小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃(合集6篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)素質(zhì)教育工作方案(合集6篇)小學(xué)素質(zhì)教育工作方案(合集6篇)小學(xué)素質(zhì)教育工作方案1一、指導(dǎo)思想以《中國(guó)教育改革和開(kāi)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時(shí)代要求，著眼將來(lái)開(kāi)展，全面貫徹黨的教育方針，全面施行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開(kāi)展。二、主要任務(wù)及措施〔一〕端正教育思想，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。1、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)各地教育經(jīng)歷，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院，國(guó)家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識(shí)到施行素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，無(wú)視德、體、美、勞和學(xué)生的理論初步才能，把分?jǐn)?shù)作為譯價(jià)老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違犯了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)開(kāi)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)開(kāi)展需要為目的，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，德、智、體、美、勞全面和諧安康地開(kāi)展，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利施行的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，明確少年義務(wù)教育的目的和任務(wù)，組織老師〔1〕更新“人才觀”，使學(xué)生們的個(gè)性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才?！?〕轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體老師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動(dòng)地開(kāi)展”?！捕橙尕瀼亟逃结槪J(rèn)真落實(shí)《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面開(kāi)展?！豆芾硪?guī)程》和《課程方案》是國(guó)家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)的主要根據(jù)，是施行素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)工作：1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，制止的要堅(jiān)決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)。2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎(jiǎng)懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動(dòng)類(lèi)課程，開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)校建立3個(gè)校級(jí)興趣小組〔音樂(lè)、體育、美術(shù)興趣小組〕做到時(shí)間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實(shí)，由教務(wù)處和少先隊(duì)協(xié)同落實(shí)，根據(jù)效果，增加獎(jiǎng)勵(lì)程度?！踩陈鋵?shí)素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實(shí)行“四個(gè)控制”，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?；顒?dòng)時(shí)間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時(shí)間。2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，二、三、四年級(jí)每日課外作業(yè)量不超過(guò)0.5小時(shí)。不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)代出考試題和修改作業(yè)。3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為根據(jù)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著重考察學(xué)生根本知識(shí)和根本技能。4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競(jìng)賽.不組織學(xué)生參加社會(huì)上名目繁多的競(jìng)賽活動(dòng)，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動(dòng)，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時(shí)間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展?！菜摹辰?、完善素質(zhì)教育的評(píng)估體系，改革考試及評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。1、改革對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)方法。素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方法就是取消百分制，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”，這是小學(xué)評(píng)價(jià)考試制度的重要改革。2、改革對(duì)老師的評(píng)價(jià)方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看老師文化課成績(jī)的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績(jī)，實(shí)際業(yè)務(wù)才能諸方面對(duì)老師進(jìn)展全方位的量化評(píng)估，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘老師潛能，充分發(fā)揮老師特長(zhǎng)，使老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系嚴(yán)密結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)。小學(xué)素質(zhì)教育工作方案2為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)XX市關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學(xué)校，做儒雅老師，育文雅學(xué)生”為辦學(xué)理念；把“為學(xué)生的終身開(kāi)展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目的；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡拈_(kāi)展方略，積極為學(xué)生的全面開(kāi)展創(chuàng)造條件，探究素質(zhì)教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。特制訂素質(zhì)教育施行方案。一、目的任務(wù)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育校長(zhǎng)、教誨主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的施行素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任老師詳細(xì)抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。施行素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX、XX、XX成員：XXXXXX2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)程度的上下，關(guān)鍵在老師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的老師隊(duì)伍。3、全面進(jìn)步質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與根底教育《決定》等重要文件為根據(jù)，結(jié)合校情，千方百計(jì)進(jìn)步教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。4、嚴(yán)格執(zhí)行《方案》，實(shí)行課程剛性化管理，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。