洽的人際關(guān)系、較強(qiáng)的自我調(diào)控能力以及敢于創(chuàng)新的精神、精品文檔放心下載善于接受新事物的能力、勇于面對挫折的勇氣，這些都是為人謝謝閱讀師者應(yīng)具備的心理素質(zhì)。第三要有良好的個(gè)性特征。個(gè)性即特色，是一個(gè)人帶有傾向性的本質(zhì)的穩(wěn)定的心理特征的總與。良好的個(gè)性是一種優(yōu)勢謝謝閱讀資源，與創(chuàng)新能力與事業(yè)成功關(guān)系密切。教師的個(gè)性不僅影響謝謝閱讀學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、智能的發(fā)揮，而且影響他們品德的形成與人謝謝閱讀精品文檔放心下載的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無任何個(gè)性特色謝謝閱讀精品文檔放心下載第1頁精品文檔放心下載人格魅力會如春風(fēng)化雨，在教育活動(dòng)中給學(xué)生以潛移默化的影感謝閱讀響。二、忠于教育，正確的價(jià)值取向一位師德上失衡的教師遠(yuǎn)比一個(gè)教學(xué)水平低下的教師可怕。因此，教師必須有明確的價(jià)值取向與較高的政治素養(yǎng)，能精品文檔放心下載堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行黨的基本路線，具有正確的世界觀、感謝閱讀人生觀、價(jià)值觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。在由教師與學(xué)生共謝謝閱讀同構(gòu)成的課堂上，教師所傳授與表達(dá)的不僅僅是個(gè)個(gè)的學(xué)識，精品文檔放心下載而且代表著社會與國家對未成年人進(jìn)行品德、人格態(tài)度以及價(jià)感謝閱讀值觀念的引導(dǎo)。所以，教師要不斷提高自己的政治品格、道德感謝閱讀修養(yǎng)，以國家所提倡的、適應(yīng)社會需求的、表達(dá)先進(jìn)文化與現(xiàn)精品文檔放心下載代文明的價(jià)值取向?yàn)閳?zhí)教的根本。三、育人為本，良好的職業(yè)操守“育人為本是黨與國家最根本、最重要的辦學(xué)宗旨。教書是教師的職責(zé)，育人是教書的根本，就是說育人”是我們感謝閱讀教師的根本職責(zé)所在。在教育中，要做到德育與智育的統(tǒng)一、感謝閱讀教學(xué)能力與育人能力的統(tǒng)一、學(xué)高與身正的統(tǒng)一、個(gè)人與社會感謝閱讀的統(tǒng)一，這就是教師的職業(yè)操守。四、學(xué)高自正，高尚的品德言行品德內(nèi)在，言行外顯。個(gè)體品德的好與壞，在一定程度上”謝謝閱讀第2頁一位優(yōu)秀的教師要有端莊的容貌、整潔的儀表、得體的舉止、謝謝閱讀文明的談吐、優(yōu)雅的風(fēng)度、振奮的精神、嚴(yán)肅活潑的工作作風(fēng)。感謝閱讀每一位教師都是活生生的人，也有七情六欲，但作為教師必須精品文檔放心下載嚴(yán)格要求自己，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要遵從教師這個(gè)謝謝閱讀職業(yè)的規(guī)范，穿著打扮、言談舉止、待人接物都要中規(guī)中矩，精品文檔放心下載甚至于參加社會活動(dòng)時(shí)也要有一定的約束，使自己有別于其他感謝閱讀行業(yè)的人員。五、一專多能，多元的知識結(jié)構(gòu)學(xué)科教育的整體化是現(xiàn)代教學(xué)工作的發(fā)展趨勢。教師必須精品文檔放心下載作為現(xiàn)代教師，只掌握單一學(xué)科的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要構(gòu)建感謝閱讀多元的知識結(jié)構(gòu)，要掌握現(xiàn)代教育理論、教育理念與學(xué)生身心精品文檔放心下載發(fā)展規(guī)律，要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)的最新成果、最新知識感謝閱讀等，這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。我認(rèn)為，現(xiàn)代教師應(yīng)具備的知識可以包括三個(gè)大的方面：一是馬克思主義的理論與古今中外科學(xué)的思想理論。二是精湛感謝閱讀的專業(yè)知識，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)主體知識、專業(yè)前沿知感謝閱讀識。三是系統(tǒng)的教育科學(xué)知識?，F(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)：教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)圍繞學(xué)科目標(biāo)來構(gòu)建。在數(shù)量上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教科書的謝謝閱讀知識含量；在分布上，理論性、基礎(chǔ)性的部分密度要大一些；精品文檔放心下載在排列上，系統(tǒng)性要大一些。