小學四年級語文教師教學工作總結

第頁共頁小學四年級語文老師教學工作總結小學四年級語文老師教學工作總結小學四年級語文老師教學工作總結1在根底教育課程改革的今天，課堂教學的成敗取決于學生是否能主動地參與到學習過程中，因此，要進步課堂教學質量，就要真正確立學生的主體地位，運用多種教育教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用。那么，在教學中如何發(fā)揮學生的主體作用呢下面我就談談一下在這方面的一些做法和體會。一、創(chuàng)設情境，導情激趣。我們常說"萬事開頭難"確實如此。一個精彩的開場白可以大大的激發(fā)學生們的學習興趣，使他們投入到自主的學習當中。因此我根據教學目的，教學內容，教學對象的不同設計不同的導入方式激起學生的靈性，開啟學生學習之門。例如：在上一節(jié)口語交際課"編故事"時我在課的開場設計了這樣的開頭"同學們老師最近又有了一項新的愛好，今天我把我的作品帶來了你們想不想看看。"同學們都好奇的期待著，這時老師適時的運用資課件出示用的各種畫面再加以相應的配音，聲情并貌，生動有趣。同學們看得津津有味，這樣大大的調動了同學們編故事的興趣，他們一個個躍躍欲試，求知欲空前的高漲，收到了非常好的學習效果。如教學《春聯》一課時我是這樣設計導入的：同學們，我國有許多很有中國特色的傳統節(jié)日，大家愿意說說你們知道的傳統節(jié)日嗎生：〔齊答〕愿意！有的說我知道清明節(jié)，中秋節(jié)。有的說我知道端午節(jié)，重陽節(jié)有的說我知道春節(jié)。學生說得興勃勃時我又問同學們肯定也知道這些傳統節(jié)日往往是和一定的風俗習慣緊緊聯絡在一起的，你們愿意來說說。在學生說風俗習慣時我是這樣總結導入的：同學們剛剛說了很多春節(jié)的風俗。燃放爆竹，倒貼福字等等都是春節(jié)的風俗。張貼春聯也是我國春節(jié)特有的風俗。每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選大紅春聯貼在門上，為新春佳節(jié)增添了喜慶，歡樂，祥和的氣氛。我們對春聯的理解可能還不是很多，今天我們就一起來學習一篇新課文《春聯》，它會向我們介紹許多與春聯有關的知識。這一教學先讓學生回憶中國的傳統節(jié)日和相關的風俗習慣，激起了學生學習的興趣，由此切入，再學生回憶，講說春節(jié)及其相關的風俗習慣，這樣很自然地導入課題，這樣設計，更是把所有的教學活動建立在學生已有的知識和已有的經歷的根底上，讓學生在原有知識的根底上，自我生成，真正把學生看成了學習的主人。二、激發(fā)學生學習興趣。語文是一門充滿人文精神，充滿智慧的科學，在新課改的大背景中，培養(yǎng)學生的自主學習創(chuàng)新才能已成為老師關注的熱點，討論，交流，探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。在教學《九寨溝》時，由于大多數學生沒去過九寨溝，為了調動學生的學習興趣，首先用遠程課件讓學生通過優(yōu)美的畫面，精彩的錄像與九寨溝進展親密接觸，猶如身臨其境。初步感受了九寨溝就象一個童話世界。接著學習第三自然段自然風光。提問這一段介召種景觀，在此根底上，接著引導學生結合看圖，朗讀幫助學生感受體會自然風光。適時地播放九寨溝的風光片，讓學生盡情想象如：這些瀑布像什么看到這些，你想到了什么……從而讓學生真正領悟到"由此形成的一道道上下錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀"的深化蘊涵。在此根底上，指導學生感情朗讀就水到渠成了。教學描寫珍禽異獸的第4小節(jié)，那么另辟蹊徑，請學生們選擇自己喜歡的動物，讀讀描寫這些動物的語句，以說代讀，以導游的身份作介紹。要求學生能抓住這些動物的特點，并把自己的喜歡之情表現出來。將積累下來的語句進展運用，在理論中進一步穩(wěn)固。這樣的教學讓學生感知了九寨溝之美，激發(fā)起學習的興趣。三、指導點撥，自主探究。在觀察感知的根底上，自主理解學習內容的根底上，針對學生存在的疑難，充分發(fā)揮遠程資的功能，可以非常有效的打破課堂的重難點?！鹅F凇》這一課課文以生動，形象的語言描繪了吉林霧凇瑰麗而神奇的景象。但學生生活從未親眼見過霧凇，雖然通過文本可以得到一定理解，但仍缺乏感性認識，更無法理解吉林霧凇形成的特殊原因，給教學帶來了困難。因此我在教學《霧凇》一課時，我決定把網絡帶進課堂，把信息技術與語文相結合。如，第二自然段是教學本課的一個難點，我先解決第一個問題：引導學生抓住第二自然段中心句"霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成"研讀，歸納形成霧凇的兩大條件：嚴寒季節(jié)?？諝庵杏羞^于飽和的水汽。接著，引導學生解決第二個問題：這是霧凇形成的一般條件。可為何只有松花江畔的十里長堤形成了出名全國的奇觀呢為了打破難點，借住網絡文字圖片資料及flash動畫自主探究，并用自己的話說說霧凇是怎么形成的學生都對霧凇形成所需的必要條件及形成過程都有了比擬清楚的認識，這時，再讓學生細讀課文，體味字詞的準確與精妙，學生就很容易發(fā)現"涌""覆蓋""鍍""漸漸地""輕輕地""最初……逐漸……最后"等詞從中體會到文章詞句的準確性，領會了作品。這一教學培養(yǎng)了學生感受，理解，欣賞和評價的才能，并培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能"。將信息技術與課文優(yōu)化整合，讓學生在學習過程中深化感受，自主探究，合作交流，進步了語文素養(yǎng)。四、重視朗讀感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生對課文進展朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。如在《珍珠鳥》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣品評：哪些表達了小珍珠鳥的膽量也就越來越大了！"請你說一說。把句子讀一讀"此時的學生在自己，別人的聽讀中感受到作者用詞的準確，傳神，培養(yǎng)了學生敏銳的語言感受才能，他們在各自品讀中進一步升華認識。小學四年級語文老師教學工作總結2為了能從本學期的教學工作中總結經歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結與說明:一、班級、學生說明。本學期我繼續(xù)擔任四年級(二)班的語文教學工作。本班共59個學生，語文根底較突出的同學有一半，一般情況的接近一半,但同時也有10個左右的學生學習根底差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習程度在同年級中名列前茅，成績還算滿意。主要缺乏為:1、大概有兩個同學(張萌萌、岳彥偉)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關。2、閱讀才能普遍不高，個別學生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。3、個別男生(劉浩洲、王俊龍)書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。4、存在個別的作業(yè)拖拉現象(王康鑫)。二、詳細工作(措施)(一)、制定教學方案。開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案按照學校的統一時間安排，合理20xx人教版小學語文四年級下冊教學工作總結設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的:培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。(二)、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。(三)、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。統一標準作業(yè)格式。(四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。4、閱讀。小學四年級語文老師教學工作總結3這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現對自己這一學期的教學工作總結如下：一、貫徹新課程標準，認真上好課。⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點。⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反應，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境。二、積極做好課后輔導工作。能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。三、積極做好學習方法的指導。教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習、總結、反思。四、注重知識點的落實、過關。在每個單元的教學任務之后，我都進展檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進展細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了進步。五、拓展知識視野。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！?〕搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西?！?〕、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步，這和經常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了根底。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質量得到不斷進步。小學四年級語文老師教學工作總結4光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下：一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。