小孩不笨2觀后感（通用18篇）

第頁(yè)共頁(yè)小孩不笨2觀后感〔通用18篇〕小孩不笨2觀后感〔通用18篇〕小孩不笨2觀后感篇1這是一部發(fā)人深省的電影，不管是作為家長(zhǎng)還是老師都會(huì)很有收獲?？档乱苍?jīng)說(shuō)過：“學(xué)習(xí)，應(yīng)該是像詩(shī)人一樣迷人的字眼。”假設(shè)形成這樣的一種氣氛，即使沒有父母的催促，孩子也會(huì)主動(dòng)、努力和喜歡學(xué)習(xí)了。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己閃光的地方。就如羅丹曾經(jīng)說(shuō)過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”賞識(shí)教育認(rèn)為，賞識(shí)產(chǎn)生一種理解，更是一種鼓勵(lì)。賞識(shí)教育，是在成認(rèn)差異尊重差異的根底上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，是幫助孩子獲得自我價(jià)值感、開展自尊、自信的動(dòng)力根底，是讓孩子積極向上、走向成功的有效途徑?！缎『⒉槐俊分袃蓚€(gè)孩子都是好孩子，但是不管他們多努力，父母總是不滿意，每天都從不例外地厲詞教導(dǎo)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。成材的爸爸也極其渴望成材的學(xué)習(xí)成績(jī)好，嚴(yán)厲呵斥他學(xué)工夫。作為父母，望子成龍，教導(dǎo)他們不要滿足于當(dāng)前的小小成就，是應(yīng)該的。可是，采取的方法是否適當(dāng)了呢？所以，我們提倡要懂得欣賞孩子，多給予鼓勵(lì)和贊賞，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。兩個(gè)孩子的父母總是要求孩子做他們希望的事，不允許做他們認(rèn)為不好的事?？墒撬麄冇制耙陨砣シ浮?。例如，他們對(duì)孩子說(shuō)吃飯的時(shí)候不能拿手機(jī)聊天，最后卻雙雙拿起手機(jī)分開飯桌邊走邊聊，剩下兩個(gè)孩子在飯桌前無(wú)言以對(duì)。成材爸爸想教導(dǎo)和愛孩子，可是卻不懂得怎么教和怎么愛，總是動(dòng)不動(dòng)就暴力打和罵……你說(shuō)，父母都沒有在孩子面前樹立好典范，不以身作那么，怎么能教導(dǎo)好孩子呢？溝通是雙方互相理解，達(dá)成共識(shí)，進(jìn)展雙向交流的一種方式。有了溝通，才有理解，才有所謂的共識(shí)。在《小孩不笨》中他們所謂的“溝通”就是和孩子說(shuō)一些他們所想的認(rèn)為是正確的東西硬塞到孩子的腦子里就行了?！按笕私?jīng)常以為和我們說(shuō)很多的話就是溝通。其實(shí)他們都是自己講，自己爽。我們通常都是假裝在聽，一邊進(jìn)，另一邊出。我們到底有沒有聽進(jìn)去，他們不管。只要他們有講，就算了?！边@其實(shí)就是孩子的心里話了。你說(shuō)，這樣是溝通嗎？其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過程中，或多或少會(huì)遇到很多問題很多困惑，造成心理煩惱和不知所措是難免的。作為父母，應(yīng)該很快發(fā)覺到孩子的異常，放下手中的工作，聽聽孩子的苦惱，引導(dǎo)孩子如何走出困境。在矛盾重重的困擾中的孩子，是最需要的是父母的鼓勵(lì)、幫助和指導(dǎo)的！作為一名幼兒園老師，在面對(duì)一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子們，我意識(shí)到我們更應(yīng)該賞識(shí)每一個(gè)孩子，注意自己的言傳身教作用，充分尊重孩子自己的思想。容許孩子考慮問題的方式，跟我們成年人不太一樣。在教育過程中，為了防止出現(xiàn)傷害，我們不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在他們的立場(chǎng)考慮問題。最后，我想說(shuō)老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能漸漸努力，朝這個(gè)方向靠近。作為一個(gè)老師，假如能多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說(shuō)一句：“孩子，你能行……”相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同！小孩不笨2觀后感篇2小孩不笨？會(huì)嗎，要說(shuō)小孩笨，可沒好果子吃，再者說(shuō)，每個(gè)人都有童年，難道每個(gè)人都笨了好幾年？《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。據(jù)說(shuō)此片導(dǎo)演是在聽完賞識(shí)教育的課程后，靈感頓時(shí)涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識(shí)教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。話說(shuō)有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價(jià)的，他們?cè)绯鐾須w，無(wú)暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個(gè)念初中，一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶爾的時(shí)機(jī)，聽說(shuō)吃一種水果會(huì)墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實(shí)叫人笑破肚子。照理來(lái)說(shuō)，這么天真的孩子自然乖巧?？伤箷?huì)偷錢，為什么？原來(lái)，他過幾個(gè)星期要演出，希望父母來(lái)觀看。結(jié)果留便條給父母，屢次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時(shí)……終于傾盡才能湊到了五百元，含有偷來(lái)的，卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。一系列家庭教育的忽略釀下的禍。終于在后來(lái)，父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來(lái)管教孩子，但步入深淵的兒子無(wú)力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈，被群眾追打。父親通過可視發(fā)現(xiàn)后，決然放棄升遷的時(shí)機(jī)和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說(shuō)歹說(shuō)，最后跪了下去，打動(dòng)了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。我的感想有許多，有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀！