小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展，小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案。小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案，。小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案一：一、指導(dǎo)思想根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)展編寫，二級(jí)技能目的的聽力要求比一級(jí)技能目的進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽句子、語篇并能對(duì)其作出反響。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料，能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，能純熟運(yùn)用一些最常用的日常套語五年級(jí)相對(duì)四年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項(xiàng)：?jiǎn)卧~和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交織應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。二、學(xué)情分析^p通過一年共同學(xué)習(xí)，對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的理解。大局部學(xué)生對(duì)英語有比擬濃重的興趣，根底扎實(shí)，按時(shí)完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練作業(yè)。小局部學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個(gè)別根底特別薄弱的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，老師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，進(jìn)步對(duì)其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。三、學(xué)期目的1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，純熟應(yīng)用核心單詞。2要求掌握所學(xué)句型課文，純熟應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。3能使用日常交際用語，進(jìn)展簡(jiǎn)單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的語言和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。6養(yǎng)成響亮、明晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。7能在完成某個(gè)任務(wù)或情景演練的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能。8能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4各種句型，語法的交織應(yīng)用。五、采取措施：興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。2、歌謠，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、進(jìn)展大量的對(duì)話合作操練，會(huì)靈敏運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維才能。5、多進(jìn)展抄寫練習(xí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，做到書寫標(biāo)準(zhǔn)，整潔。6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案二：一、學(xué)情分析^p五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的根底，聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已根本養(yǎng)成，但由于本班優(yōu)秀生很少且后進(jìn)生很多，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，思維不靈敏，怕動(dòng)腦怕動(dòng)嘴，整體上學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀，因此，本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)。二、指導(dǎo)思想以教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課堂改革，突出工作重點(diǎn)，老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中去，讓學(xué)生在以人為本的教學(xué)氣氛中，個(gè)性得到充分的開展。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化程度得到不斷進(jìn)步，努力構(gòu)建有利于學(xué)生才能開展的、有效的英語課堂教學(xué)。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對(duì)外開放和進(jìn)展國際交流的重要工具，在根底教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成局部，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，進(jìn)步口語程度和交際才能，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個(gè)性。三、開展目的1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實(shí)的英語教學(xué)方面的根本知識(shí)和根本技能，可以自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，理解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，老師一開場(chǎng)就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、興趣的肢體語言帶著學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的英語根底。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，老師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，在生活中運(yùn)用英語。2.采用靈敏多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來毫無興趣。因此我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，并做好課堂教學(xué)工作總結(jié)。3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想進(jìn)步一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多，根底參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)內(nèi)容分析^p全書六單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課每單元六課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元4節(jié)課完成，書本知識(shí)共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生承受較慢而增加課時(shí)。方案本學(xué)期安排2到4次英語原聲動(dòng)畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，資料共享平臺(tái)《小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案》(s://..)。五、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目的任務(wù)﹙一﹚教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1.重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。﹙二﹚教學(xué)目的任務(wù)。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。能掌握四會(huì)要求所學(xué)句型。能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。六、理念轉(zhuǎn)變、方法改良、策略加強(qiáng)、手段使用設(shè)想1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在根底教育階段的任務(wù)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和考慮，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步。2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程，學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。3.積極撰寫論文，通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，進(jìn)步科研素質(zhì)。七、目的實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的才能。3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。八、學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求1、單元詞匯表中標(biāo)有星號(hào)的單詞屬于“聽、說、讀、寫”四會(huì)單詞，要求全班學(xué)生會(huì)聽寫、能默寫。其他單詞要求學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀，鼓勵(lì)有才能的學(xué)生挑戰(zhàn)記憶這些非星號(hào)單詞。2、每個(gè)Unit中的Let’slearn、Let’stalk局部是單詞的重點(diǎn)，需要學(xué)生掌握，它包括能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型明晰地表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，要求學(xué)生能純熟背出教材在這兩局部所提供的對(duì)話。Readandwrite是對(duì)單元重點(diǎn)句型的拓展，要求學(xué)生可以通過閱讀獲取其中的信息。這一局部不要求學(xué)生背誦，但要求可以流利地朗讀。3、每個(gè)單元的Let’schant、Let’ssing局部是要求學(xué)生可以說唱的，Storytime是興趣閱讀，也是對(duì)單元句型的拓展及應(yīng)用。Prounciation是語音局部，要求學(xué)生能純熟讀出例詞，懂得字線組合的發(fā)音和規(guī)律，并且可以挑戰(zhàn)快朗讀下面的繞口令。小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)方案三：一、指導(dǎo)思想社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對(duì)外開放和進(jìn)展國際交流的.重要工具，在根底教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成局部，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，進(jìn)步口語程度和交際才能，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下方案。二、教材分析^p本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、議論日期和生日、家務(wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。三、學(xué)情分析^p五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目的任務(wù)1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。六、創(chuàng)新研究目的充分表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神七、主要措施1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的才能。3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重