三年級上冊語文課件第三單元教材解讀新(統(tǒng)編版)PPT

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材解讀走進童話世界——三年級上冊第三單元紅山學(xué)校李光輝三年級上冊語文課件第三單元教材解讀部編人教版PPT三年級上冊語文課件第三單元教材解讀部編人教版PPT目錄·單元架構(gòu)·教材解讀·教學(xué)建議單元架構(gòu)8、賣火柴的小女孩

9、那一定會很好10、在牛肚子里旅行11、一塊奶酪我來編童話交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累在那奇妙的王國里課文習(xí)作語文園地快樂讀書吧I.感受童話豐富的想象。II.試著自己編童話，寫童話。單元導(dǎo)語教材解讀單元導(dǎo)語語文要素：感受童話豐富的想象。習(xí)作目標：試著自己編童話，寫童話三年級上冊六年級下冊教學(xué)目標：1．會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3．了解作者實虛結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。4．激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。教學(xué)重難點：1．從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達方式及表達的效果。2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教學(xué)目標：1.會認“縮、莖”等7個生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。教學(xué)重難點：1.理解課文內(nèi)容,體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。2.理解課文使用的敘事手法。教學(xué)建議：課文無論是種子鉆出泥土，成長為一棵大樹，還是大樹被砍倒后被人們做成手推車，做成椅子，鋪成木地板，“很好”二字一直貫穿其中。要讓學(xué)生通過讀書體會到這種無論在怎樣的環(huán)境里快樂的心態(tài)很重要。因此，教學(xué)中抓住含有舒服的詞語的句子反復(fù)讀、感悟、體會，效果還不錯。教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，了解青頭為救紅頭所做出的努力，了解牛的吃食特點。以讀為主，抓住文中描寫青頭的詞句進行理解、體會。4.體會青頭臨危不懼，解救紅頭所表現(xiàn)出來的朋友間真摯的情感。5.激發(fā)學(xué)生珍惜友情，團結(jié)互助。教學(xué)重難點：1.了解青頭為救紅頭所做出的努力。2.體會青頭與紅頭間真摯的友情。教學(xué)建議：初步了解科普童話小品的文學(xué)體裁。課文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構(gòu)造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品。要注意處理好教學(xué)環(huán)節(jié)，一定要結(jié)合文本進行口語訓(xùn)練，預(yù)設(shè)前要結(jié)合學(xué)生的知識點，注重學(xué)生與文本之間的直接對話。教學(xué)目標：1．認識本課生字，認讀詞語，掌握詞語。2．正確流利有感情地朗讀課文。3．在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會螞蟻隊長嚴于律己，愛護幼小的品質(zhì)，螞蟻群體團結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點：1.從本文的語言及神態(tài)描寫中，體會螞蟻們的心理活動。2.體會螞蟻隊長嚴于律己的品質(zhì)，螞蟻群體團結(jié)合作的精神。教學(xué)建議：在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會螞蟻隊長嚴于律己，愛護幼小的品質(zhì)，螞蟻群體團結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)目標：1．看圖編寫童話故事，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2．能抓住人物的動作表現(xiàn)人物的性格特點。3．能了解童話故事的意義，會用簡單的擬人、夸張等修辭手法，培養(yǎng)一定的想象力。教學(xué)重難點：簡單的修辭手法的運用和想象力的培養(yǎng)。教學(xué)建議：要大膽地讓學(xué)生去想象，創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，從而使學(xué)生體驗創(chuàng)作童話故事的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生在講述故事時不必過于嚴謹，能講出一個完整的故事即可。語文園地三：教學(xué)目標：1．以童話為內(nèi)容進行交流，要講清童話的特點，感受童話鮮明的人物形象，以及從中受到的啟發(fā)。2．通過“減一減”的方法，認識一些新字。能自己發(fā)現(xiàn)這些字在讀音和字形上的特點。3．通過“讀一讀”對學(xué)生寫字進行鞏固，并能夠自己發(fā)現(xiàn)這些生字與偏旁之間的關(guān)系。4．學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。學(xué)習(xí)用修改符號修改病句。試著修改自己的習(xí)作。5．積累一些諺語。教學(xué)重難點：1．能感受童話的奇特，和同學(xué)交流童話帶給你的啟示。2．學(xué)會用修改符號修改自己的習(xí)作。教學(xué)建議I、要綜合考慮本單元的教學(xué)內(nèi)容，既要利用好教材中提供的優(yōu)秀童話，又要有效利用學(xué)生已經(jīng)閱讀過的童話，并結(jié)合“快樂讀書吧”，適時推薦課外閱讀。推薦給學(xué)生的篇目，要注意其價值取向。建議先閱讀教師教學(xué)用書關(guān)于“快樂讀書吧”欄目的解讀。II、對童話特點的認識要把握適度，要從學(xué)生的實際出發(fā)，不要拔高要求，通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會童話的特點，不要過于抽象。III、要根據(jù)實際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。可將“交流平臺”的教學(xué)提前，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話的基本特點，為習(xí)作編寫童話做好鋪墊；習(xí)作有“寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順”的要求，語文園地安排有修改符號的學(xué)些，可將兩者的教學(xué)進行整合。感謝觀看?。?！2019.10.131．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。2．第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。3．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。4．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家