其他的，還是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最珍貴的財(cái)富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力，這支股你肯炒，就永遠(yuǎn)是黑馬！小孩不笨2觀后感篇3當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕?！鞍职痔珢勰悖前职痔粫?huì)愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”不知道從什么時(shí)候開場(chǎng)，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠(yuǎn)換不來(lái)你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自己越加的絕望起來(lái)。我就好似附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了?？粗缎『⒉槐?》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美妙的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇?？粗?，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚；為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否認(rèn)而哭泣；為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解而哭泣?？戳T這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的〔父母/孩子〕我理解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此理解的時(shí)機(jī)；沒有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。如今，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的悲劇。小孩不笨2觀后感篇4近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現(xiàn)實(shí)意義，值得我們反思。首先是評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他時(shí)機(jī)讓他得到更好的開展，同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)特長(zhǎng)開展，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)惟一。電影中的成才喜歡武功被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，最后卻走向了世界；楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎(jiǎng)了嗎？家長(zhǎng)一定要找到孩子的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，這是教育成功的鑰匙。第二是家長(zhǎng)和老師要理解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產(chǎn)生逆反。融洽的家庭關(guān)系是孩子安康成長(zhǎng)的重要條件，父母對(duì)待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長(zhǎng)去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢總是沒有時(shí)間，還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢？由于父母沒時(shí)間與孩子交流導(dǎo)致對(duì)孩子不理解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導(dǎo)，有的孩子學(xué)壞了，由于與學(xué)校的溝通不主動(dòng)，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學(xué)會(huì)愛孩子！第三是老師一定要找到鼓勵(lì)學(xué)生的方法——賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給他鼓勵(lì)，不要傷害他們的自尊心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個(gè)人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區(qū)別所在，因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣?！百Y放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方就是資”，做家長(zhǎng)的，做老師的，就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)！一個(gè)家庭的教育方式，會(huì)影響小孩的生活以及成長(zhǎng)，假如父母可以以身作那么，而不是說(shuō)一套做一套的話，就不會(huì)讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話；同理可證，老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何對(duì)待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨(dú)特的地方，如同片中一個(gè)媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱贊孩子說(shuō)他有進(jìn)步，這是很難能可貴的啊！這樣家庭背景的孩子，我相信會(huì)比擬安康成長(zhǎng)的。有時(shí)候父母的背景好與教育程度高，不一定會(huì)讓小孩健全地成長(zhǎng)，心態(tài)是很重要的。總的來(lái)說(shuō)，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。小孩不笨2觀后感篇5《小孩不笨2》以新加坡競(jìng)爭(zhēng)劇烈的教育文化為背景，真實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對(duì)的壓力，以反映家長(zhǎng)管教子女時(shí)所面對(duì)的困難為主題。描繪了兩個(gè)家庭，父母與子女之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”到“孩子的心靈逐步走向墮落”。再到“偶爾事件架起溝通的橋梁”最終找回“曾經(jīng)茫然失落的心靈”！15歲的學(xué)謙和8歲的杰瑞是一對(duì)親兄弟，他們的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。