5、加強(qiáng)教育，進(jìn)步學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和才能，杜絕一切平安事故。認(rèn)真開(kāi)展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，實(shí)在抓好行風(fēng)建立，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。二、施行措施〔一〕豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面施行。學(xué)校各項(xiàng)工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、科學(xué)的育人目的和“三風(fēng)一訓(xùn)”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的安康開(kāi)展和學(xué)生的全面開(kāi)展?！盀閷W(xué)生的終身開(kāi)展和人生幸福奠基”的辦學(xué)目的是我校全體老師在理性地考慮教育的目的與價(jià)值的根底上，并經(jīng)過(guò)不斷梳理和集體討論，最終確定下來(lái)的。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個(gè)師生身心潛能、個(gè)性特長(zhǎng)在教育教學(xué)中得到開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位置，施展才能。同時(shí)，學(xué)校本著“面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，一草一木皆育人”的原那么，重視環(huán)境文化的建立，重建書(shū)香文化。充分利用操場(chǎng)、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書(shū)香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學(xué)樓主墻體上的電子滾動(dòng)屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氣氛。〔二〕、強(qiáng)化德育工作，突出素質(zhì)教育的“主旋律”。德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的開(kāi)展之本，生命之本。1、深化養(yǎng)成教育。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？只是一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！盻___說(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)?！毙W(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們從細(xì)節(jié)入手，就學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、老實(shí)守信等20個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細(xì)化為60個(gè)小項(xiàng)，廣泛進(jìn)展宣傳學(xué)習(xí)、強(qiáng)化監(jiān)視、對(duì)照施行，將之貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。2、開(kāi)展好德育校本課程。由少隊(duì)部負(fù)責(zé)，進(jìn)一步豐富課程資，制定《美德課堂分年級(jí)目的任務(wù)》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開(kāi)展“知美德標(biāo)準(zhǔn)、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動(dòng)。加強(qiáng)《美德課堂》管理，打造課堂亮點(diǎn)，增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)在保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。3、開(kāi)展德育科研研究。《小組合作學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在進(jìn)步小組學(xué)習(xí)有效性的根底上，將學(xué)習(xí)小組建成日常管理共同體，建立小組合作文化，實(shí)行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作、友愛(ài)、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。4、落實(shí)“三個(gè)一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué)，制作有感染力的教學(xué)光盤(pán)，以班進(jìn)展視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個(gè)專(zhuān)題教育，把“三愛(ài)教育”〔愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)〕，“三節(jié)教育”〔節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧〕和“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育〔衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識(shí)教育、校園秩序教育〕分月進(jìn)展主題教育，并將教育內(nèi)容細(xì)化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時(shí)間，各班主任就班級(jí)存在的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展教育訓(xùn)導(dǎo)。5、進(jìn)展星級(jí)評(píng)比。我校德育處根據(jù)素質(zhì)教育的要求，出臺(tái)了星級(jí)評(píng)比細(xì)那么。詳細(xì)做法是：以周、月和學(xué)期逐級(jí)評(píng)出禮儀之星、文明之星、勞動(dòng)之星、藝術(shù)之星等八種班級(jí)之星和校園之星，分別在榮耀榜中公示表?yè)P(yáng)，并在德育處備案，成為學(xué)校四好少年、優(yōu)秀學(xué)生的推薦根據(jù)。同時(shí)，通過(guò)各種星的評(píng)比，以此為導(dǎo)向鼓勵(lì)學(xué)生，逐步實(shí)現(xiàn)育文雅學(xué)生的辦學(xué)目的。6、堅(jiān)持活動(dòng)育人。堅(jiān)持用豐富的活動(dòng)吸引人。首先，充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間以小品、演講等形式，開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果顯著的教育活動(dòng)，使學(xué)生從中受到思想教育和熏陶。其次，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時(shí)令組織教育活動(dòng)。三月份，由少隊(duì)部發(fā)起“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”建議活動(dòng)，深化進(jìn)展讀雷鋒書(shū)、唱雷鋒歌、做時(shí)代新人的教育活動(dòng)。不定期地進(jìn)展學(xué)生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、作品展。第三，充分利用其它資，對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)展教育。第四，讓學(xué)生走進(jìn)愛(ài)國(guó)教育基地承受愛(ài)國(guó)教育；讓公安民警為學(xué)生進(jìn)展法制教育，到達(dá)良好的教育實(shí)效?！踩?、推進(jìn)教學(xué)改革，突出素質(zhì)教育的“主陣地”。課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的主渠道。本學(xué)期我校將以嘗試教學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、山東昌樂(lè)二中教學(xué)改革成果經(jīng)歷，推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)研究”和“數(shù)學(xué)五步嘗試教學(xué)”探究適宜小學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的課堂教學(xué)形式，以構(gòu)建高效課堂，深化素質(zhì)教育。1、思想上引領(lǐng)。認(rèn)真組織廣闊老師參加市、縣教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要(試行)》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求每位老師都整理了相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書(shū)筆記。讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念深化人心。同時(shí)，我們將啟動(dòng)老師外培方案，力爭(zhēng)三年內(nèi)每一老師進(jìn)展一次外培。此外，學(xué)校實(shí)行月主題學(xué)習(xí)制度，及時(shí)為老師印發(fā)學(xué)習(xí)資料，打造學(xué)習(xí)型、科研型老師，為課堂形式的改革提供智力支持。2、教研上促進(jìn)。