九年級下期第二次聯(lián)考試卷分析發(fā)言稿4700字

20xx屆九年級下期第二次聯(lián)考試卷分析發(fā)言稿4700字

2014屆九年級下期第二次聯(lián)考試卷分析發(fā)言稿阜陽市成效中學呂勛尊敬的各位領導、各位老師下午好：首先感謝各位校及領導能夠抽出寶貴時間，來參加我們畢業(yè)班的質(zhì)量分析會，說明各位領導對我們九年級畢業(yè)班工作的高度重視。現(xiàn)在我代表九年級組對本期第一次月考做一回顧，這次月考與3月13—14日上午結束，歷時一天半。本次考試，在教學處和年級組認真組織下，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了認真的批閱和總結?？荚嚦煽冋鎸嵱行В凰^好的反應了我們這段時間老師的教學成果和學生學習的真實水平。這次月考從成績看比上期有較大的進步（和臨化中學、太和民族中學相比，我們645分，222人；太和民族中學52人，臨化中學97人，625分我校448名太和民族中學101人，臨化中學202人；607分我校656人太和民族中學160人，臨化中學312人，589分，我校888人，太和民族中學234人，臨化中學414人，。），這些成績的取得，要歸功于全體老師的努力和付出；歸功于我們這些默默無聞、起早貪黑、努力拼搏的老師們。今天我們在這里召開九年級全體教師會，主要目的就是通過這次月考成績分析，及時掌握近期老師們的教學情況和學生的學習情況，從而獲得豐富的“信息源”，以便對以后的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等作出科學合理準確的調(diào)整與完善，從而提高教學效益。教師像醫(yī)生，考試便是學生體檢，成績便是X光透視、CT報告、化驗單。教師需要根據(jù)這些材料，望聞問切，進行全面、深入、精細的分析，想法設法找出影響學習質(zhì)量提高的各種干擾因素，尋找最佳的解決問題的策略，最終開出一劑良方來。一、下面就手頭的成績冊看一看這次月考的成績（成績數(shù)據(jù)分析）；我們看成績的時候不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明關鍵，抓要害，這樣才可以使優(yōu)秀更優(yōu)，是差生和優(yōu)等生縮短距離。二、針對上次的月考結合備課組提供的信息進行一下試卷分析：語文——語文試卷，沒有難題怪題，試卷直擊中考,對下一步的復習具有很強的指導性。通過閱卷發(fā)現(xiàn)有以下問題1、理解綜合分析能力差。答題時不能準確提取關健的信息，也就是抓不準題眼、找不準答案信息所在，對潛在的信息不能加以分析，不能把握題干的特點，答的不少，但沒扣住要點，還有的只會答套話，不知道要結合內(nèi)容去分析理解。2、文言文閱讀。問題主要存在于字詞的解釋和內(nèi)容理解上。這部分各班的差距特別大，全做對的學生有的班達到60%以上，而有的班不到30%。3、作文是命題作文，貼近學生生活，有利于學生表達真情實感，發(fā)揮自己的真實水平。但大多學生對這種要求把握不準，不能做到突出中心，所選材料有的偏離主題?？v覽作文考試情況：學生之間的差距很大，有相當一部分學生選材陳舊，無新意，也缺乏迷人的文采，缺少對細節(jié)的精妙刻畫，語言枯燥，敘事平直；而且發(fā)現(xiàn)許多學生的“文體觀念”很淡薄，基本技能缺失。還有一些學生似乎在考前死背一些范文，作文中模仿、雷同的層出不窮，這種作文得分也較低。今后教學建議：1、加強對學生的檢查。對于一些較為簡單的內(nèi)容，如古詩詞的默寫、文言文等，一定要落實到位，這就要求老師的檢查要到位，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的掌握情況。2、認真?zhèn)湔n，仔細研究考綱。3、狠抓第二輪的專項復習。力爭不漏掉每個知識點。3、要強化寫作訓練。緊扣中考作文考察的內(nèi)容，有選擇的選取題目，訓練學生當堂作文。4、提高復習課的課堂效率。形式應多變，內(nèi)容應緊扣考綱。數(shù)學——從試卷看，知識點的覆蓋面與中考的模式相似度很高，從學生的答卷失分情況，有以下幾點要注意：1、解決問題的綜合能力還沒有達到相應的高度，對幾何圖形的動態(tài)變化，正確用圖像反映，不能作出正確的選擇。