九年級人教版新課標科學與思想文化PPT

模塊四世界古、近代史（史前時期～1918年）第一部分教材知識梳理第八單元科學與思想文化考點精講考點1牛頓、達爾文、愛因斯坦等人的主要成就考點2啟蒙運動考點3莎士比亞、列夫·托爾斯泰和巴爾扎克考點4《最后的晚餐》和《向日葵》考點5貝多芬的《英雄交響曲》考點

1牛頓、達爾文、愛因斯坦等人的主要成就RJ九上（P138~141）BS九上（P119~123）1.牛頓成就：他的成就主要體現(xiàn)在天文學、數(shù)學、力學等方面。（1）天文學：在17世紀下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。（2）數(shù)學：創(chuàng)建微積分。（3）力學：建立了完整的力學理論體系。其中，力學三定律，也稱“”。牛頓牛頓三定律評價：近代自然科學的奠基人之一，被稱為“”。2.達爾文[甘南2015.31]成就：1859年，出版《》，提出“”思想，指出一切物種都是在不斷的變化之中，都經歷了由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。指出“”的法則。［蘭州2016.16］達爾文和《物種起源》中文版封面現(xiàn)代科學之父物種起源進化論物競天擇，適者生存、優(yōu)勝劣汰評價：第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，在科學和社會領域引發(fā)了一場革命?！段锓N起源》的出版在歐洲乃至整個世界都引起轟動，沉重打擊了神權統(tǒng)治的根基。[蘭州2015.16]3.愛因斯坦成就：提出。[甘南2014.33；天水2014.20]愛因斯坦相對論評價：推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎，由此打開了原子時代的大門。揭示了空間、時間的辯證關系，加深了人們對物質和運動的認識，在科學和哲學領域具有重要的歷史意義?？键c2啟蒙運動RJ九上（P138~139）BS九上（P113~117）1.啟蒙運動[慶陽2015.19（2）；金昌2014.21（2）]時間：17～18世紀。背景：西歐資本主義迅速發(fā)展，自然科學有了長足的進步，封建君主專制依然存在，人民群眾的利益仍然不斷遭到侵犯與剝奪，文藝復興和英國資產階級革命的推動。中心：法國。[蘭州2014.19]核心思想：主要代表人物：。［蘭州2015.23（3）］性質：歐洲資產階級發(fā)動的一場反封建的思想文化運動。作用：伏爾泰等啟蒙思想家對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊和對思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。［蘭州2016.23（3）］理性主義。伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭“自由”“平等”2.伏爾泰伏爾泰撰寫了許多文學作品，反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，“”，強調資產階級的自由和平等，批判天主教會的黑暗和腐朽。把教皇比作“”，把教士比作“”。［定西2016.12；甘南2016.9］伏爾泰天賦人權、自由平等兩只腳的禽獸文明的惡棍3.孟德斯鳩明確提出“三權分立”原則，核心思想為權力的“制約和平衡”；倡導天賦人權說。［甘南2016.9］考點

3莎士比亞、列夫·托爾斯泰和巴爾扎克RJ九上（P144~145）BS九上（P125~126）1.莎士比亞主要作品：《》《》《》等。評價：英國文藝復興時期最杰出的戲劇家和詩人，其作品是新興資產階級思想生動形象的再現(xiàn)。哈姆雷特羅密歐和朱麗葉威尼斯商人2.托爾斯泰主要作品：《》《》《》等。[天水2014.18]評價：19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，他的作品深刻揭露了19世紀后期到20世紀初俄國的社會矛盾，列寧稱他是“”“”。托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平安娜·卡列尼娜復活俄國革命的鏡子一個天才的藝術家3.巴爾扎克主要作品：《》［天水2015.20］評價：19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，歐洲批判現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表，是一位具有濃厚浪漫情調的偉大作家。人間喜劇考點

4《最后的晚餐》和《向日葵》RJ九上（P59~60，P145）BS九上（P4~5，P126~127）《最后的晚餐》達·芬奇梵高自畫像《向日葵》梵高考點

5貝多芬的《英雄交響曲》RJ九上（P143~144）BS九上（P127~129）1.

貝多芬：德國偉大的作曲家，也是一位資產階級革命運動的熱情歌頌者。2.《》創(chuàng)作背景：1804年，應法國駐維也納大使的邀請為拿破侖寫的。當他得知拿破侖稱帝時，憤然改寫成為紀念一個偉大的人物而作的英雄交響曲。英雄交響曲特點：從內容到格式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。意義：是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。拓展提升項目文藝復興啟蒙運動不同點背景是資本主義萌芽的產物是資本主義發(fā)展的結果發(fā)源地興起于意大利，后來擴展到西歐開始于英國，發(fā)展的中心在法國【異同比較】文藝復興與啟蒙運動的對比。項目文藝復興啟蒙運動不同點主要內容提倡“人性”，只是批判封建宗教神學崇尚“理性”，不但批判封建宗教神學，而且提出建立法治社會的主張指導思想人文主義理性主義方式文藝復興時許多思想家借用宗教的外衣和古代文化的外殼啟蒙思想家公開、直接地表達自己的政治思想項目文藝復興啟蒙運動不同點作用解放了人們的思想，推動了科學文化事業(yè)的發(fā)展沖擊了封建專制制度和天主教會，不僅為法國大革命作了充分的思想輿論準備，而且傳播到全世界，推動了社會的進步相同點都是資本主義發(fā)展到一定階段的產物；都注重了人的價值；都是反封建的思想解放運動

聚焦甘肅三年中考(2016蘭州16題)“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”這種思想來源于()A.孟德斯鳩的三權分立學說B.牛頓的力學三定律C.愛因斯坦的相對論D.達爾文的進化論D2.(2016定西12題)18世紀法國啟蒙運動的旗手，被譽為“法蘭西思想之王”“歐洲的良心”，主張由開明的君主執(zhí)政，強調自由和平等的著名思想家是()A.莎士比亞B.霍布斯C.托爾斯泰D.伏爾泰D3.(2014蘭州19題)歐洲發(fā)生的思想啟蒙運動，促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲社會的進步。思想啟蒙運動的中心在