首先，我們實(shí)行“主題式”校本研修方法，以增強(qiáng)研修的目的性、主體性，形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一提出問(wèn)題一探究問(wèn)題”的良好氣氛。在此根底上，通過(guò)集中交流、分散學(xué)習(xí)、資料積累、隨機(jī)討論等形式進(jìn)步研修實(shí)效。同時(shí)，制定《校本研訓(xùn)制度》，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。第三，加強(qiáng)教研組建立，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)校班子成員協(xié)助參與制、周教研活動(dòng)制度。第四，創(chuàng)新教研形式、進(jìn)步教研質(zhì)量，開(kāi)展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)形式的改革。3、課堂上理論。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為抓手，努力理論新課程理念，進(jìn)步教育教學(xué)實(shí)效。把“以學(xué)定教、先學(xué)后教、少教多學(xué)”作為課堂的根本要求，制定了《四環(huán)節(jié)教學(xué)形式課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，提煉新教學(xué)形式根本理念30條，指導(dǎo)老師對(duì)新形式的操作和把握起到導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變。突出表達(dá)以下特征：教學(xué)時(shí)間-——少教多學(xué)；教學(xué)流程——先學(xué)后教；教學(xué)主體——雙主體；教學(xué)中心——課堂問(wèn)題；教學(xué)形式——合作互動(dòng)；教學(xué)目的——“堂堂清”。使課堂教學(xué)的有效性有了很大的進(jìn)步，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用?！菜摹?、開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。1、加強(qiáng)“三節(jié)一會(huì)”建立。學(xué)校積極辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽、校園游藝比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。2、進(jìn)步體育藝術(shù)活動(dòng)課的有效性。制定《藝術(shù)課堂學(xué)期教學(xué)目的》，施行分年級(jí)體育專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)藝術(shù)體育課評(píng)議制度，按優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次評(píng)價(jià)體育藝術(shù)課堂。年級(jí)運(yùn)動(dòng)工程及形式一年級(jí)：平衡訓(xùn)練：游藝活動(dòng)〔如丟手絹、鴨子抱蛋、小兔跳〕二年級(jí)：技能訓(xùn)練：跳皮筋〔單人跳、雙人跳〕、打沙包。三年級(jí)：技能訓(xùn)練：跳皮筋〔多人跳、花式跳〕。四年級(jí)：根底訓(xùn)練：跳繩〔雙人跳、多人跳〕、打羽毛球。五年級(jí)：技能訓(xùn)練：把戲跳繩、踢毽子。六年級(jí)：技能訓(xùn)練：把戲踢毽子，呼啦圈〔把戲式轉(zhuǎn)圈或走動(dòng)〕。3、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。我校高度重視“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制。在開(kāi)足上好體育課及“兩課、兩操”〔體育課、活動(dòng)課、眼保健操、播送操〕。的同時(shí)，統(tǒng)一大課間體育活動(dòng)，開(kāi)展校園集體舞活動(dòng)，成立呼啦圈隊(duì)、毽子隊(duì)、跳繩隊(duì)、羽毛球隊(duì)四個(gè)體育小組。素質(zhì)教育是教育改革和開(kāi)展中的一個(gè)永久主題。我校將踐行文化興校、改革強(qiáng)校之理念，以爭(zhēng)當(dāng)施行素質(zhì)教育工作市級(jí)優(yōu)秀學(xué)校為契機(jī)，以校園文化建立和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)獲得的點(diǎn)滴成績(jī)作為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化教育改革，注重內(nèi)涵開(kāi)展，高舉素質(zhì)教育大旗，為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意、學(xué)生向往之名校不懈努力。小學(xué)素質(zhì)教育工作方案3一、指導(dǎo)思想:手提包怎么搭配衣服小學(xué)教育是國(guó)民教育的根底。其根本任務(wù)是,進(jìn)步國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展和個(gè)性開(kāi)展,培養(yǎng)新世紀(jì)的事業(yè)接班人。以馬克思關(guān)于人得全面開(kāi)展的理論,黨的教育方針和“三個(gè)面向”的精神為指導(dǎo)方針,把小學(xué)教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來(lái),實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì),堅(jiān)持全面育人,減輕過(guò)重負(fù)擔(dān),進(jìn)步教育素質(zhì)。二、工作重點(diǎn):以“五愛(ài)”為教育內(nèi)容,以集體和愛(ài)國(guó)教育為重點(diǎn),加強(qiáng)思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生成為“集體的小主人”;要抓住衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉三個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為“安康的小主人”;要課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生成為“開(kāi)展興趣愛(ài)好的小主人”。三、教學(xué)措施:課堂教學(xué)是教育的主要形式,是促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的主要渠道。本方案堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”的思想,“引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、教誨學(xué)生勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人”是教學(xué)改革的主題。努力在激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、開(kāi)展智能、培養(yǎng)習(xí)慣上投入力量。同時(shí)全面安排,統(tǒng)籌兼顧,做好以下幾個(gè)方面的工作:1、班隊(duì)工作——以“心中有別人、心中愛(ài)集體、心中愛(ài)祖國(guó),做集體的'小主人”加強(qiáng)思想品德教育。2、體育工作——以“做安康的小主人”為主題,從衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。3、課外活動(dòng)——以“做開(kāi)展興趣愛(ài)好的小主人”為主題,把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái),開(kāi)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)。小學(xué)素質(zhì)教育工作方案4每周一舉行一次升旗儀式，重大節(jié)日舉行主題教育活動(dòng)，每學(xué)期定期組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字。一、指導(dǎo)思想全面貫徹縣教育局小學(xué)教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)穩(wěn)固我校素質(zhì)教育的成果，不斷進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的使學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展和開(kāi)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才。三、詳細(xì)措施1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件，加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面施行新課程。2、把素質(zhì)教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。3、依法治教，開(kāi)足開(kāi)齊上好各類(lèi)課程，做到三表統(tǒng)一。4、改革課堂教學(xué)，打破陳舊的課堂教學(xué)形式，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。5、強(qiáng)化寫(xiě)字教育，實(shí)在抓好寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持每天練字，并使學(xué)生學(xué)會(huì)執(zhí)筆方法及運(yùn)筆技巧。