2、學生考慮問題不全面，對數(shù)形結合，分類討論的數(shù)學思想在解題中運用的能力有待提高。建議：加強對較難選擇題的訓練，重視方法，題型的總結，重視數(shù)學思想的滲透。動態(tài)幾何，幾何變換也要重點關注。3、反映學生不認真看題，或看到題后不能與相應的知識點建立對應關系，或是知識點掌握不牢.4、做題不認真，只能靠猜，不能整合題目的條件，進行綜合運用.4、做題不認真，解題過程過于簡單.5、這套試卷計算量很大，正確率較低，扣分嚴重，所以在后期希望對學生的計算加以練習。6、學生做題時過程寫的不合理，甚至沒有過程，直接寫結果。7、沒能認真審題，部分同學書寫不認真，；8、學生的信心不足，畏懼壓軸題。今后教學中應根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，找出切實有效的方法，并落實到位。英語---試題結構完全和中考真題結構一樣，聽力難易程度適中；但是相當一部分學生不能得根據(jù)對話內(nèi)容摘取信息，而單純地依靠讀音的辨識，而給出的選項讀音相似度高，讀音辨識難度大，以致判斷錯誤。這就要求在日常聽力練習時應注意培養(yǎng)學生能夠整體把握聽力內(nèi)容并能篩選正確信息的能力。單項選擇知識覆蓋面較廣，所涉及題型，知識面，均為平時我們所復習內(nèi)容。但是部分題目出錯率依然較高，這說明平時老師講解題目時，沒能達到舉一反三，觸類旁通（追求了量，而忽視的質(zhì)，一樣的課本、一樣的試卷、一樣的時間，卻不一樣的，，，）；三。完型填空：難度適中，文章很容易讀懂，但學生得分率并不高。兩篇文章著重考查學生的基礎知識，但學生只是憑感覺做題，沒有很好的利用老師所指導的技巧去分析問題和解決問題。所以今后依然要繼續(xù)加以指導，使學生養(yǎng)成良好的做題習慣。閱讀理解四篇，前三篇考查文章的細節(jié)和對全文的整體把握的題目比較多，學生出錯率特別多。反應出學生做題不夠細心，不夠耐心；同時也反映出學生缺乏一定的做題技巧。這就需要老師要求學生以后再做閱讀時，首先要讀準題干要求，然后抓住文章重點句式和段落，排除干擾選項，確定準確答案，要抓住中心句，體味關鍵詞。書面表單題：本次考試的作文部分和以往學生所寫的作文相比，較容易一些，因此學生在這一項得分相對較高，但也存在一些本可以避免的錯誤，比如名詞的單復數(shù)，動詞的三單形式，以及一些短語的習慣表達；作文的整體卷面，有所下降，。有不少學生作文沒寫還有的抄閱讀，及胡亂寫的現(xiàn)象；因此在以后的教學中需要注意學生在這些方面能力的培養(yǎng)，常寫，常練，注重批改和學生作文訂正的質(zhì)量，對于不同層次的學生應分類要求，因材施教，以此促進作文能力的提高。政治：根據(jù)學生的答卷情況，要注意以下幾點：1、時事熱點考查題，錯誤率高，這就要求在今后教學中及時幫助學生補充時事熱點。2、對于中考必考題型，要講解透徹，并在每一次習題中，講完答案以后，反復強調(diào)灌輸給學生解答這一類題目的注意事項，進而達到學生再遇到此類題目時，首先想到的是要注意什么，而不是一上來就答題；3、要重視有關漫畫等易失分題型的專題訓練，在專題訓練中總結方法與技巧。要求學生答題時要使用書面語言進行作答，嚴格答題規(guī)范。訓練學生審題、歸納、總結的能力。4、加強對卷面的要求，杜絕錯別字。同時提醒學生不要忽視課本知識，強調(diào)對基本概念和基本原理理的解。（3）教會學生審題，準確從材料中獲取有效的信息。經(jīng)常歸納答題技巧，語言不規(guī)范歷史---學生失分有審題不到位失誤，更主要的原因是因為時間緊張沒復習八、九年級，學生遺忘。存在的問題比較明顯，基礎知識掌握不扎實，錯別字現(xiàn)象屢禁不止。個別學生材料理解不到位，分析問題能力欠缺。做題馬虎，主要是寫錯別字。改進措施：一、按復習計劃在5月中完成第一輪復習，這一階段注重學生基礎，理清線索，適時進行鞏固練習，提升學生審題能力。二、趁熱打鐵，把《安徽史》考試范圍給學生圈出來，力爭下次考試安徽史零失分。三、結合新考綱完成專題復習，配合習題練習。四、6月份主要是查漏補缺，突出知識，強化訓練，注重落實。