小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《This is a》

第頁(yè)共頁(yè)小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》1準(zhǔn)備蘋(píng)果、梨子卡片各一張、木偶一個(gè)、大灰狼頭像、氣錘一個(gè)目的課堂用語(yǔ)：hello。在游戲中穩(wěn)固對(duì)單詞standup、sitdown的讀音。認(rèn)讀followme、standup、sitdown并會(huì)作相應(yīng)動(dòng)作。過(guò)程一、Warm-upTime課前熱身1、復(fù)習(xí)：《goodmorning》、《appleappleIloveyou》2、問(wèn)候與對(duì)話：T:Hello,children！S:Hello,Ivy！3、復(fù)習(xí)單詞apple、pear，hittinggame。二、展示知識(shí)點(diǎn)木偶出現(xiàn)，跟幼兒說(shuō)hello，讓幼兒跟做手偶的動(dòng)作。引出單詞standup、sitdown并跟木偶做動(dòng)作。跟老師做動(dòng)作并說(shuō)單詞。三、玩游戲穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)大灰狼來(lái)了游戲--請(qǐng)5-8名幼兒圍成一個(gè)圈或自由走動(dòng)，聽(tīng)著followme的歌曲，當(dāng)大灰狼出來(lái)了，老師說(shuō)sitdown，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪?；顒?dòng)反思warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂(lè)調(diào)慢了，讓幼兒可以跟得上音樂(lè)的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動(dòng)，跟做動(dòng)作，幼兒比擬有興趣。在游戲過(guò)程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時(shí)候特別感興趣。在玩之余可以學(xué)到本領(lǐng)。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》2活動(dòng)教案TeachingAims〔活動(dòng)目的〕：1.newword：milk2.Review：cake3.激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。TeachingAids〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕：1.cake、milk的圖片2.一盒milk的實(shí)物模型3.音樂(lè)磁帶TeachingProcedures〔活動(dòng)過(guò)程〕：1.Warmup：〔1〕律動(dòng)歌曲：《Butterfly》〔2〕Greetings：T：What’syourname？S：I’m××.T：Howdoyoudo！S：Howdoyoudo！.2.：Newword〔1〕T：Lookatme！老師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“What’sthis？”教授“milk”讀音。Game：品味milk玩法：老師請(qǐng)幼兒上來(lái)品味milk，然后說(shuō)出品味的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音?！?〕Play：RunandTouch玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比賽，老師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反響快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的根底上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)〔森林〕、小兔的頭飾假設(shè)干、大灰狼的衣服、磁帶活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)出示小兔的頭飾，Whoisit?今天我們就來(lái)做rait做游戲，〔幼兒與老師一起帶頭飾〕Whoareyou?Weareraits.〔音樂(lè)……〕：今天我們又要來(lái)做游戲了，Areyouhay?(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.It’sgra……gogogo——gragraeateateat.That’smushroom……——mushroommushroomeateateat〔二〕新授單詞wolf〔沉重地音樂(lè)……〕guegue,Whowilling?〔tiger、lion、elephant、bear……)Look,Whoising?It’saWOLF.糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。Wolf長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……〔三〕Game《Wolfandrait.》〔歡快地音樂(lè)……〕raitraitjumpjumpjump.……〔沉重地音樂(lè)……〕Whoising?Wolf,wolfising.……Rait,wearegohome!……Wolfgoback!〔重復(fù)一次〕〔歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼〕raits:wolfwolfgogogo,wolfwolfgogogo.……Wearewier.Yee!小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》4開(kāi)場(chǎng)部分:課前談話,老師問(wèn)一些生活中的問(wèn)題,幼兒答復(fù)T:whatdayisittoday?C:TodayisMonday.T:Whatdayisityesterday?C:yesterdaywasSunday.T:Whatareyoudoinginsunday?C:Iam根本部分：老師出試面部圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面部器官T:Thisiseyes.FollowmeC:Thisismyeyes.T:Wecanusemyeyesdowhat?C:seesomethingT:Thisismymouse.Followme.C:Thisismymouse.T:Wecanusemymousedowhat?C:Wecanusemymouseeatsomefood.…………完畢部分：老師和幼兒一起做游戲，Touchmyface.老師說(shuō)游戲規(guī)那么，引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法．T:Ifisaytouchyou……C:Youcantouchyou……T:Doyouunderstandmymeaning?C:Yes.T:Touchyou……C:Touchmy……在歡快的游戲中完畢這節(jié)課小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》5活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)貓和狗的英文單詞2、能正確發(fā)音3、喜歡用英語(yǔ)和老師互動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：閃卡假設(shè)干張、貓和狗的小卡片假設(shè)干張、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙假設(shè)干、小兔布偶一個(gè)、《goodmorning》音樂(lè)磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲《hellosong》，帶著幼兒邊唱邊跳。2、出示小兔布偶，引導(dǎo)幼兒復(fù)慣用hello打招呼。