大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的硬幣》

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作為一位剛到崗的人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的硬幣》，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉硬幣，知道硬幣有兩個(gè)面。

2、學(xué)習(xí)5的組成，能初步感知5的組成的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

5枚1角的硬幣幼兒人手一份，每人一個(gè)紙盒，1、2、3、4角的'商品若干，多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、熟悉硬幣

師：今日陳老師給小朋友們帶來一件神奇的禮物，想要嗎？好，請(qǐng)你坐坐好，我把它變出來?！澳g(shù)魔術(shù)變變變，魔術(shù)魔術(shù)變變變，變出很多小禮物。禮物禮物消失了，看，是什么呀？”

生：“硬幣”。

師：對(duì)，是硬幣。小朋友你熟悉1角錢的硬幣嗎？陳老師給每位小朋友預(yù)備了一些硬幣放在小盒子里。請(qǐng)你看一看硬幣是什么樣的，它有幾個(gè)面。

幼兒觀看硬幣。

師；誰來說一說硬幣是什么樣子的？幾個(gè)面？幼兒回答

師我們一起來看看吧。出示課件。

師小結(jié)硬幣有兩個(gè)面，一面有花我們用花表示，一面是字，我們用圓圈表示。

二、撒硬幣

1、學(xué)習(xí)5的組成

師：熟悉了硬幣，我們來跟硬幣寶寶做嬉戲吧。請(qǐng)你仔細(xì)看老師是怎樣跟硬幣寶寶做嬉戲的。師邊做邊講，請(qǐng)小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盒里，看一看有幾個(gè)是花面，幾個(gè)是字面。（示范）請(qǐng)小朋友肯定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上，你可以多撒幾次，看看會(huì)消失幾種不同的狀況。開頭吧。幼兒操作

師：請(qǐng)小朋友坐好了，誰能告知我，你剛才撒出了幾種狀況，幾個(gè)花面，幾個(gè)字面？

幼兒回答老師記錄

生：老師我撒出了一個(gè)字面，4個(gè)花面。

師：1個(gè)字面，我們用一個(gè)圓表示，4個(gè)花面我們用4個(gè)花表示。5個(gè)硬幣分成了1個(gè)字面，4個(gè)花面，也就是說5可以分成1和4。（寫出5的分成式）還有撒的不一樣的嗎？5的其他分成式依次表示出來。

師：（指著分成式）這就是我們今日要學(xué)的5的組成，請(qǐng)小朋友跟我學(xué)一學(xué)。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和4———4和1。

2、規(guī)律

師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看5的組成，看看這兩邊，你會(huì)發(fā)覺什么小隱秘呢？幼兒回答

師：小朋友可真是火眼金睛，小隱秘都被你們發(fā)覺了。這邊從上往下一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)大，叫做遞增規(guī)律。這一邊從上往下一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)小，叫做遞減規(guī)律。知道了這些小隱秘，我們就會(huì)更好的把握5的組成。

三、猜硬幣

師：學(xué)習(xí)了5的組成，我們來玩?zhèn)€猜硬幣的嬉戲好嗎？老師把5枚硬幣分別放進(jìn)兩個(gè)手中，請(qǐng)你猜一猜兩個(gè)手中分別有幾個(gè)。誰做的好，我請(qǐng)誰來猜。

說兒歌：硬幣硬幣真調(diào)皮，來到手中做嬉戲，小朋友們擦亮眼，猜猜它會(huì)去哪里。誰來猜？（重復(fù)猜3—4次）

四、超市購物

1、師：剛才的嬉戲好玩嗎？老師還要告知你們一個(gè)好消息。熊貓超市開業(yè)了，你們想去購物嗎？購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。老師給每個(gè)小朋友預(yù)備了5個(gè)1角的硬幣5角。請(qǐng)你們用這5角錢買2種商品，還必需把這5角錢花光。聽明白了嗎？

2、先請(qǐng)三位幼兒來進(jìn)行個(gè)別示范，其他小朋友幫忙看一下他們買的商品對(duì)嗎？（對(duì)的進(jìn)行表揚(yáng)，錯(cuò)的找出錯(cuò)誤。）

3、這三位小朋友表現(xiàn)的都很好，下面我們選兩個(gè)售貨員，請(qǐng)買東西的小朋友到售貨員這里付錢，請(qǐng)售貨員仔細(xì)查看小朋友用5角錢買的2種商品對(duì)嗎。我們一起去超市購物吧。請(qǐng)小朋友購物的時(shí)候不要推不要擠有秩序的進(jìn)行。（幼兒購物，老師指導(dǎo)）活動(dòng)結(jié)束。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

將超市購物的嬉戲放到區(qū)角，連續(xù)加強(qiáng)嬉戲。

活動(dòng)反思：

硬幣是幼兒生活中常見的嬉戲材料，硬幣嬉戲是從幼兒生活中發(fā)覺的內(nèi)容，老師在嬉戲中