物理—題量適中，閱讀量大，偏難；通過閱卷有以下問題：1、學生的原來學的物理知識遺忘較多，是未考好的主要原因，，2、審題不嚴、書寫零亂、計算題出錯率較高；3、知識學的太死不能夠靈活運用。化學--對化學中的材料把握不清，題目分析不準，造成錯誤，錯別字嚴重，如錐形瓶的錐，所以上課時要強調(diào)正確的書寫。計算題，主要有兩個方面錯的很多。①數(shù)據(jù)帶入錯誤，很多同學沒有換算，直接代入②計算出錯，代入對、結果算錯。那么，希望在平時應該培養(yǎng)學生審題能力，教育學生看清題目以避免粗心問題導致錯誤。要培養(yǎng)學生細心認真做題的的習慣，以免不必丟失的分因為粗心而丟失！三、對以后的教學工作談談我的看法和要求；1.突出精練精講，杜絕滿堂灌。把握學情，切實弄清學生目前學習水平，解決講什么、講多少、怎么講，練什么、怎么練的問題。雖然是復習課，但是每堂課不僅僅是講卷子，練卷子。堅持做到每堂課有明確的教學目的、教學過程和目標達成。我們應該將教學的主戰(zhàn)場放在課上，向45分鐘要效率，提高課堂教學質(zhì)量。我們的復習時間緊、任務重，必須要體現(xiàn)精講精練的要求，教師要學會選擇、整合、處理資料，有效歸納知識點，配好訓練試題，不要讓資料牽著鼻子走。不做做試卷的奴隸，應成為做試卷的主任，加強對學生解題思路、解題方法的指導，加強研究如何避免學生考試中經(jīng)常出現(xiàn)問題的策略。教師還要善“講”:要針對學生的難點進行點撥，疑點進行闡釋，要講得透、講得清、講得準，講得詳略得當、講得深入淺出。同時要注意訓練程序，堅持“套題找問題，問題升專題”的原則，按照“模擬訓練—及時批改—糾錯總結—強化訓練”的程序進行，讓學生將學到的知識能夠做到熟練的應用。還要給學生課上留出足夠練習的時間，不能老把你作業(yè)當做課后作業(yè)。因為學生也要自己學習計劃；給他們留出自己糾偏的時間；2、復習過程中有的個別老師復習存在過偏、過難現(xiàn)象，導致學生在解答基礎題目時反而失分教學中趕進度的同時，一定要注意加強基礎知識的學習，以免第一輪復習依然囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復習帶來難度。中考試題是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。要求做好兩個回歸：⑴回歸教材和考試說明，教師、學生要像過篩子一樣，對教材和考試說明上涉及到的知識點逐一過關，切實解決難點、疑點和易錯點，對薄弱點要進一步強化，防止遺忘。3、加強教研與合作，廣泛收集中考信息。各學科按照學期初制定的復習備考計劃，要扎實進行，并為第二輪復習做好準備工作。每個學科在復習階段進程中，要針對中考信息和學生出現(xiàn)的知識問題，備課組不定時的確定研究主題，開展研究，群策群力，把信息收集、處理、應用工作做好，用以解決好學生學習中出現(xiàn)的問題。4、班主任和任課教師，做好本班學生的穩(wěn)定、心理調(diào)適工作。班主任、課任教師既要針對前段時間的學習與考試給學生帶來的情緒波動，進行疏導，爭取短時間內(nèi)清除這方面的影響；又要密切關注每一個學生的動向，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時采用個別談話、組織主題班會、與家長溝通等方式，對學生進行恰到好處的輔導，讓我們的學生充滿信心，我們要不斷激勵他們，鼓舞他們，要讓學生們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，需要全體任課老師去鼓勵、去關愛。力求使全體同學都能以良好的心態(tài)備戰(zhàn)中考。各位老師們，再有短短的七十多天時間，我們將面臨20xx年中考質(zhì)量檢測的大檢測，社會在關注著我們，各級領導在關懷著我們，莘莘學子在期待著我們。希望大家對照目標，尋找差距，爭分奪秒，采取措施，牢記責任，堅定信心，克難攻堅，六月的中考最輝煌的中考成績一定屬于我們成效中學的。以上發(fā)言有不當之處，敬請領導、老師們指正。謝謝阜陽市成效中學呂勛20xx年3月29日