3、小兔介紹新朋友，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貓和狗，老師示范cat和dog的正確發(fā)音。4、游戲：誰(shuí)來(lái)了？引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)cat和dog的正確發(fā)音?！矊㈤W卡藏在黑板背后，漸漸露出部分，幼兒說(shuō)出其發(fā)音，假如正確就顯露出全圖，假如錯(cuò)誤就收回圖片〕5、游戲：找朋友！對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別正音輔導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)cat和dog的正確發(fā)音?！灿變赫f(shuō)對(duì)單詞的就貼相應(yīng)的動(dòng)物圖片〕6、舞蹈：《Goodmorning》。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》6設(shè)計(jì)意圖讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話Showmeyour(book).Hereitis.活動(dòng)目的1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的根底上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音根本準(zhǔn)確.2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Showmeyour(book).Hereitis.3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》老師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。二、根本部分1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。師：Whatisit?生：It’sa(cup).(幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍)2、老師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Hereitis。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說(shuō)Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。4、Agame游戲：瞎子摸象請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Hereitis?！泵粚?duì)的就換另一名幼兒玩。三、完畢部分Song：《showme》幼兒跟唱歌曲?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)才能和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。2、教學(xué)方式靈敏，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》7【活動(dòng)目的】1、學(xué)會(huì)新單詞：water；juice；milk；學(xué)會(huì)新句子“Ilike”。2、能準(zhǔn)確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實(shí)物聯(lián)絡(luò)在一起。3、有說(shuō)英語(yǔ)的*望，熱愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一杯白開(kāi)水；一杯果汁；一杯牛奶。2、一塊深色的布。3、事先準(zhǔn)備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師展示實(shí)物在臺(tái)上，提問(wèn)孩子“孩子們請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這些事什么東西呢？”請(qǐng)小朋友說(shuō)出物品的名稱。等小朋友答復(fù)正確后，老師可手指實(shí)物，孩子說(shuō)中文，老師發(fā)音英文，讓孩子學(xué)到新單詞。例如老師手指白開(kāi)水，嘴里實(shí)例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。2、三個(gè)單詞學(xué)完后，用游戲穩(wěn)固新單詞。老師用布蓋住三樣物品，隨即掀開(kāi)一樣，請(qǐng)孩子上臺(tái)用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱。例。如老師掀開(kāi)果汁，詢問(wèn)孩子“這是什么？”孩子要說(shuō)出“juice”游戲反復(fù)進(jìn)展，直到孩子對(duì)新單詞熟悉。3、游戲繼續(xù)進(jìn)展。請(qǐng)小朋友上臺(tái)選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說(shuō)出物品名稱。然后老師實(shí)例句子“yes，Ilikewater”，上臺(tái)的小朋友就要說(shuō)出完好的句子。4、請(qǐng)助教老師準(zhǔn)備好小杯的白開(kāi)水和果汁、牛奶。請(qǐng)一些小朋友上臺(tái)品味。品味后，這位小朋友要說(shuō)出物品的名稱和句子，“water，Ilikewater?！奔泳o對(duì)孩子產(chǎn)生單詞和實(shí)物的聯(lián)絡(luò)。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》8這是一次非常成功的小班幼兒英語(yǔ)游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)不管是內(nèi)容的選擇、目的的制定，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒活動(dòng)材料、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備還是活動(dòng)的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心，為幼兒提供了自主、靈敏表現(xiàn)的空間，充分表達(dá)了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的生活性、豐富多樣性、興趣性及可操作性?；顒?dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面開(kāi)展。活靈敏現(xiàn)的將幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形象化，故事化，游戲化。本次的英語(yǔ)活動(dòng)《Hellotiger》作為音樂(lè)游戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上老師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景，使活動(dòng)更加的興趣游戲化，幼兒興趣濃重。這首英語(yǔ)音樂(lè)游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后，老師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，完畢游戲活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗(yàn)，教學(xué)效果甚好。活動(dòng)目的：1、理解會(huì)說(shuō)單詞:老虎tiger[’taiɡ?]，初步學(xué)唱歌曲。2、能主動(dòng)愉快參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的'樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個(gè)。2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。