如今本班學生喜歡上語文課，學習興趣比擬濃重。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展?！惨弧尺\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織才能，又培養(yǎng)學生的朗讀才能。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導才能都得到了鍛煉?！捕惩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，進步學生的寫作才能。三年級是學生寫作的正式開場。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進步。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎?！踩臣訌妼懽种笇ВM步學生的寫字才能。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。由于自身的才能有限，教學的經歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學形式還不夠到位?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。小學四年級語文老師教學工作總結5本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我根據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結：一、指導思想。1、注意良好習慣的培養(yǎng)。2、減輕學生的過重負擔。3、重視進步學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。4、力求為教學提供便利。二、努力學習，進步自身業(yè)務素質。素質教育要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務素質，為此，我積極向組內的老師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和修改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中，進步課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用合適本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂形式，引導主動探究，自主獲取知識，進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。四、依托語文綜合理論活動教學，進步學生的知識積累。在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解才能，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。五、存在的缺乏。在自身的素質上自己還將努力進步教學程度，在各項活動中多承受別人的意見，平時的教學中還注重才能的進步。這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完好整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統一的整理，也是一大遺憾?？傊涍^一個學期的辛勤努力，我的教學程度有所進步，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著缺乏，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷進步自己的教育教學程度。小學四年級語文老師教學工作總結6本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結過去是為了更好的效勞于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文程度有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：一、班級、學生說明。本學期我擔任的是四年級語文教學工作。老師與學生之間都比擬熟悉，管理較容易。學生的語文根底一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進展單獨輔導。父母外出打工的很多，根本上沒時間管孩子，家庭教育比擬薄弱。二、詳細工作〔措施〕?！惨弧场⒅贫ń虒W方案。開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。〔二〕、精心備課。備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的.時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。在備課時，我認真理解、分析^p學生的實際情況，詳細問題詳細分析^p，盡量做到因材施教?！踩?、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓練?！菜摹?、針對學困生，我制定了一些詳細的方案和目的，對這局部學生進展有方案的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有才能進步，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有的程度。第二組是肯學，但由于才能不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進步。第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓根底知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。〔五〕、為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進展自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，開展學生的創(chuàng)作才能。3、課前朗讀古詩詞。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累。三、努力方向與措施。1、進一步加強理論學習，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結。2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實學好根底知識。3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。4、多與學生家長溝通，配合管好學生。小學四年級語文老師教學工作總結7本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文程度有一個大的進步?，F將上學期的語文教學心得體會如下。一、詳細工作〔一〕制定教學方案。開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。〔二〕精心備課?！捕尘膫湔n。備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真理解、分析^p學生的實際情況，詳細問題詳細分析^p，盡量做到因材施教?！踩翅槍W生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓練?！菜摹翅槍Σ钌?，我制定了一些詳細的方案和目的，對這局部學生進展有方案的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有才能進步，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有的程度；第二組是肯學，但由于才能不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓根底知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步?！参濉碁榱巳孢M步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。二是進展每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進展自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，開展學生的創(chuàng)作才能。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的語言綜合運用才能有所進步。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀程度有了顯著進步。5、后進生的轉變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。6、期末成績非常理想。到達了學校所定的目的，比以前也有所進步。四.存在問題。1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次進步學生語文程度。五、努力方向與措施1、進一步加強理論學習，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結。2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實學好根底知識。3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。4、多與學生家長溝通，配合管好學生。小學四年級語文老師教學工作總結8在不知不覺中已度過了一學期，初為語文老師，摸著石頭過河，一點一滴地積累經歷，到如今感觸頗多，越來越覺得教書是一份良心飯，終于明白了什么叫做嘔心瀝血?，F將本學期的語文教學總