第二篇：20xx-20xx學年度九年級歷史第二次聯(lián)考試卷分析2200字2010-2011學年度賀疃中學九年級第二次聯(lián)考歷史試卷分析及教學反思賀疃中學魏廷銀為了檢驗課堂教學質(zhì)量，上周末九年級學生進行了本學期第二次聯(lián)考。本次聯(lián)考歷史試卷，在第一次聯(lián)考的基礎上有進一步的創(chuàng)新，體現(xiàn)了新課程教學理念，突出了新課改精神，試題靈活開放，圖文并茂，題型有新意，命題有技巧，知識點分布合理，難易度適中，把握了中考方向。下面從試題的基本特點、考試情況分析及建議等方面對本次聯(lián)考的情況作簡要分析和說明。一、試題的基本特點：1．從考查的知識內(nèi)容看，立足課本，突出考查學科的基礎知識，尤其是重點主干知識。因為是第二次聯(lián)考，試題側重于近代史內(nèi)容的考查。例如：古代文明國家的文明成就和文化成就，近代的“新航路的開辟”、“三角貿(mào)易”、“殖民地人民的抗爭”、“資產(chǎn)階級革命和改革”、“工業(yè)革命”等等。2．試題開放，體現(xiàn)了課程改革的精神。例如：材料解析題的“應該向他們學習什么？”、“從大國崛起中獲得哪些啟示？”等；問答題的“對此你有什么感想？”等。這些試題的情景材料及依據(jù)材料創(chuàng)設的開放性問題，為學生的探究性學習和通過多種途徑獲取處理信息的能力提供了廣闊的空間。評分標準也鼓勵學生創(chuàng)新，只要答案符合題意、言之有理即可得分。這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3．試題圖文并茂、形象直觀，信息量大。例如1、4、7、11、13題，包含十幾幅圖片，既形象又直觀，考查學生的識圖能力；有利于引導歷史重視圖文教學，有利于引導學生養(yǎng)成圖文結合學習歷史的方法和習慣。二、考試的基本情況及分析從學生考試成績比較來看，高分值學生不多，平均分也相對較低，主要原因是學生分數(shù)參差不齊，高低分之間有較大懸殊，這要求在今后教學中要照顧大多數(shù)學生，進一步提高學生整體水平。學生答題質(zhì)量分析（一）成效方面1①重點主干知識掌握較為扎實，說明學生在復習中對課文重點把握的比較到位，所以大多數(shù)學生能從容作答。例如選擇題10小題20分，不少學生得到滿分，材料題及問答題的基礎部分得分率均較高。②大多數(shù)學生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質(zhì)按量完成考試任務。從試題的得分率可以看出，學生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當大提高。開始注重歷史與社會，科技與自然環(huán)境的聯(lián)系，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。（二）不足之處考試所反映出來的不足之處，大部分屬于較普遍存在的問題。1．審題不認真。①對題目的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀,沒有注意分析，導致失分。②在材料解析題的解答中，有的學生沒有對材料內(nèi)容及設問進行認真閱讀，沒有抓住關鍵詞以致有的學生不能通過提供的的信息作出正確的判斷，如14題第2小題要求回答“對解決世界局勢的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？”而學生往往只回答了一個方面（對歐洲的影響），而忽略了另一個方面（對亞非拉地區(qū)的影響），從而導致失分；第3小題問“通過哪些方式走上崛起之路的？”而有些學生只回答了一種方式，而忽略了“哪些”導致失分。再如14題第1小題讓回答“分別是什么？”而有些學生卻只答其一而失分。2．基礎知識掌握不牢固。如一些識記類知識，大都是課本出現(xiàn)或平時練習過的基礎知識，但錯誤的學生還比較多。特別是重大事件的標志、人物的簡單評價、史實錯誤的理由、歷史階段的特征、事件之間的聯(lián)系等等。3．學生的學習能力有待進一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、歷史知識的遷移能力、分析和綜合概括能力。