3、情景創(chuàng)設(shè)：大樹(shù)2棵；請(qǐng)大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。4、多媒體：電視，小班英語(yǔ)vcd光碟〔下冊(cè)〕活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、老師帶著幼兒隨音樂(lè)《GoodMorning》〔早上好〕歡快入室。師幼問(wèn)好。師：Goodmorningchildren！〔小朋友，早上好〕幼：Goodmorningms.Li！〔李老師，早上好〕師：Howareyou？〔你好嗎？〕幼：I’mfine，thankyou！〔我很好，謝謝！〕二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開(kāi)》三、認(rèn)知1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?]，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)做客？出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀?！?〕師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼師：Hello，XXX!(小朋友名字)幼：Hello，tiger！〔2〕引導(dǎo)幼兒模擬老虎動(dòng)作并大膽的說(shuō)：“Tiger，Tiger，aoaoao！”2、操練游戲〔1〕請(qǐng)一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習(xí)對(duì)話。師：Hello，rabbit！你好，小兔。幼：Hello，tiger！你好！老虎。師：Howareyou？你好嗎？幼：I’mfine，thankyou！我很好，謝謝！〔2〕分別請(qǐng)幼兒扮演角色表演對(duì)話，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒。四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello，tiger》1、師完好表演唱，幼兒傾聽(tīng)。2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。3、播放vcd幼兒跟唱。4、邀請(qǐng)大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨老師配上動(dòng)作表演唱。5、隨音樂(lè)幼兒找伙伴自由表演。五、游戲：《Tigerising》〔老虎來(lái)了〕玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！〔小兔跳跳跳〕，向場(chǎng)地中間跳。老師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’ming！〔老虎來(lái)了〕，說(shuō)完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹(shù)媽媽后面算平安。六、在快樂(lè)的游戲中完畢活動(dòng)。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》9一．活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)字母Ss、Tt及代表單詞snail、tea,并能在自己餓的時(shí)候用“Iamhungry.”向家人、朋友及老師述說(shuō)。2．讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，并能大方自信地說(shuō)英語(yǔ)。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地鋪有S路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶Ss、Tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個(gè)，tea小圖片兩張，alligator〔鄂魚(yú)〕箱子一個(gè)，里面掛有各種吃的和喝的錄音機(jī)、律動(dòng)磁帶，英文本領(lǐng)書(shū)三．活動(dòng)過(guò)程1．Warmup〔熱身運(yùn)動(dòng)〕律動(dòng)：英文字母操《ABC》，隨音樂(lè)進(jìn)教室2．打招呼跟客人老師打招呼：Goodmorning，teacher!師生之間打招呼：T：Goodmorning，everybody！S：Goodmorning，Melody！T：Howareyou？S：Iamfine，thankyou，andyou？T：Iamfinetoo，thankyoueverybody3．Topic〔內(nèi)容〕〔1〕學(xué)習(xí)單詞snail及相應(yīng)字母Ss設(shè)置情景：snail找不到家了，請(qǐng)小朋友幫助將它送回家認(rèn)識(shí)snail，給snail拍照，請(qǐng)出閃示卡正音：用變換的聲音讀〔卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越小〕學(xué)做snail爬的動(dòng)作，送snail休息認(rèn)識(shí)字母Ss回家路上碰到字母寶寶S，知道大寫(xiě)字母叫bigS，小寫(xiě)字母叫smallS表演：SforsnailGame：snail找家〔2〕學(xué)習(xí)單詞tea及相應(yīng)字母Tt設(shè)置情境：tea渴了，老師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說(shuō)出tea正音：請(qǐng)出閃示卡，用變換的聲音讀〔老爺爺、小女孩〕送tea回家，學(xué)喝茶動(dòng)作Game：passtea認(rèn)識(shí)字母Tt知道大寫(xiě)字母叫bigT，小寫(xiě)字母叫smallt表演：Tfortea〔3〕學(xué)習(xí)句子Iamhungry.設(shè)置情景：snail餓了，教授IamhungryGame：口中奪食〔4〕Showreadingbook，F(xiàn)ollowupreaningbook，叮嚀小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》10一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的根底上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥(niǎo)、兔子、獅子。2、小貓、小狗、猴子、鳥(niǎo)、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。3、錄音機(jī)、磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣：T：小朋友聽(tīng)聽(tīng)看哪里傳了好聽(tīng)的音樂(lè)，原來(lái)是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參加了？2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dogcatbirdmonkeyrabbit3、Game：《Isayyoudo》4、新授單詞：lion〔1〕放音樂(lè)讓幼兒猜猜，Whowilling?〔2〕Itisalion.〔3〕糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音?！?〕幼兒邊跟著音樂(lè)學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。5、Game：《lionandanimals》〔歡快地音樂(lè)……〕animals跳舞〔沉重地音樂(lè)……〕Whoising?lionlionising.……animals,wearegohome!……liongoback!〔歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼〕animals:lionliongogogo,lionliongogogo.……Wearewinner.Yee!小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》11目的:1.