教師的知識一定要處于不斷的更謝謝閱讀第3頁新、發(fā)展與調(diào)整中，以適應(yīng)社會實(shí)踐與科學(xué)發(fā)展的需要。六、精通業(yè)務(wù)，嫻熟的教學(xué)藝術(shù)教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。只有高深的學(xué)問，不懂教育規(guī)律，課是上不好的，或者事倍功半。擁有現(xiàn)代教學(xué)能感謝閱讀力的教師，除了傳授知識外，還要能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意謝謝閱讀識與創(chuàng)新能力，能進(jìn)而形成自己的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)表達(dá)在精品文檔放心下載教學(xué)的細(xì)節(jié)上。處理教材是藝術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)是藝術(shù)，提問是藝精品文檔放心下載術(shù)，啟發(fā)誘導(dǎo)是藝術(shù)，與學(xué)生交流是藝術(shù)……在這里，教學(xué)藝感謝閱讀術(shù)是能達(dá)到最佳教育教學(xué)效果的各種知識、手段、方法的總與。謝謝閱讀教師只有準(zhǔn)確、熟練、靈活地運(yùn)用一切教學(xué)手段，才能使自己感謝閱讀的教學(xué)具有魅力，達(dá)到教學(xué)的最佳境界。七、學(xué)以致用，較強(qiáng)的工作能力教師的能力包括三個(gè)層次。第一個(gè)層次是認(rèn)知能力；第二個(gè)層次為應(yīng)用能力，由自學(xué)能力、審美能力、適應(yīng)能力、自我感謝閱讀修養(yǎng)能力等構(gòu)成；第三個(gè)層次是工作能力。三個(gè)層次中，第一謝謝閱讀層次與第二層次的能力在日常生活與學(xué)習(xí)的過程中就可以獲精品文檔放心下載得。一般說來，教師在取得相應(yīng)學(xué)歷后，就證明已經(jīng)獲得、或感謝閱讀已經(jīng)基本具備這些能力。而第三個(gè)層次的工作能力，則是教師謝謝閱讀專業(yè)方面的能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，要通過多年實(shí)踐的積累感謝閱讀與深入鉆研而獲得。教師的工作能力主要包括以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)能力：第一類是對教學(xué)對象（學(xué)生）的調(diào)節(jié)、控制感謝閱讀第4頁與改造的能力；第二類是對教學(xué)影響的調(diào)節(jié)、控制與改造的能感謝閱讀力；第三類是教師自我調(diào)控的能力。謝謝閱讀謝謝閱讀是工具，又是藝術(shù)。教師要爭取成為語言藝術(shù)家，思維敏捷，謝謝閱讀表述如行云流水，要有一鳳入林，百鳥壓聲的本領(lǐng)。教師豐富的思想、廣博的學(xué)識、生動(dòng)的內(nèi)心世界都是通過準(zhǔn)確、形象的語言傳達(dá)給學(xué)生的。學(xué)生的情感世界是敏感的、精品文檔放心下載向善的、受美的，他們往往在教師優(yōu)美動(dòng)聽的語言中受到感動(dòng)，感謝閱讀得到美的享受，從而開始了對教師的悅納。大凡名師如魏書生、謝謝閱讀于漪、錢夢龍等都是語言大師，他們的語言具有極強(qiáng)的感召力。感謝閱讀號召時(shí)，學(xué)生精神振奮，干勁倍增；抒情時(shí)，學(xué)生如坐春風(fēng)，謝謝閱讀如沐春雨；點(diǎn)撥時(shí)，學(xué)生低頭深思。同樣是課堂，內(nèi)容、時(shí)間感謝閱讀一樣，但教師的口才不一樣，課堂效果肯定是不同的。3、交往能力：教師為實(shí)現(xiàn)有效教育，必須有理解他人與與感謝閱讀他人交往的能力。教師要與學(xué)生溝通，建立向?qū)W生學(xué)習(xí)的教謝謝閱讀學(xué)相長”的平等關(guān)系。教師要克服個(gè)體工作意識，建立與其他感謝閱讀教師的相互合作、相互支持的合作關(guān)系。教師還要建立與家長感謝閱讀的相互支持與合作的關(guān)系、與社會有關(guān)人員的協(xié)作關(guān)系。這樣精品文檔放心下載才能形成教育合力，進(jìn)行有效的工作。謝謝閱讀教師要把教育科研看成是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，能用現(xiàn)代教感謝閱讀第5頁育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要善于從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，展開感謝閱讀研究，并不斷反思、總結(jié)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，以教育感謝閱讀的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)的教育。