特別是學生獨立思考能力，歷史思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應引起足夠的重視。如材料解析題的第11題的第4問、13題的第4問、14題的2、3問，學生大都不能很好的完成作答，失分較為嚴重。這也是本次聯(lián)考試題的難點所在。所以今后教學應加強閱讀理解的教學和訓練，重視對開放性試題的指導。四：對今后歷史教學的反思針對以上問題，下階段我在九年級教學工作準備做好如下幾點：2一、抓好進度，在教授新知識的時候注重教學方法，在平時多加強審題的訓練，圍繞問題，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導向的，教會學生在解題時必須以教材為基礎，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。二、注重對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治，多看、聽新聞，多讀書，借助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅持才會碩果累累。三、教會學生抓住規(guī)律性的知識，舉一反三，進行知識遷移。四、強調(diào)虛心聽取意見，不斷的進行反思。五、通過聯(lián)考對我個人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識，不斷思考問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的水平，而不能草率地提問，沒有任何的價值。老師的思考能點燃學生的學習愿望。老師的思考能激發(fā)學生對書籍的不可遏止的向往。這就要求要不斷的給自己“充電”?？傊?，在以后的教學中，我會一一注重以上問題，逐步讓學生適應我的教學方法，我也要適應他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。3＋20xx屆九年級下期第二次聯(lián)考試卷分析發(fā)言稿發(fā)表于：2022.8.14來自：字數(shù)：4774手機看范文2014屆九年級下期第二次聯(lián)考試卷分析發(fā)言稿阜陽市成效中學呂勛尊敬的各位領導、各位老師下午好：首先感謝各位校及領導能夠抽出寶貴時間，來參加我們畢業(yè)班的質(zhì)量分析會，說明各位領導對我們九年級畢業(yè)班工作的高度重視。現(xiàn)在我代表九年級組對本期第一次月考做一回顧，這次月考與3月13—14日上午結束，歷時一天半。本次考試，在教學處和年級組認真組織下，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了認真的批閱和總結?？荚嚦煽冋鎸嵱行?；它較好的反應了我們這段時間老師的教學成果和學生學習的真實水平。這次月考從成績看比上期有較大的進步（和臨化中學、太和民族中學相比，我們645分，222人；太和民族中學52人，臨化中學97人，625分我校448名太和民族中學101人，臨化中學202人；607分我校656人太和民族中學160人，臨化中學312人，589分，我校888人，太和民族中學234人，臨化中學414人，。），這些成績的取得，要歸功于全體老師的努力和付出；歸功于我們這些默默無聞、起早貪黑、努力拼搏的老師們。今天我們在這里召開九年級全體教師會，主要目的就是通過這次月考成績分析，及時掌握近期老師們的教學情況和學生的學習情況，從而獲得豐富的“信息源”，以便對以后的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等作出科學合理準確的調(diào)整與完善，從而提高教學效益。教師像醫(yī)生，考試便是學生體檢，成績便是X光透視、CT報告、化驗單。教師需要根據(jù)這些材料，望聞問切，進行全面、深入、精細的分析，想法設法找出影響學習質(zhì)量提高的各種干擾因素，尋找最佳的解決問題的策略，最終開出一劑良方來。