另一方面，學(xué)謙的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能有長(zhǎng)進(jìn)，好好讀書，可是成才的成績(jī)偏偏讓人絕望，令他極為心痛。他是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。但最后，孩子們的相繼犯錯(cuò)，讓父母?jìng)冮_場(chǎng)覺悟，反思自己的教育方式。讓我印象最深入的是成才父親在臨死之際說(shuō)的那句發(fā)人深省的話，他說(shuō)：“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！背刹鸥赣H花了大半輩子的時(shí)間，甚至搭上生命換來(lái)的覺悟，最后才讓成才浪子回頭。影片還穿插了一些關(guān)于學(xué)校教育的片段，通過兩個(gè)老師的比照也向我們呈現(xiàn)出了現(xiàn)今局部老師對(duì)學(xué)生的教育方式問題。影片中的成才在好友學(xué)謙的鼓勵(lì)下終于熬通宵寫了一次華文作業(yè)。起先，符老師將沒有寫作業(yè)的同學(xué)趕出了教室，此時(shí)，三分之二的同學(xué)邁著大步出了教室。成才本以為能幸免于難，但是符老師卻以他的作業(yè)潦草為由批評(píng)了他，并大罵他們是“爛蘋果”，成才負(fù)氣走出教室，剩下寥寥無(wú)幾的同學(xué)也跟著走出了教室。而對(duì)面教室的老師，卻給每一位考試進(jìn)步的同學(xué)發(fā)倫的CD。讓成才他們不禁感慨“真是同人不同命”。同是差班的學(xué)生，得到的待遇卻是千差萬(wàn)別。或許你們會(huì)認(rèn)為符老師不是一個(gè)好老師，其實(shí)不然，符老師為了進(jìn)步大家的華文成績(jī)，自己出錢買了幾十本字典給學(xué)生，并犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)免費(fèi)替學(xué)生補(bǔ)課。然而卻沒有到達(dá)意想中的效果。而另一位老師對(duì)學(xué)生們不斷給予鼓勵(lì)與贊美，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還進(jìn)步了學(xué)生的成績(jī)。通過兩個(gè)老師間的比照，我們知道，作為一個(gè)老師，我們應(yīng)該多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，多給他們一些贊美與鼓勵(lì)，少給他們一些責(zé)罵與奚落。影片透過學(xué)謙、杰瑞、成才三人的成長(zhǎng)故事，讓我們看到孩子們不只是需要關(guān)心和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。對(duì)于孩子的教育，只一味的限制、封閉，做錯(cuò)了就罵、闖禍了就打只會(huì)增加負(fù)面影響，家長(zhǎng)的愛需要通過溝通來(lái)表達(dá)，家長(zhǎng)附于孩子的希望需要互相理解來(lái)表達(dá)，怎樣的孩子就有怎樣的家長(zhǎng)，關(guān)鍵在與家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)孩子的理解，家長(zhǎng)與孩子之間有一扇門，翻開那扇門就需要一把鑰匙。教育需要疏導(dǎo)而不是阻攔，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)贊賞，給孩子信心才是最重要的。壞孩子就像是一個(gè)爛蘋果，蘋果只是爛了一小塊，把爛的切掉，它還是一個(gè)好蘋果。假如直接把蘋果扔了，那就什么也沒有了。資，放錯(cuò)了地方就成了垃圾，而垃圾，放對(duì)了地方就是資。小孩不笨2觀后感篇6上周的思想品德課，老師宣布觀看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰。播放電影的時(shí)候，課室里出奇的安靜，有的同學(xué)熱淚盈眶。課后，故事情節(jié)一直在我的腦海里回放，使我的心情久久不能平靜。影片描寫了三個(gè)孩子與父母之間由于缺少溝通而發(fā)生的故事，學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回到家，他們和父母只能靠便條紙來(lái)溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵(lì)和贊賞的管教下，父母總覺得做得不夠好，本來(lái)成績(jī)很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸媽媽一小時(shí)的工作時(shí)間，讓它們來(lái)觀看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因?yàn)榘职植粫?huì)教孩子，把成才越推越遠(yuǎn)，最后，用自己的生命換回了成才的覺悟。我和我身邊的許許多多的同學(xué)一樣，父母都會(huì)有不理解我們、不贊賞我們的時(shí)候，他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表?yè)P(yáng)的時(shí)候，父母?jìng)儽砺冻鰜?lái)不懈的眼神，對(duì)我們的打擊猶如跌入萬(wàn)丈深淵。我記得有一次，我看見客廳的地板臟了，于是找了掃帚掃地，本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知道媽媽叫著：“放下，這不是你該干的事?！蔽业男睦镫y過極了。電影里的經(jīng)典對(duì)話，讓我得到了共鳴。老師說(shuō)：“少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，是一把開啟孩子溝通的鑰匙?！薄疤O果爛了，扔了就什么都沒有了，假如把爛的局部切掉，還是一個(gè)蘋果?！蔽以谙?，我要讓爸爸媽媽也看看這個(gè)電影，和他們討論討論電影情節(jié)，讓我們的溝通從心開場(chǎng)。小孩不笨2觀后感篇7電影《小孩不笨2》的一句臺(tái)詞說(shuō)得非常好，即”資放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資“。假如說(shuō)，尊重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒那么需要勇氣和更大的投入。老師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最詳細(xì)的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實(shí)定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原那么。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以到達(dá)的努力目的；同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。