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第頁共頁小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案1在高中時學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯,于是我就學(xué)了我的特長——音樂,沒想到唱的很不錯,我在高考時順利的考入了大學(xué)。在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師??傮w感覺很好,在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感。新的學(xué)期又開場了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳部分:1、讀譜知識:知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分:聽辯音的上下〔比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下;比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短,比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞部分:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析^p:在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的施行:愉悅性:在教學(xué)過程中,不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期一年級的學(xué)生開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點開展”。使學(xué)生各方面均有進步。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進步教學(xué)質(zhì)量措施:1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他的課程,在本校多施行,使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。如今全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒侨缃裨谒刭|(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以進步他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的將來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的將來做了奉獻,要想中國可以持續(xù)的開展和強大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有將來!新的一個學(xué)期又到來了,看到學(xué)生們都興高采烈的回到校園,我們也是非常的快樂。由于之前一個學(xué)期我們學(xué)校的各項成績都非常的優(yōu)秀,所以在新學(xué)期我們學(xué)校又有了更高的要求和期待,這就是完成更高的目的。根據(jù)我們學(xué)校的詳細情況和實際目的,我們學(xué)校制定了針對性極強的教學(xué)工作方案,希望可以迎來學(xué)校成績和建立的大爆發(fā)!認真貫徹國家根底教育工作會議的精神,以根底教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點,深化課堂教學(xué)改革,大面積地進步教育質(zhì)量。詳細工作:一、調(diào)動老師熱情,加強隊伍建立。1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動,促使青年老師快速成長。2、上期,我校開展青年老師賽課,一部分老師在活動中脫穎而出,一部分老師迅速成長。本期,我校將進展中老老師示范課,讓老師們在這樣的活動中互相借鑒,取長補短。不同的教學(xué)風(fēng)格3、積極鼓勵老師參加各種評優(yōu)課活動、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動,采取更加有力的措施,著力造就優(yōu)秀老師。二、認真學(xué)習(xí)理論,明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀,是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),擅長學(xué)習(xí)的人,看問題才會更準,思路才會更清,行動才會更快。教誨處將統(tǒng)籌安排,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,浸透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹詳細經(jīng)歷文章,也要學(xué)難懂的理論性較強的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)絡(luò)實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法,要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論,更好地為教育教學(xué)效勞。本期與上期一樣,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體與自學(xué)各一次。三、嚴格執(zhí)行常規(guī),進步教育質(zhì)量。1、嚴格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī),任何人無權(quán)變更,教誨處將不定期抽查老師上課情況,嚴格催促老師自覺按課表上課,嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教誨處批準。2、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,分析^p我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀,引導(dǎo)全體老師進一步明確各科教學(xué)中存在的問題,采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,加強家校聯(lián)絡(luò)溝通,做好宣傳發(fā)開工作,爭取家長配合支持,為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,促中間,分類輔導(dǎo),采取學(xué)月考試,獎勵前五名和進步大的等形式,努力進步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。3、加強教研組建立。教研組是老師教學(xué)研究的主陣地,老師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案,結(jié)合本教研組的實際情況,擬定實在可行的教研組工作方案。教研活動做到定時間、定內(nèi)容〔學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、聽評課,進展教法和學(xué)法的討論等〕、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵老師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,及時、認真總結(jié)得失,在期末進展交流,開展先進教研組的評選。4、加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,增強質(zhì)量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教誨處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析^p存在問題,落實解決措施,力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生落伍。抓好幾個調(diào)研與比賽,即一年級看拼音寫漢字比賽,二年級朗讀比賽,三—六年級“六一”作文比賽,低年級口算調(diào)研,中高年級計算、概念、應(yīng)用題調(diào)研。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點工作,進步課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必須遵循的原那么,教誨處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班,檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實,使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。既然我們已經(jīng)制定了更新、更好、更高的教學(xué)工作方案了,那么下去的詳細工作就是由我們的老師積極學(xué)習(xí),然后努力的教學(xué)了,只有老師的教學(xué)成績和目的都進步了,那么學(xué)生的成績才會更好,不會出先滑坡!希望大家都可以行動起來,為了學(xué)生的成績和學(xué)校的明天,積極努力的工作,使我們的學(xué)校和學(xué)生都能更好,這是我們最愿意看到的結(jié)果!小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心安康的開展,促進社會精神文明建立,為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸進步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能,并逐漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧是否。4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學(xué)重點、難點分析^p教學(xué)重點:以審美體驗為核心,進步學(xué)生的審美才能,開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),理論才能的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。四、學(xué)情分析^p:1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比擬困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的根底,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們快樂起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞五、工作措施1、認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目的明確,重難點突出。2、認真上課,課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,進步課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路明晰,構(gòu)造嚴謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,汲取他們的長處,不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。4、〔大學(xué)生感恩節(jié)活動方案及安排范本〕積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,進步課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改良教法,進步教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。六、教材分析^p本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下──唱歌:學(xué)慣用正確的口形歌唱,咬字吐字明晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤的童聲。4、練習(xí)連音和非連音的唱法。5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確明晰。二、視唱、知識、練耳部分:1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。2、視唱部分:聽唱歌曲〔增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏〕在老師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲〔包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程〕。3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的上下〔包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程〕,要求唱出各音的唱名〔不要求說出音程名稱〕。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差異;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、欣賞部分:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析^p:本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do〔高音〕幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下根底。第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強弱清楚、節(jié)奏感強,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期所以,在這學(xué)期要多方面為這一點打根底,要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)才能,以及聽聲才能。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,開展學(xué)生的創(chuàng)編才能。學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期學(xué)生開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點開展”。使學(xué)生各方面均有進步。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進步教學(xué)質(zhì)量措施:1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多施行,使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案3面對新學(xué)期的到來,我真正體會到了肩負重任的感覺,相反,卻給了我更進一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,充分發(fā)揮自身才能,特做如下方案:一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況:本學(xué)期我任1—6年級音樂,根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己。