學(xué)校努力營造以科研為先導(dǎo)的氣氛，謝謝閱讀使教育科研成為教師常規(guī)化、普及化的行為，使教育科研能力精品文檔放心下載成為創(chuàng)新型教師的基本素質(zhì)。5、適應(yīng)環(huán)境的能力：現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，教師必須學(xué)會適感謝閱讀應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，才能有所作為。順境中能成才，逆境謝謝閱讀中能發(fā)展，無論在怎樣的環(huán)境與條件下，都能為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、精品文檔放心下載生活理想與奮斗目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息。八、廣博精深，深厚的文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)的含義非常豐富，范圍也非常廣泛，它是個(gè)體掌握的所有知識經(jīng)過個(gè)人思維的整合與積淀而形成的。不僅指扎謝謝閱讀實(shí)的基礎(chǔ)知識、精湛的專業(yè)知識、豐富的教育科學(xué)知識與一定謝謝閱讀的美學(xué)知識，也包括廣泛的社會學(xué)知識、人文精神、文化視野感謝閱讀等。作為一名現(xiàn)代教師，只有具有了深厚的文化素養(yǎng)，才能成精品文檔放心下載為學(xué)生思想的引導(dǎo)者，用自己的學(xué)識、人格去潛移默化地影響謝謝閱讀學(xué)生。九、與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育觀念教師應(yīng)樹立新的教育觀念，如現(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀等。特別要樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的觀念，謝謝閱讀應(yīng)認(rèn)識到學(xué)生不是被動(dòng)地接受教育，而是具有主觀能動(dòng)性的；精品文檔放心下載要相信學(xué)生的潛力與發(fā)展?jié)撃?，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；應(yīng)認(rèn)感謝閱讀第6頁識到學(xué)生是有血有肉充滿情感的人。教育活動(dòng)要以尊重學(xué)生為謝謝閱讀基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，著力挖掘?qū)W生潛能，尊重學(xué)感謝閱讀生的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，進(jìn)行有創(chuàng)造性的教感謝閱讀育教學(xué)活動(dòng)。十、積極進(jìn)取，執(zhí)著的創(chuàng)新精神”精品文檔放心下載是指非常靈活地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)與時(shí)代迅速變化的綜合性能力，感謝閱讀主要是指信息處理能力（即吸取、更新知識的能力）與創(chuàng)新能精品文檔放心下載精品文檔放心下載就是創(chuàng)新型的教師，他們能“吸取由教育科學(xué)所提供的新知識，感謝閱讀”精品文檔放心下載不論在哪個(gè)崗位、哪種專業(yè)，教師都應(yīng)該是學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、開發(fā)者，如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，感謝閱讀怎么能以身教的師表來樹楷模、導(dǎo)方向、做人梯，怎么能精品文檔放心下載有創(chuàng)新教育？因此，時(shí)代呼喚高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師。要成為一謝謝閱讀個(gè)創(chuàng)新型的教師需要一個(gè)過程，要有知識、技能與經(jīng)驗(yàn)的深厚精品文檔放心下載積累；要有深刻的見解，要有無私無畏的勇氣；要有獨(dú)立的品謝謝閱讀格，不迷信權(quán)威，不屈從傳統(tǒng)，看準(zhǔn)了就一”到底；有有精品文檔放心下載感謝閱讀要有價(jià)值理想，雖未必能至，心向往之！教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)大致可概括為六個(gè)方面：第7頁（一）科學(xué)正確的教育觀念謝謝閱讀學(xué)會做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的謝謝閱讀促進(jìn)者；不只是教育教學(xué)的工作者，還應(yīng)是教育教學(xué)規(guī)律的研感謝閱讀究者。要樹立正確的教師行為觀：在處理師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)民主與平等，尊重與贊賞；在處理教與學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的感謝閱讀幫助與引導(dǎo)；在對待自我上，強(qiáng)調(diào)常于反思；在對待同行上，感謝閱讀強(qiáng)調(diào)想到學(xué)習(xí)與合作。