望著那一張張?zhí)煺娴靡獾哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園老師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒老師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年光陰。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣，讓老師的職業(yè)道路更加完美?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下安康的成長(zhǎng)。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心理論，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)考慮問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要堅(jiān)持進(jìn)取而安康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探究與追求的過程之中。小孩不笨2觀后感篇8今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個(gè)富有的家庭，而成才卻生活在一個(gè)貧窮的家庭。當(dāng)我看見杰利做錯(cuò)了事，而他的爸爸媽媽只會(huì)互相推卸責(zé)任時(shí)，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽，媽媽又把責(zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒說(shuō)話。學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說(shuō)他玩壞了，又修好了而且逃課?？吹竭@里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說(shuō)：＂你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。＂我心里很不開心。當(dāng)他們吃飯時(shí)，學(xué)謙響了，他剛要接，媽媽說(shuō)：＂吃飯時(shí)，不能接，對(duì)身體不好。＂這是爸爸的響了，媽媽說(shuō)：＂爸爸的一個(gè)可能是三十萬(wàn)的大交易。＂結(jié)果爸爸的是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的將來(lái)，也要想想孩子的如今。你認(rèn)為是錯(cuò)的，在我們看來(lái)卻是對(duì)的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。小孩不笨2觀后感篇9《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就漸漸拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑局部，又懷有感人局部的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一段讓我印象深入9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說(shuō)出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X，不僅不聽他的懇求，而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶爾一次在飯桌上，他聽到有人邀請(qǐng)演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒有其他的方法……一家人抱在一起痛哭流涕?？赐赀@部電影，我明白了世上沒有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。小孩不笨2觀后感篇10周日，在社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。記得有一片段讓我很深入。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接，會(huì)對(duì)身體安康不利。”學(xué)謙很自覺地把關(guān)上，突然爸爸的響了，媽媽說(shuō)：“爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽到是吃飯的事，而且還聊的很開心，邊聊邊出門吃飯去了?！边@時(shí)媽媽的也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要，生意的事，結(jié)果接通后是買衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子互相看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭?？吹竭@些我也覺得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒有做好典范。還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！通過這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。小孩不笨2觀后感篇11《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就漸漸拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑局部，有懷有感人局部的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：因?yàn)楦改柑珖?yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫，并且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子漸漸地開展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯(cuò)了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立即報(bào)了警。兒子的父母趕了過來(lái)，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子平安回家，給兒子一個(gè)悔過的時(shí)機(jī)，他一把搶過金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸!……”哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇?duì)你不聞也不問，那么說(shuō)明他們心里再也沒有你這個(gè)孩子?？傆幸惶?，你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，假如你的父母很愛你，就必需要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫助!