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文檔簡介

種樹郭橐駝傳

柳宗元

授業(yè)：相貌：丑陋語言：樂觀行為：技藝高超懂得為政之道總結(jié):形丑而豁達，身殘而自信，聰明睿智1、通讀全文，說一說郭橐駝的為人如何？授業(yè)：2、橐駝種樹種得極好，可以說：天下奇絕。請朗讀第二段，找一找“絕”在哪里？

“四絕”：一絕——技術(shù)全面；二絕——樹挪能活；三絕——樹品質(zhì)優(yōu)；四絕——獨門本領。

人物方法態(tài)度結(jié)果郭橐駝

他植者

小組合作探討：郭橐駝種樹和別人不同之處授業(yè)：其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密勿動勿慮去不復顧

根拳，土易培土或過或不及

旦視而暮撫已去而復顧天者全而其性得木之性日以離對比授業(yè)：

3、

郭橐駝不僅樹種得如此之好，而且還懂得為政之道，他是如何將植樹之道移之官理的？他植者植樹和官吏為政的表現(xiàn)加以類比“種樹”和“治民”相通之處根拳而土易旦視而暮撫

已去而復顧

爪其膚以驗搖其本以觀

勖爾植

督爾獲

早繅而緒

早織而縷

字而幼孩

遂而雞豚

促爾耕雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。種樹勤慮害樹

治民煩令擾民授業(yè)：養(yǎng)樹術(shù)——“順木之天以致其性”授業(yè)：養(yǎng)人術(shù)——“順民之性以養(yǎng)其民”授業(yè)：作者寫作本文的用意

針對當時這種官吏煩政擾民現(xiàn)象，作者巧妙地借郭橐駝有關(guān)種樹的議論進行指斥，想要啟發(fā)上層統(tǒng)治者要順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，以維持社會的正常發(fā)展。背景鏈接：傳其事以為官戒背景在天寶十四載（755）爆發(fā)了安史之亂，成為唐朝乃至整個中國封建社會由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。此后，雖出現(xiàn)過“永貞改革”、“元和中興”、“會昌中興”，但不過曇花一現(xiàn)，作為中晚唐政治痼疾的藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官擅權(quán)、朋黨相爭卻愈演愈烈，民不聊生，而且中唐時期，豪強地主兼并土地現(xiàn)象嚴重“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無立足之居”?？辆桦s稅繁重?！巴ń蜻_道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”。傳道：寓言是可以常讀常新的，不同時代、不同身份、不同處境的人讀

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