部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

四年級(jí)語文上冊(cè)部編版語文園地八交流平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)一簡要復(fù)述故事的方法讀一讀，品一品自主默讀“交流平臺(tái)”中簡要復(fù)述的要點(diǎn)，用筆勾畫出關(guān)鍵語句，梳理出簡要復(fù)述的方法。交流平臺(tái)交流平臺(tái)復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。默讀提示，用筆勾畫出關(guān)鍵語句，梳理出簡要復(fù)述的方法復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要信息是重點(diǎn)，次要信息恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。復(fù)述故事的方法交流平臺(tái)復(fù)述《盤古開天地》迅速瀏覽課文《盤古開天地》，回顧課文內(nèi)容,梳理故事情節(jié)。運(yùn)用所學(xué)方法，復(fù)述這個(gè)故事。交流平臺(tái)宇宙混沌，盤古沉睡盤古蘇醒，開天辟地頂天踏地，天地成形身體變化，創(chuàng)造世界交流平臺(tái)識(shí)字加油站學(xué)習(xí)任務(wù)二借助熟字，自主識(shí)字識(shí)字加油站岡—綱（提綱）

受—授（傳授）

奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）

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廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）

具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ讀一讀，發(fā)現(xiàn)字形特點(diǎn)岡+纟=綱建+钅=鍵以四人為一小組，玩“生字開花”游戲，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，加深對(duì)生字的印象。識(shí)字游戲識(shí)字加油站岡—

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轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）傳（傳說）詳（詳細(xì)）癢（抓癢）擴(kuò)（擴(kuò)大）曠（曠課）識(shí)字游戲：給漢字找兄弟識(shí)字加油站青—請(qǐng)術(shù)—述

夸—跨文—蚊正—征臭—嗅

安—按折—哲識(shí)字加油站像這樣的字，你還能說出哪些？開火車認(rèn)讀下面的漢字識(shí)字加油站綱授揍鍵譜銹沫磚礦綜氧俱詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)三避免錯(cuò)別字/長話短說茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲············認(rèn)讀并抄寫下列詞語詞句段運(yùn)用增減筆畫。饒、塞改變筆畫。降、贊與形近字混淆。撥——拔與同音字混淆。厲——?dú)v詞句段運(yùn)用常見易錯(cuò)字類型要關(guān)注偏旁，正確區(qū)分字義。關(guān)注關(guān)鍵筆畫，不要少寫點(diǎn)。編口訣，記漢字。詞句段運(yùn)用如何避免寫錯(cuò)別字準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)字本，將自己作業(yè)中的錯(cuò)字分類整理在錯(cuò)字本上，經(jīng)常拿出來看一看，寫一寫，記一記。識(shí)字加油站準(zhǔn)備錯(cuò)題本詞句段運(yùn)用體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)效果上有什么不同。每組兩個(gè)句子的意思相同，第一個(gè)句子具體生動(dòng)，第二個(gè)句子簡潔明了。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。詞句段運(yùn)用交流：怎樣長話短說呢？①可以借助提問“什么人干什么”來提取主要信息，省略具體描寫的部分。②將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語，簡化人物語言。③根據(jù)句子表達(dá)的中心意思進(jìn)行提煉。詞句段運(yùn)用練習(xí)長話短說普羅米修斯被鎖在懸崖上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！蔽鏖T豹讓官紳的頭子去催一催巫婆。詞句段運(yùn)用交流：什么情況下需要“長話短說”？簡要復(fù)述課文時(shí)，需要“長話短說”。時(shí)間緊張，要說的內(nèi)容比較多時(shí)，需要“長話短說”。書寫提示學(xué)習(xí)任務(wù)四如何提高書寫速度書寫提示字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線。做到每一行字的大小、高矮一致。字與字的距離要差不多，做到整體美觀。在橫格里書寫文段的要點(diǎn)書寫提示①集中注意力。②掌握正確的運(yùn)筆方式。③一句話要連貫地寫出來。④書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。提高書寫速度的方法書寫提示抄寫文段是否做到了又快又好？選出寫得又好又快的作品，欣賞并點(diǎn)評(píng)。書寫練習(xí)日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)五積累描寫人物的詞語朗讀詞語，思考：這些詞語有什么共同點(diǎn)？試著分類日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn都是描寫人的外貌、精神氣質(zhì)的。詞語分類日積月累形容五官形容身材形容神態(tài)氣質(zhì)眉清目秀明眸皓齒慈眉善目亭亭玉立膀大腰圓短小精悍文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏老態(tài)龍鐘詞語理解與運(yùn)用日積月累“慈眉善目”這個(gè)詞語，我的眼前就浮現(xiàn)出了爺爺帶著一臉慈祥的微笑撫摸著我的頭的情景?！鞍虼笱鼒A”這個(gè)詞語，我想到了《水滸傳》里的打虎英雄武松。選用幾個(gè)詞語說一段話，描述一個(gè)自己熟悉的人物。我們班的李雅靜同學(xué)長得眉清目秀，明眸皓齒。她高高瘦瘦的身材，顯得亭亭玉立，如同夏天的荷花挺立在微風(fēng)中。她很喜歡看書，說起話來文質(zhì)彬彬的，從來不會(huì)跟人急。我們都很喜歡她。日積月累作業(yè)布置1.完成分層作作業(yè)。2.抄寫“日積月累”的詞語。學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽語文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)

