幼兒園中班繪畫教案

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1、美術(shù)觀賞教育目標(biāo)。

(1)學(xué)習(xí)觀賞感愛好的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參加美術(shù)觀賞活動(dòng)，具有初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的技能。

(2)學(xué)習(xí)觀賞并感受作品中形象的造型美，色調(diào)的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)約的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。

(3)觀賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

2、繪畫教育目標(biāo)。

(1)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的'思想和感受，體驗(yàn)制造的歡樂。

(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)約情節(jié)。

(3)留意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用顏色表現(xiàn)自己的情感。

3、手工教育目標(biāo)。

(1)較嫻熟地運(yùn)用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)約的情節(jié)。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來拼貼平面的物象或制作立體的物象。

(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并協(xié)作其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較繁復(fù)的物象，表現(xiàn)主要特征和某些環(huán)節(jié)。

(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)約的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并留意裝飾美。

幼兒園中班繪畫教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在體驗(yàn)各種食品嘗道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

2．觀賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作性格化的表情，進(jìn)展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程

一、品嘗美食，表達(dá)感受

1．品嘗美食，說一說。老師打開**消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?

小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參與生日PART呢，她還給我們預(yù)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的'東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告知大家嗎?

二、觀賞各式各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

1．觀賞**表情中簡(jiǎn)約的表情圖，感知五官的改變與表情之間的聯(lián)系。

師：小伙伴，你最喜愛這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

師：請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，認(rèn)真看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的改變?

2．觀賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來觀賞一下吧，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜愛的食物圖片，老師提出創(chuàng)作要求。

師：小伙伴，請(qǐng)你先選一種自己喜愛吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最末給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

2．幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、共享同伴作品，玩猜一猜的游戲

老師請(qǐng)幼兒相互觀賞同伴的作品，依據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜想他可能品嘗的食物，最末請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小伙伴揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。

幼兒園中班繪畫教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解宣紙的特性，掌控藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。

2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。

活動(dòng)預(yù)備

1．藍(lán)印花布PPT。

2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。

3．音樂《紫竹調(diào)》。

活動(dòng)過程

一、觀賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

1．小伙伴，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平常見到的花布有什么不一樣呢?(告知幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。)

2．觀賞顏色美感。

師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒暢、很寧靜。你們喜愛這兩種顏色在一起嗎?

3．觀賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。

師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍圍著花朵的?

小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍圍著花朵，就似乎花瓣圍圍著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”。看，這些圖案都是我們喜愛的圖案，由于它們讓人覺得高興、美滿、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來。

二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀測(cè)，提問

師：小伙伴，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎?(出示宣紙。)

有沒有發(fā)覺這紙和我們平常畫畫用的紙不一樣?(薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來把一幅畫變成四幅畫呢。

師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

三、播放音樂，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1．鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自己喜愛的圖案。

2．提示幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。

3．適當(dāng)指導(dǎo)技能較弱的孩子。

四、結(jié)束部分，作品展示

把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子相互評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的外形進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班繪畫活動(dòng)：小魚

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步掌控毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培育正確的握筆和作畫姿態(tài)。

2．能依據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓舞幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒已有水墨作畫閱歷。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動(dòng)過程

一、《荷塘月色》音樂響起，老師與幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受

師：“小伙伴，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

師：“小伙伴扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?老師手握毛筆扭起來。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來扭一扭。(老師邊說邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們情愿嗎?”

幼兒操作，提示幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、根據(jù)示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1．師：“你們認(rèn)真看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了精美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚歡樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說一說。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、老師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(留意用筆時(shí)由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3．讓幼兒依據(jù)已有閱歷，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提示幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，假設(shè)太多可先在吸水布上輕按再畫，留意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品相互觀賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，老師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和說明。

五、輕松結(jié)束

老師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

幼兒園中班繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)：開心的六一

活動(dòng)名稱：

開心的“六一”活動(dòng)〔繪畫〕

一、活動(dòng)目的：

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的開心事。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

三、活動(dòng)過程：

1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜愛的是什么活動(dòng)？為什么？

2、爭(zhēng)論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最興奮的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜愛的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫：

重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最興奮的事。難點(diǎn)是能畫出主要的`情節(jié)。

老師援助技能弱的幼兒構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、觀賞他人的作品。選擇幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“歡樂的六一”，并配上幼兒的話。

四、活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地爭(zhēng)論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最興奮的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分表達(dá)了幼兒的自主性?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告知同伴“我畫的最興奮事是什么？”，讓好伙伴猜猜，這也增加了孩子介紹作品的愛好，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色調(diào)基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色調(diào)的運(yùn)用技巧和組合技能。

4．培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

2．工具預(yù)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動(dòng)過程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)受和感受。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色調(diào)的運(yùn)用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

作品賞評(píng)：

1．請(qǐng)幼兒欣賞他人的作品，鼓舞幼兒相互介紹自己的作品。

2．老師有針對(duì)性地請(qǐng)小伙伴給大家介紹自己的作品，老師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

幼兒園中班繪畫教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識(shí)同種色。

2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)覺色調(diào)加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。

3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、畫有格子的大紙。

2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

★老師：格子很喜愛和顏料一起跳舞，可是這需要小伙伴用水粉筆幫忙，你們情愿嗎？

★老師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會(huì)有什么改變？

★老師：又來了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。老師：今日"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀〔老師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)〕，格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭〔老師在顏料盤邊上舔筆〕說："好呀！"就來到一個(gè)格子的'身上跳起了舞〔老師涂色〕。

老師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"〔老師用筆在白顏料里蘸一下〕"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀〔老師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)〕跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著〔老師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色〕。

二、老師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參加涂色活動(dòng)的愛好。

老師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。

★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。老師：今日我們要兩個(gè)小伙伴在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你預(yù)備在哪一邊格子跳？要和你的伙伴商量。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。老師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

★老師進(jìn)行總結(jié)。

老師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎？

效果反饋孩子們很喜愛給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

活動(dòng)反思：

這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找伙伴，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒制造的愛好。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上進(jìn)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我留意對(duì)他們進(jìn)行鼓舞，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時(shí)，漸漸形成良好的自我意識(shí)，制造力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊敬幼兒的前提下培育幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地討論和探究。

幼兒園中班繪畫教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒從色調(diào)上感受春天的春景，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛。

引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇可供幼兒觀測(cè)的典型的春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入"春姑娘來了講完文章后，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)春天的景色觀看有關(guān)春天的圖片鼓舞幼兒用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的喜歡

〔1〕說一說自己最喜愛春天的什么景色？美在哪里？

〔2〕在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動(dòng)反思：

雖然這是今周的'的第二次繪畫，但幼兒的熱忱不減。劉貝寧小伙伴畫的很好，劉煒琪小伙伴畫的很有創(chuàng)意…

幼兒園中班繪畫教案15