一、下面就手頭的成績冊看一看這次月考的成績（成績數(shù)據(jù)分析）；我們看成績的時候不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明關鍵，抓要害，這樣才可以使優(yōu)秀更優(yōu)，是差生和優(yōu)等生縮短距離。二、針對上次的月考結合備課組提供的信息進行一下試卷分析：語文——語文試卷，沒有難題怪題，試卷直擊中考,對下一步的復習具有很強的指導性。通過閱卷發(fā)現(xiàn)有以下問題1、理解綜合分析能力差。答題時不能準確提取關健的信息，也就是抓不準題眼、找不準答案信息所在，對潛在的信息不能加以分析，不能把握題干的特點，答的不少，但沒扣住要點，還有的只會答套話，不知道要結合內(nèi)容去分析理解。2、文言文閱讀。問題主要存在于字詞的解釋和內(nèi)容理解上。這部分各班的差距特別大，全做對的學生有的班達到60%以上，而有的班不到30%。3、作文是命題作文，貼近學生生活，有利于學生表達真情實感，發(fā)揮自己的真實水平。但大多學生對這種要求把握不準，不能做到突出中心，所選材料有的偏離主題。縱覽作文考試情況：學生之間的差距很大，有相當一部分學生選材陳舊，無新意，也缺乏迷人的文采，缺少對細節(jié)的精妙刻畫，語言枯燥，敘事平直；而且發(fā)現(xiàn)許多學生的“文體觀念”很淡薄，基本技能缺失。還有一些學生似乎在考前死背一些范文，作文中模仿、雷同的層出不窮，這種作文得分也較低。今后教學建議：1、加強對學生的檢查。對于一些較為簡單的內(nèi)容，如古詩詞的默寫、文言文等，一定要落實到位，這就要求老師的檢查要到位，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的掌握情況。2、認真?zhèn)湔n，仔細研究考綱。3、狠抓第二輪的專項復習。力爭不漏掉每個知識點。3、要強化寫作訓練。緊扣中考作文考察的內(nèi)容，有選擇的選取題目，訓練學生當堂作文。4、提高復習課的課堂效率。形式應多變，內(nèi)容應緊扣考綱。數(shù)學——從試卷看，知識點的覆蓋面與中考的模式相似度很高，從學生的答卷失分情況，有以下幾點要注意：1、解決問題的綜合能力還沒有達到相應的高度，對幾何圖形的動態(tài)變化，正確用圖像反映，不能作出正確的選擇。2、學生考慮問題不全面，對數(shù)形結合，分類討論的數(shù)學思想在解題中運用的能力有待提高。建議：加強對較難選擇題的訓練，重視方法，題型的總結，重視數(shù)學思想的滲透。動態(tài)幾何，幾何變換也要重點關注。3、反映學生不認真看題，或看到題后不能與相應的知識點建立對應關系，或是知識點掌握不牢.4、做題不認真，只能靠猜，不能整合題目的條件，進行綜合運用.4、做題不認真，解題過程過于簡單.5、這套試卷計算量很大，正確率較低，扣分嚴重，所以在后期希望對學生的計算加以練習。6、學生做題時過程寫的不合理，甚至沒有過程，直接寫結果。7、沒能認真審題，部分同學書寫不認真，；8、學生的信心不足，畏懼壓軸題。今后教學中應根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，找出切實有效的方法，并落實到位。英語---試題結構完全和中考真題結構一樣，聽力難易程度適中；但是相當一部分學生不能得根據(jù)對話內(nèi)容摘取信息，而單純地依靠讀音的辨識，而給出的選項讀音相似度高，讀音辨識難度大，以致判斷錯誤。這就要求在日常聽力練習時應注意培養(yǎng)學生能夠整體把握聽力內(nèi)容并能篩選正確信息的能力。單項選擇知識覆蓋面較廣，所涉及題型，知識面，均為平時我們所復習內(nèi)容。但是部分題目出錯率依然較高，這說明平時老師講解題目時，沒能達到舉一反三，觸類旁通（追求了量，而忽視的質(zhì)，一樣的課本、一樣的試卷、一樣的時間，卻不一樣的，，，）；三。完型填空：難度適中，文章很容易讀懂，但學生得分率并不高。兩篇文章著重考查學生的基礎知識，但學生只是憑感覺做題，沒有很好的利用老師所指導的技巧去分析問題和解決問題。所以今后依然要繼續(xù)加以指導，使學生養(yǎng)成良好的做題習慣。閱讀理解四篇，前三篇考查文章的細節(jié)和對全文的整體把握的題目比較多，學生出錯率特別多。反應出學生做題不夠細心，不夠耐心；同時也反映出學生缺乏一定的做題技巧。