同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會(huì)自我默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵?，罵在你身，而都痛在父母心!所以，我們要更珍惜這段父母情，常常說(shuō)一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們非常欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自我的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的保護(hù)我們、關(guān)心我們!同時(shí)，我又想起了一個(gè)小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說(shuō)：“沒事的話，自我站起來(lái)走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí)，父親在拐角處卻突然回過頭來(lái)好心地看了孩子一眼……看來(lái)，父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是外表現(xiàn)象，讓我們擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!小孩不笨2觀后感篇12這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭，一個(gè)成才的家，他只有父親沒有母親，生活很貧困；另一個(gè)是學(xué)謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽，生活雖然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂。這部電影主要講了這兩個(gè)本來(lái)很好的孩子走上了犯罪的道路。讓我記憶深入的片段有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)非常重要的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸，沒想到的是爸爸不僅沒有感謝他，還說(shuō)他玩壞了電腦，逃課。看到這時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買東西付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一元，于是我拿出我的一元付了錢?；氐郊液蟀职志蛦栁摇澳闶遣皇峭的梦业腻X了？我的錢明明夠??！”當(dāng)時(shí)我多么傷心啊。我覺得父親應(yīng)該感謝我們，而不能胡亂猜想。另一件是吃飯的時(shí)候?qū)W謙的'響了，媽媽說(shuō)：“吃飯接不安康”。就在這時(shí)爸爸的響了，媽媽卻說(shuō)爸爸這個(gè)非常重要，這是媽媽的也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機(jī)他們就讓我放下，可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機(jī)。我認(rèn)為父母是我們的典范，為什么我們不能做的事他們卻可以？我覺的學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)我們，而不是動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備我們。小孩不笨2觀后感篇13三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過了，其中感覺頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(zhǎng)會(huì)上，貴校組織家長(zhǎng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀看，也更有感觸……此片故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，描繪的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒有學(xué)問的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計(jì)，但對(duì)成才寄于厚望，希望他長(zhǎng)大能有長(zhǎng)進(jìn)。可是成才的學(xué)習(xí)偏偏向強(qiáng)人意，其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著事業(yè)賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋果”。在一片片的絕望聲中，他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是：親子之間的溝通問題以及學(xué)校和家庭之間的教育問題。透過《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(zhǎng)的故事，好似讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)心和愛心，也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而如今，當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間，假如這個(gè)時(shí)候，我們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，責(zé)罵他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有安康的溝通方式，多去賞識(shí)他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^來(lái)的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中，贊美中成長(zhǎng)！小孩不笨2觀后感篇14昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(zhǎng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話。既使說(shuō)話不是溝通和交流，只是命令而已。另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。他很愛兒子，但不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，經(jīng)常打成才，但他也只不過是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì)和孩子溝通，不會(huì)贊揚(yáng)孩子特長(zhǎng)，所以把愛用錯(cuò)了地方。其中最深入的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒有表?yè)P(yáng)孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當(dāng)，不懂賞識(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很絕望的話。