要樹立正確的學(xué)生觀：承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體與責(zé)權(quán)的主體。要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)不是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是師生交往、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過程；不僅要重感謝閱讀結(jié)果，更要重過程。（二）良好的師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)具有突出的示范性、公眾性與教育性，因此教師應(yīng)該具備更高更謝謝閱讀謝謝閱讀就是教師應(yīng)具備的師德素養(yǎng)。此外，實(shí)踐告訴我們，教師的高精品文檔放心下載尚人格是良好師德的基礎(chǔ)。教師的人格魅力對學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)感謝閱讀價(jià)值、情感的陶冶價(jià)值、道德升華的價(jià)值、意志強(qiáng)化的促進(jìn)價(jià)謝謝閱讀值，都是不可估量的，有的甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。實(shí)踐還告精品文檔放心下載第8頁訴我們，樹立科學(xué)的教育觀念是良好師德養(yǎng)成的先導(dǎo)，在科學(xué)謝謝閱讀的教育觀念指導(dǎo)下養(yǎng)成的師德，才能引導(dǎo)與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)感謝閱讀展與終身發(fā)展。（三）較高的學(xué)識水平國家對中、小、幼教師明確規(guī)定了學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，這是起碼的要求，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，對教師的學(xué)歷要求將會感謝閱讀進(jìn)一步提高。學(xué)歷在一定程度上反映知識視野與學(xué)識水平，但精品文檔放心下載僅此不夠，在當(dāng)今知識快速更新的時(shí)代，必須不斷學(xué)習(xí)，終身精品文檔放心下載學(xué)習(xí)，掌握新知識。現(xiàn)代教師不僅要有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識根精品文檔放心下載底，更要掌握教育學(xué)、心理學(xué)等教育專業(yè)知識，還要廣泛涉獵精品文檔放心下載自然科學(xué)、社會科學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域，具有廣博的知識視野。（四）駕馭教育教學(xué)的能力教育教學(xué)能力是教師應(yīng)具備的最基本也是最根本的能力素質(zhì)。這一能力素質(zhì)顯現(xiàn)在教師能夠根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生謝謝閱讀實(shí)際，遵循教育教學(xué)與學(xué)生發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ńM精品文檔放心下載織好教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到理想的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師，謝謝閱讀、謝謝閱讀“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)組織課堂教謝謝閱讀學(xué)，使課堂形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同參與、積極探索的謝謝閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面提高課堂效益。（五）教育教學(xué)研究的意識與能力作為教師不能被動(dòng)地等待運(yùn)用別人的研究成果，教師自己第9頁就應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師在教育教學(xué)過程中，要以研究者的謝謝閱讀心態(tài)置身于教育教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視與分析教謝謝閱讀育教學(xué)實(shí)際中的各種問題，對自己的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的謝謝閱讀問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其理論升華，成為謝謝閱讀規(guī)律性的認(rèn)識。這種把研究與教育教學(xué)有