這就需要老師要求學生以后再做閱讀時，首先要讀準題干要求，然后抓住文章重點句式和段落，排除干擾選項，確定準確答案，要抓住中心句，體味關鍵詞。書面表單題：本次考試的作文部分和以往學生所寫的作文相比，較容易一些，因此學生在這一項得分相對較高，但也存在一些本可以避免的錯誤，比如名詞的單復數(shù)，動詞的三單形式，以及一些短語的習慣表達；作文的整體卷面，有所下降，。有不少學生作文沒寫還有的抄閱讀，及胡亂寫的現(xiàn)象；因此在以后的教學中需要注意學生在這些方面能力的培養(yǎng)，常寫，常練，注重批改和學生作文訂正的質(zhì)量，對于不同層次的學生應分類要求，因材施教，以此促進作文能力的提高。政治：根據(jù)學生的答卷情況，要注意以下幾點：1、時事熱點考查題，錯誤率高，這就要求在今后教學中及時幫助學生補充時事熱點。2、對于中考必考題型，要講解透徹，并在每一次習題中，講完答案以后，反復強調(diào)灌輸給學生解答這一類題目的注意事項，進而達到學生再遇到此類題目時，首先想到的是要注意什么，而不是一上來就答題；3、要重視有關漫畫等易失分題型的專題訓練，在專題訓練中總結方法與技巧。要求學生答題時要使用書面語言進行作答，嚴格答題規(guī)范。訓練學生審題、歸納、總結的能力。4、加強對卷面的要求，杜絕錯別字。同時提醒學生不要忽視課本知識，強調(diào)對基本概念和基本原理理的解。（3）教會學生審題，準確從材料中獲取有效的信息。經(jīng)常歸納答題技巧，語言不規(guī)范歷史---學生失分有審題不到位失誤，更主要的原因是因為時間緊張沒復習八、九年級，學生遺忘。存在的問題比較明顯，基礎知識掌握不扎實，錯別字現(xiàn)象屢禁不止。個別學生材料理解不到位，分析問題能力欠缺。做題馬虎，主要是寫錯別字。改進措施：一、按復習計劃在5月中完成第一輪復習，這一階段注重學生基礎，理清線索，適時進行鞏固練習，提升學生審題能力。二、趁熱打鐵，把《安徽史》考試范圍給學生圈出來，力爭下次考試安徽史零失分。三、結合新考綱完成專題復習，配合習題練習。四、6月份主要是查漏補缺，突出知識，強化訓練，注重落實。物理—題量適中，閱讀量大，偏難；通過閱卷有以下問題：1、學生的原來學的物理知識遺忘較多，是未考好的主要原因，，2、審題不嚴、書寫零亂、計算題出錯率較高；3、知識學的太死不能夠靈活運用。化學--對化學中的材料把握不清，題目分析不準，造成錯誤，錯別字嚴重，如錐形瓶的錐，所以上課時要強調(diào)正確的書寫。計算題，主要有兩個方面錯的很多。①數(shù)據(jù)帶入錯誤，很多同學沒有換算，直接代入②計算出錯，代入對、結果算錯。那么，希望在平時應該培養(yǎng)學生審題能力，教育學生看清題目以避免粗心問題導致錯誤。要培養(yǎng)學生細心認真做題的的習慣，以免不必丟失的分因為粗心而丟失！三、對以后的教學工作談談我的看法和要求；1.突出精練精講，杜絕滿堂灌。把握學情，切實弄清學生目前學習水平，解決講什么、講多少、怎么講，練什么、怎么練的問題。雖然是復習課，但是每堂課不僅僅是講卷子，練卷子。堅持做到每堂課有明確的教學目的、教學過程和目標達成。我們應該將教學的主戰(zhàn)場放在課上，向45分鐘要效率，提高課堂教學質(zhì)量。我們的復習時間緊、任務重，必須要體現(xiàn)精講精練的要求，教師要學會選擇、整合、處理資料，有效歸納知識點，配好訓練試題，不要讓資料牽著鼻子走。不做做試卷的奴隸，應成為做試卷的主任，加強對學生解題思路、解題方法的指導，加強研究如何避免學生考試中經(jīng)常出現(xiàn)問題的策略。教師還要善“講”:要針對學生的難點進行點撥，疑點進行闡釋，要講得透、講得清、講得準，講得詳略得當、講得深入淺出。同時要注意訓練程序，堅持“套題找問題，問題升專題”的原則，按照“模擬訓練—及時批改—糾錯總結—強化訓練”的程序進行，讓學生將學到的知識能夠做到熟練的應用。還要給學生課上留出足夠練習的時間，不能老把你作業(yè)當做課后作業(yè)。因為學生也要自己學習計劃；給他們留出自己糾偏的時間；2、復習過程中有的個別老師復習存在過偏、過難現(xiàn)象，導致學生在解答基礎題目時反而失分教學中趕進度的同時，一定要注意加強基礎知識的學習，以免第一輪復習依然囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復習帶來難度。