在知道用"big,small"表示物體大小的根底上,學(xué)說(shuō)詞組"Big….Small…."。2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。準(zhǔn)備:大小長(zhǎng)毛絨玩具假設(shè)干大小圣誕樹(shù)各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對(duì);大小玩具(汽車(chē),皮球)背景圖一幅過(guò)程:一、復(fù)習(xí)：歌曲《Ridinginmycar.》幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning.Hi.Bye.》游戲《大圈和小圈》歌曲《HappyFamily.》二、情景表演，感受并理解"Big….Small…."T:Who"sing?Cat:Hello!T:Hello,cat.Cat:I"mabigcat./I"masmallcat.Let"splaygames.三、欣賞歌曲《BigBear,SmallBear》四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出"Big….Small…."五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)"Big….Small…."六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)展講述。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》12設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒經(jīng)過(guò)半年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了幾種顏色，根據(jù)孩子如今的情況，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在此過(guò)程中不僅進(jìn)步他們的英語(yǔ)表達(dá)才能與理解才能，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)目的：1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中復(fù)習(xí)顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學(xué)習(xí)purple。2、能積極參與游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)單詞redgreenyelloworangeblue，玩過(guò)游戲“Wolf,wolf,areyouhungry?”彩色墊子16塊教學(xué)重難點(diǎn)：穩(wěn)固對(duì)顏色單詞的認(rèn)識(shí)與發(fā)音活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)顏色學(xué)習(xí)purple——游戲穩(wěn)固——完畢活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)顏色、學(xué)習(xí)purple1、Goodmorningboysandgirls.Ihavesomecards.Look,whatcolourisit?OK,youareveryclever!Clapyourhands!2、Look,whatcolourisit?〔紫色〕Purple3、開(kāi)火車(chē)練習(xí)二、盒子游戲1、colourboxNow,IWillmadeacolourbox.Whatcolourisit?XX,helpme.yellow,giveme.What’sthis?colourbox.2、(轉(zhuǎn)動(dòng))Whatcolourisit?3、〔拋落〕Whatcolourisit?〔個(gè)別幼兒上來(lái)拋盒子〕三、跳墊游戲1、拆開(kāi)放地上Whatcolourisit?2、Let’splayagame.IfIsayred，you〔師踏上紅色墊子〕IfIsayblue，you〔師踏上藍(lán)色墊子〕.Ok?三個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。兩個(gè)幼兒合作游戲。OK,youareverywonderful!四、完畢活動(dòng)1、游戲“Wolf,wolf,areyouhungry?”師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認(rèn)邊放四周地上。Now,we’llplayagame.Yousay“Wolf,wolf,areyouhungry?”IfIsay“no”,yousay“Wolf,wolf,areyouhungry?”again.IfIsay“Yes.”youdengdeng(師做蹲在墊子上抱胸動(dòng)作)understand?(yes)OK,let’sbegin.〔游戲兩次〕3、Areyouhappytoday?ButIamsotired,now,let’shavearest．小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》13目的：1、復(fù)習(xí)單詞eyemouth，學(xué)習(xí)新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。4、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模擬?；顒?dòng)過(guò)程：1、warmup(熱身)：Englishsong:Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(復(fù)習(xí))：Eye〔眼睛〕Mouth〔嘴巴〕A、老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。3、Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)：Head〔頭〕Hand〔手〕Foot〔腳〕出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的答復(fù)來(lái)分別教授單詞的讀音。A、開(kāi)火車(chē)：一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都可以發(fā)音正確。B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。4、Havearest〔休息一下〕：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stmyfeet,stmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhappy.5、playgames〔做游戲〕:A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)YES，不對(duì)的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該怎么改正。B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停頓，拿到花的小朋友要答復(fù)老師的提問(wèn)〔說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞〕。AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小百科：body是一個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用作名詞和及物動(dòng)詞，可以翻譯為身體、團(tuán)體，等等。小班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Thisisa》14重點(diǎn)領(lǐng)域：英語(yǔ)活動(dòng)班級(jí)：小二班執(zhí)教老師：活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！?/p>