6、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守那么》，晨會(huì)、班會(huì)正常化，班主任要針對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。7、建立家訪(fǎng)制度和家長(zhǎng)會(huì)制度，發(fā)揮“三結(jié)合”的教育功能，使學(xué)生和諧開(kāi)展，成為社會(huì)建立事業(yè)的合格接班人。8、重視環(huán)境衛(wèi)生教育，用優(yōu)美的環(huán)境影響人，重視人文環(huán)境建立，用和諧的人際關(guān)系凈化學(xué)生的心靈。9、每周一舉行一次升旗儀式，重大節(jié)日舉行主題教育活動(dòng)，每學(xué)期定期組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字。10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育，杜絕學(xué)生身邊的事故隱患，鼓勵(lì)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)。11、強(qiáng)化文明班級(jí)的評(píng)比，結(jié)合班務(wù)工作方案，正常開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老、關(guān)心別人的良好品德。小學(xué)素質(zhì)教育工作方案5一、指導(dǎo)思想教研是學(xué)校工作的重要組成局部，是進(jìn)步老師理論專(zhuān)業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪根底教育改革新理念，進(jìn)步課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧開(kāi)展為宗旨，深化開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與開(kāi)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作安康向上開(kāi)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本方案。二、工作要點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。4、組織老師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)歷，案例分析^p，教學(xué)反思和論文等。5、開(kāi)展課題研究。6、組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。7、組織老師進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà)、作文展評(píng)等活動(dòng)。9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。10、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。11、健全對(duì)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)的相關(guān)管理。三、詳細(xì)措施及方法〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深化領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)展分析^p能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主開(kāi)展。2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，從理論的、高度的分析^p典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)展新課程改革的理論與研究，不斷推進(jìn)課程改革。〔二〕、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語(yǔ)文組〔組長(zhǎng)：xxx〕:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能；數(shù)學(xué)組〔組長(zhǎng)：xxx〕：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能。教研組每?jī)芍芘e行一次研究，并作好《校本教研施行過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔。2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)展活動(dòng)，采用根據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問(wèn)題和缺乏——再進(jìn)展理論檢驗(yàn)的方法?！薄皢?wèn)題〔假如注意發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)很多，并記錄于相關(guān)的本子上〕—設(shè)計(jì)〔就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上〕—行動(dòng)〔在教學(xué)中不斷理論完善〕—反思〔再進(jìn)展反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上〕”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問(wèn)題解決—合作交流〔可以是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)問(wèn)題的討論：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的〕—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)根本途徑，各教研組每位老師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究方案，并不斷進(jìn)展課堂教學(xué)理論，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷，并進(jìn)展整理，提煉，寫(xiě)成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例〔每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校〕與反思，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位老師要自覺(jué)參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展好每周一節(jié)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?！不顒?dòng)順序附后〕〔三〕、加強(qiáng)常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，靠管理進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等根本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)展檢查、評(píng)定。詳細(xì)做法是：〔1〕、每學(xué)期組織聽(tīng)評(píng)課〔上課老師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有一位主評(píng)老師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高程度的發(fā)言，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔〕、示范課、集體備課〔三四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評(píng)，再針對(duì)性的集體備課，在另一個(gè)班理論。并完成說(shuō)課活動(dòng)〕〔2〕每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；〔3〕每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；〔4〕、不定期進(jìn)展教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名老師的教案；〔5〕、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；〔6〕20xx年2月23日〕學(xué)期末對(duì)老師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)修改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)展量比評(píng)分；每位老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫(xiě)一篇“下水”文。3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處分。4、加強(qiáng)校園文化建立，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地，抄一份xx____師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話(huà)，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)素質(zhì)教育工作方案6指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局相關(guān)文件精神，施行素質(zhì)教育，以對(duì)學(xué)生的安康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全