還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費(fèi)錢，這使孩子本來(lái)是展示一下對(duì)父親的愛，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚(yáng)孩子，多給予鼓勵(lì)，而且做事要以身作那么，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識(shí)，走上了一條不歸路，“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是成才爸爸臨終前得覺悟。小孩不笨2觀后感篇15老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個(gè)故事介紹了兩個(gè)家庭關(guān)于孩子教育的問題。第一個(gè)家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。比擬讓我印象比擬深的是，學(xué)謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會(huì)落在家里，翻開一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒有表?yè)P(yáng)，反而還說(shuō)是學(xué)謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學(xué)謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點(diǎn)，反而冤枉和打擊兒子。第二個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過去的老路，因?yàn)樗麖男〈虻酱?，所以不?huì)用語(yǔ)言溝通，只會(huì)暴力，導(dǎo)致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項(xiàng)鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導(dǎo)致比擬后身亡，那時(shí)成才爸爸在病床上時(shí)才明白：“世界上沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”?？赐旰笮睦锞镁貌荒芷届o，我想對(duì)天下父母說(shuō)：“多看孩子優(yōu)點(diǎn)，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于比擬后發(fā)生一系列悲觀的事情?！毙『⒉槐?觀后感篇162023年3月6日我們?nèi)＠蠋熢陔娊淌乙黄鹩^看了《小孩不笨2》的影片，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們沒有即時(shí)看完，剩下的內(nèi)容各自找時(shí)間觀看，如今我終于把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感觸，故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個(gè)故事都打動(dòng)人心，讓人看了有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)情不自禁地留下眼淚，這是一部很有教育意義的影片，假如可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)一齊觀看就更好了，我相信看了這部影片后學(xué)生和家長(zhǎng)們一定會(huì)收獲不少。想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我非常深入，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事，從小國(guó)彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準(zhǔn)他畫畫，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢？只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到合適孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì)覺得你煩，他沒有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì)覺得你對(duì)他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的才能，就如第二部影片里所說(shuō)的故事。一個(gè)是父母整天忙著做生意，沒有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對(duì)孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，永遠(yuǎn)都說(shuō)孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱贊和鼓勵(lì)，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力開掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)，影片有兩句話讓我很深入，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”、“資料，放錯(cuò)地方就是垃圾，相反，垃圾放錯(cuò)地方，就是資料。”假如是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話，他就會(huì)漸漸地落后，所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學(xué)中，如何去教育學(xué)生，如何與學(xué)習(xí)溝通。小孩不笨2觀后感篇17上周，老師組織我們班的同學(xué)在課上一起觀看了《小孩不笨2》這部影片。影片非常精彩，既詼諧搞笑，又發(fā)人深省，具有非常大的教育意義。其中也不乏引人落淚、讓人感動(dòng)得泣涕漣漣的畫面，看著那些孩子在父母的誤解和呵斥下從原來(lái)的好孩子漸漸變成無(wú)惡不作的壞孩子，我不禁為他們捏一把汗，更可惜他們竟會(huì)變成這般摸樣，心中的痛惜和遺憾難以言表，感觸油然而發(fā)。影片是用杰利的口吻進(jìn)展表達(dá)的。在影片的開頭伊始，屏幕上就出現(xiàn)幾個(gè)問句：“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？”看到這么幾行字，我已經(jīng)進(jìn)入了深深的思索之中。我想起了我的童年，確實(shí)是像影片中的孩子們一樣，不管做得多好，大人們永遠(yuǎn)都嫌不夠，從來(lái)沒有給過我鼓勵(lì)和贊美的話。我們的進(jìn)步的不到肯定和贊揚(yáng)，久而久之，我就覺得再怎么努力也沒有用，又沒有人會(huì)肯定我獎(jiǎng)勵(lì)我的進(jìn)步。