中考試題是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。要求做好兩個回歸：⑴回歸教材和考試說明，教師、學生要像過篩子一樣，對教材和考試說明上涉及到的知識點逐一過關，切實解決難點、疑點和易錯點，對薄弱點要進一步強化，防止遺忘。3、加強教研與合作，廣泛收集中考信息。各學科按照學期初制定的復習備考計劃，要扎實進行，并為第二輪復習做好準備工作。每個學科在復習階段進程中，要針對中考信息和學生出現(xiàn)的知識問題，備課組不定時的確定研究主題，開展研究，群策群力，把信息收集、處理、應用工作做好，用以解決好學生學習中出現(xiàn)的問題。4、班主任和任課教師，做好本班學生的穩(wěn)定、心理調(diào)適工作。班主任、課任教師既要針對前段時間的學習與考試給學生帶來的情緒波動，進行疏導，爭取短時間內(nèi)清除這方面的影響；又要密切關注每一個學生的動向，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時采用個別談話、組織主題班會、與家長溝通等方式，對學生進行恰到好處的輔導，讓我們的學生充滿信心，我們要不斷激勵他們，鼓舞他們，要讓學生們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，需要全體任課老師去鼓勵、去關愛。力求使全體同學都能以良好的心態(tài)備戰(zhàn)中考。各位老師們，再有短短的七十多天時間，我們將面臨20xx年中考質(zhì)量檢測的大檢測，社會在關注著我們，各級領導在關懷著我們，莘莘學子在期待著我們。希望大家對照目標，尋找差距，爭分奪秒，采取措施，牢記責任，堅定信心，克難攻堅，六月的中考最輝煌的中考成績一定屬于我們成效中學的。以上發(fā)言有不當之處，敬請領導、老師們指正。謝謝阜陽市成效中學呂勛20xx年3月29日

第二篇：20xx-20xx學年度九年級歷史第二次聯(lián)考試卷分析2200字2010-2011學年度賀疃中學九年級第二次聯(lián)考歷史試卷分析及教學反思賀疃中學魏廷銀為了檢驗課堂教學質(zhì)量，上周末九年級學生進行了本學期第二次聯(lián)考。本次聯(lián)考歷史試卷，在第一次聯(lián)考的基礎上有進一步的創(chuàng)新，體現(xiàn)了新課程教學理念，突出了新課改精神，試題靈活開放，圖文并茂，題型有新意，命題有技巧，知識點分布合理，難易度適中，把握了中考方向。下面從試題的基本特點、考試情況分析及建議等方面對本次聯(lián)考的情況作簡要分析和說明。一、試題的基本特點：1．從考查的知識內(nèi)容看，立足課本，突出考查學科的基礎知識，尤其是重點主干知識。因為是第二次聯(lián)考，試題側重于近代史內(nèi)容的考查。例如：古代文明國家的文明成就和文化成就，近代的“新航路的開辟”、“三角貿(mào)易”、“殖民地人民的抗爭”、“資產(chǎn)階級革命和改革”、“工業(yè)革命”等等。2．試題開放，體現(xiàn)了課程改革的精神。例如：材料解析題的“應該向他們學習什么？”、“從大國崛起中獲得哪些啟示？”等；問答題的“對此你有什么感想？”等。這些試題的情景材料及依據(jù)材料創(chuàng)設的開放性問題，為學生的探究性學習和通過多種途徑獲取處理信息的能力提供了廣闊的空間。評分標準也鼓勵學生創(chuàng)新，只要答案符合題意、言之有理即可得分。這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3．試題圖文并茂、形象直觀，信息量大。例如1、4、7、11、13題，包含十幾幅圖片，既形象又直觀，考查學生的識圖能力；有利于引導歷史重視圖文教學，有利于引導學生養(yǎng)成圖文結合學習歷史的方法和習慣。二、考試的基本情況及分析從學生考試成績比較來看，高分值學生不多，平均分也相對較低，主要原因是學生分數(shù)參差不齊，高低分之間有較大懸殊，這要求在今后教學中要照顧大多數(shù)學生，進一步提高學生整體水平。學生答題質(zhì)量分析（一）成效方面1①重點主干知識掌握較為扎實，說明學生在復習中對課文重點把握的比較