下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過聽賓辨、比擬等聽覺訓(xùn)練,往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高,時值概念,那么將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨才能。當(dāng)然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的興趣性和可承受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原那么又符和音樂學(xué)科的特點,從而獲得良好的教學(xué)效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的施行,再工作中自我要求如下:端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面理解學(xué)生的思想品德,平安,學(xué)習(xí)和生活、深化理解和引導(dǎo)學(xué)生。為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深化課堂,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學(xué)生的身心安康。在課堂中浸透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和進步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),使其在的德、智、體美等全面開展。積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,并進展記錄與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與考慮,虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。三、音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性開展。中小學(xué)音樂教育是根底教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生施行素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的時機,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)理論和探究研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論才能為目的的新型教學(xué)形式。音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的開展,允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。以上是我對本學(xué)期的初定方案,不當(dāng)之處,望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想:貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,進步認譜、識譜的才能。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習(xí)音樂無用,認為音樂課是副課),切實在實進步同學(xué)的音樂素質(zhì)。二、根本情況分析^p:五年級同學(xué)已是高年級同學(xué),有相對的自制才能,課堂紀律總體不錯,音樂根底相對較弱,但承受才能不錯,有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步進步。還有一些同學(xué)由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些同學(xué)上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。三、任務(wù)目的(一)、唱歌部分1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進展檢查,讓個別同學(xué)起來演唱,假設(shè)有不正確的地方老師和時教正。5、有學(xué)習(xí)有記載,使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的平衡,音色的協(xié)調(diào)。(三)、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,理解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的才能,加深對音樂形象的感受,進入比擬深化的欣賞。(四)、進步教學(xué)質(zhì)量措施:1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。2、因材施教,對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,進步同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多施行,使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。五、教學(xué)進度布置:課次周課題課時第一課《朝夕》3第二課《農(nóng)家樂》4第三課《足跡》4第四課《得意的家》3第五課《故土》4第六課《歡樂的少年》3第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第九課《對花》一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤的童聲。4、練習(xí)連音和非連音的唱法。5、唱好帶復(fù)韻母的,做到正確明晰。二、視唱、知識、練耳部分:1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在老師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的上下(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差異;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、欣賞部分:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析^p:本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下根底。第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強弱清楚、節(jié)奏感強,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點打根底,要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)才能,以及聽聲才能。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,開展學(xué)生的創(chuàng)編才能。學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期學(xué)生開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點開展”。使學(xué)生各方面均有進步。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進步教學(xué)質(zhì)量措施:1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多施行,使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案5一、學(xué)生根本情況分析^p:本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進展表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。二、教學(xué)目的要求及重難點1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的才能。三、教學(xué)的詳細措施與要求〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中,才能受到良好的音樂熏陶,到達最正確的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)歷情境,作為思維的開場階段?!痹诮虒W(xué)過程中,老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的.意愿?!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力,擅長探究、分析^p學(xué)生心理,理解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小,思維才能弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法,在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié),靈敏運用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效進步學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案6學(xué)段目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模擬力強的身心特點,擅長利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進展直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。4、自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。詳細目的1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂,掌握音樂根底知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能,陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的才能,養(yǎng)成安康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,在音樂理論活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,理解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。六、教學(xué)重點、難點、思路分析^p教學(xué)重點:以審美體驗為核心,進步學(xué)生的審美才能,開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),理論才能的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。教學(xué)思路:1、可以用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進展模擬。3、體驗不同情緒的音樂,可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲,可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響,隨著進展曲、舞曲音樂、走步,跳舞。5、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、主要教學(xué)措施1、面向團體,因材施教;2、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進展表演,使學(xué)生得到合作的體驗。5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)絡(luò);通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂,開展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評價機制。7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣進步活動才能,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活。八、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動。方法:示范:老師示范、學(xué)生模擬。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案7本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根底上,繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的理論研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。一、指導(dǎo)思想音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性開展,重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析^p:音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目的是:努力開展創(chuàng)造性教學(xué),豐富學(xué)生想象力和開展思維潛能,促進學(xué)生創(chuàng)新才能的開展??晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室,可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進展了“互動式”教學(xué)理論,進步了音樂教學(xué)的質(zhì)量,獲得了良好效果。三、學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新穎事物都有著濃重的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友誼況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模擬才能比擬強,而且也能純熟掌握。其中主要原因是沒有承受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教材分析^p:作為全新的教材,在編寫中表達了已下根本理念:1、強調(diào)“以學(xué)生開展為本”,注重學(xué)生個性開展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強理論與創(chuàng)造。一年級下冊共編成10個主題單元,根本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如:1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞
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