請(qǐng)同學(xué)們回顧一下在練習(xí)復(fù)述課文時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》時(shí)，知道了復(fù)述課文要做到主要內(nèi)容說詳細(xì)，次要內(nèi)容說簡略。在《故事二則》中，我學(xué)到了按故事發(fā)展的先后順序來復(fù)述，這樣不容易遺漏主要信息。復(fù)述課文

默讀“交流平臺(tái)”中簡要復(fù)述的要點(diǎn)，用筆勾畫出關(guān)鍵語句，梳理出簡要復(fù)述的方法。運(yùn)用所學(xué)方法，簡要復(fù)述《盤古開天地》。故事情節(jié)：在混沌中沉睡——開天辟地——頂天立地——化為萬物。這篇課文可以用哪些方法進(jìn)行簡要復(fù)述？

可以按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來復(fù)述?！伴_天辟地”和“化為萬物”是故事的主要情節(jié)，可以說得稍微詳細(xì)一些，其他部分可以簡潔一些。復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。方法總結(jié)岡—綱（提綱）

受—授（傳授）

奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）

?！u（磚頭）

廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）

具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？自主識(shí)字

（1）每一組右邊的生字都是由左邊的熟字加偏旁組成的。（2）除“羊—氧、廣—礦”這兩組外，其余每組兩個(gè)字的讀音相同。我們可以用什么方法記住這些生字？用熟字加偏旁的方法自主識(shí)字。例：岡+纟=綱建+钅=鍵以四人為一小組，玩“生字開花”游戲，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，加深對(duì)生字的印象。以開火車的方式交流生字的識(shí)記方法。

玩“找兄弟”的游戲：你還能給這些熟字加不同的偏旁，變成另一個(gè)漢字嗎？岡—

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廣—?jiǎng)偅▌偛牛彛ㄕ緧彛┙。ń】担╇Γψ樱眨兆樱┷櫍ǜ櫍?/p>

轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）傳（傳說）詳（詳細(xì)）癢（抓癢）擴(kuò)（擴(kuò)大）曠（曠課）像這樣的字，你還能說出哪些？青—請(qǐng)術(shù)—述夸—跨文—蚊正—征臭—嗅安—按折—哲拓展訓(xùn)練抄寫認(rèn)讀。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲············交流錯(cuò)字

（1）增減筆畫。如，“饒”容易多加一點(diǎn)，“塞”容易少寫一橫。（2）改變筆畫。如，“降”容易將豎折這個(gè)筆畫寫成豎和橫兩個(gè)筆畫；“贊”容易將“貝”寫成“見”。（3）與形近字混淆。如，“撥”容易寫成“拔”。（4）與同音字混淆。如，“厲”容易寫成“歷”。易錯(cuò)情況（1）關(guān)注偏旁，正確區(qū)分字義。（2）關(guān)注關(guān)鍵筆畫，不要增減或改變筆畫。易錯(cuò)字梳理準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)字本，將自己作業(yè)中的錯(cuò)字分類整理在錯(cuò)字本上，經(jīng)常拿出來看一看，寫一寫，記一記。布置作業(yè)第2課時(shí)第2課時(shí)自主朗讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)效果上有什么不同。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。長話短說蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。每組兩個(gè)句子的意思相同，第一個(gè)句子具體生動(dòng)，第二個(gè)句子簡潔明了。思考：在平時(shí)的習(xí)作中，要求大家把句子寫具體，寫生動(dòng)。那么，是不是所有情況下都要把句子寫得具體生動(dòng)呢？不是，根據(jù)習(xí)作或說話的需要，我們有時(shí)候也需要長話短說。思考：怎樣長話短說，并且保持意思不變？①可以借助提問“什么人干什么”來提取主要信息。②具體描寫的部分可以省略。長話短說的三種方法：（1）借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分。（2）將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語。（3）根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉。（1）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。（2）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！保?）普羅米修斯被鎖在懸崖上。（2）西門豹讓官紳的頭子去催一催巫婆。習(xí)題練習(xí)交流：在什么情況下像第一個(gè)句子那樣表達(dá)效果好，什么情況下要像第二個(gè)句子那樣表達(dá)？要點(diǎn)：①字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線。②做到每一行字的大小、高矮一致。③字與字的距離要差不多，做到整體美觀。書寫訓(xùn)練要想提高書寫速度，你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？提高書寫速度的方法：①集中注意力。②掌握正確的運(yùn)筆方式。③一句話要連貫地寫出來。④書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。讀一讀，說說你明白了什么。（1）書寫時(shí)集中注意力。（2）運(yùn)筆方式要正確。（3）要連貫地書寫，一次盡量多看一些內(nèi)容，不要看一個(gè)詞語寫一個(gè)詞語。（4）保持書寫速度均勻，忽快忽慢會(huì)影響整體效果。書寫作品展評(píng)（1）自評(píng)：抄寫文段是否做到了又快又好？（2）選出寫得又好又快的作品，欣賞并點(diǎn)評(píng)。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐn思考：這些詞語有什么共同點(diǎn)？hànhuàn韻母是“ou”都是前鼻音都是描寫人的外貌、精神氣質(zhì)的。積累詞語交流對(duì)詞語的大致理解：可以是讀某個(gè)詞語想到的畫面；也可以是通過某個(gè)詞語會(huì)想起誰，可以是生活中熟悉的人，也可以是文學(xué)作品或影視作品中的人物。例，慈眉善目：我的眼前就浮現(xiàn)出了爺爺帶著一臉慈祥的微笑撫摸著我的頭的情景。膀大腰圓：我想到了《水滸傳》里的打虎英