由此，我明白了稱贊的力量是有多強(qiáng)大。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”確實(shí)如此，語(yǔ)言就是一把無(wú)形的雙刃劍，要是你給別人的是贊美、肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這把“劍”就是一把祛除聽的人心里自卑、害怕、自責(zé)等阻礙進(jìn)步有損害身心安康的毒瘤的利劍；要是你對(duì)別人說(shuō)的是貶低、訓(xùn)斥、責(zé)罵的話語(yǔ)，這把“劍”就是刺殺對(duì)方，把對(duì)方的心割裂的支離破碎、涂了劇毒的魔劍。我們生活在這個(gè)世界上，只要不是啞巴，都要用語(yǔ)言和周圍形形色色的人進(jìn)展溝通和交流，怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，以到達(dá)自己想要的效果，就成為了我們必須學(xué)會(huì)的一門學(xué)問。每個(gè)人，總是有自己的尊嚴(yán)和人格的，所以人人都希望有人能肯定他們，給予他們一定的贊美和鼓勵(lì)。只有這樣，他們才覺得活著有意義，有價(jià)值。所以，我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點(diǎn)上面，而是應(yīng)該用肯定的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以肯定和贊揚(yáng)。這樣，被稱贊的人就會(huì)覺得自己其實(shí)是被人在乎和關(guān)心的，自己所付出的被人肯定了，再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且，還會(huì)改變他們對(duì)世界和人心善惡的看法。贊美甚至在一定程度上挽救了很多差點(diǎn)就走上不歸之路的人，這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸大。我曾看到過這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子失去了父母，成為了孤兒。因?yàn)闆]有人照顧，他穿得破破爛爛、又臟又臭，所有的老師和同學(xué)都厭惡他、唾棄他、遠(yuǎn)離他、恥笑他。起初，他只是感到很孤獨(dú)很傷心，漸漸地，同學(xué)和老師對(duì)他的恥笑和侮辱越來(lái)越變本加厲。特別是老師，就算他做的作業(yè)再好，也從來(lái)不給他應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，還成心挑缺點(diǎn)。于是他再也忍受不住了，決定在圣誕節(jié)的時(shí)候在學(xué)校的飲用水里下毒，把那些侮辱過他的人都毒死。就在圣誕節(jié)即將降臨的前一周，他們班來(lái)了一個(gè)漂亮的女老師。學(xué)校的慣例是每個(gè)圣誕節(jié)前夜學(xué)生都要給老師送禮物，并且老師要在全班同學(xué)面前把禮物拆開。他為難了，家里一無(wú)所有，老師的禮物怎么辦？于是他決定還是把之前被其他老師厭惡的回絕的禮物拿出來(lái)送給這個(gè)老師。平安夜那晚，他害怕地把禮物交給了老師，等待著不堪入耳的嘲笑。老師漸漸地把禮物翻開，里面是一瓶用了一半的香水和一個(gè)有裂紋的假玉石手鐲。老師看到這些并沒有半點(diǎn)嫌棄，拿起手鐲戴在手上，并且把香水灑在空氣中，深吸一口氣說(shuō)：“真香！多好哇！謝謝這位同學(xué)這么精巧的禮物！”這時(shí)候，他的眼淚奪眶而出，心里面那個(gè)邪惡的念頭一瞬間蕩然無(wú)存。之后他像變了一個(gè)人似的，埋頭苦讀，終于成為了一個(gè)鼎鼎有名的科學(xué)家。在多年以后，這位女老師收到一封信，上面只有一句話：“是你的贊美拯救了我即將枯竭和已經(jīng)扭曲了的心靈！”是啊，不管是從這個(gè)故事還是這部影片，我們都可以看到贊美對(duì)一個(gè)人的影響有多大。它們是我們懂得了要多贊美別人，而不是對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步視而不見，而對(duì)缺點(diǎn)和缺乏就吹毛求疵。我想，再過幾年，我即將初為人師，一直以來(lái)我總以為不能過多的稱贊別人，特別是那些年少氣盛的孩子、學(xué)生。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，要是贊美了他們，就會(huì)助長(zhǎng)他們的驕傲和盛氣，下次他們就會(huì)沾沾自喜，驕傲自大。只有不斷的厲聲教導(dǎo)他們，鞭策他們，才會(huì)讓他們有更大更多的進(jìn)步。如今看來(lái)，我這個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，還好及時(shí)看了這部教育意義重大的影片，不然我就要成為毀壞祖國(guó)棟梁的千古罪人了。影片另一個(gè)發(fā)人省醒的是父母與孩子之間溝通的問題。如今，很多父母都唉聲嘆氣訴說(shuō)他們的孩子怎樣怎樣不懂事、如何如何叛逆、不聽話、難管教、愛頂嘴等等。特別是如今所謂的90后，有很多千奇百怪的想法，言行舉止都與以老一輩的人大有不同，沒有人能猜得出他們的心思，更不知道他們下一秒會(huì)有什么驚天動(dòng)的的舉動(dòng)。我也是出生在90年代，是一個(gè)典型的90后，我們不同于老一輩的人，我們愛夢(mèng)想，有自己的夢(mèng)想，有自己的個(gè)性和獨(dú)特的想法，不會(huì)因?yàn)閼峙率《磺?，敢愛敢恨、敢闖敢當(dāng)、講義氣、膽大心細(xì)。但是這些在大人眼里看來(lái)，都是一無(wú)是處，不實(shí)在際，瞎折騰。于是，他們批評(píng)我們，處處對(duì)我們將加以管束。我們對(duì)抗不了，只有聽之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和他們說(shuō)話，就是迫不得已的說(shuō)話的時(shí)候也是簡(jiǎn)單的“嗯、哦、啊”。久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來(lái)越高，彼此的心都被封堵在密不透風(fēng)的心墻里，沒有任何溝通和交流，彼此的聯(lián)絡(luò)也只靠赤裸裸的血緣關(guān)系來(lái)維系。其實(shí)大人們何嘗懂得我們其實(shí)是很渴望和他們心平氣和的交流的，但是他們永遠(yuǎn)只會(huì)自己說(shuō)，自己爽，一說(shuō)就是一大堆，不管我們聽沒聽進(jìn)去，更不容我們發(fā)表只言片語(yǔ)。這種只有一方在絮絮叨叨地說(shuō)，一方默默無(wú)聲的聽的，怎么能溝通呢？所謂“溝通”，就是要良兩方勾連，才可以到達(dá)通的目的。所以，我們要想在和父母之間的這道鴻溝之間搭起一座橋，就要鼓起勇氣耐心地跟他們說(shuō)明白這個(gè)道理，把自己心里的想法說(shuō)出來(lái)。同樣，我們對(duì)待一切人也需要用溝通去理解對(duì)方，要學(xué)會(huì)傾聽，更要學(xué)會(huì)委婉地表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓對(duì)方容易承受。而不是一味的忍氣吞聲，默不出聲，心中的壓抑太久，一旦有朝一日爆發(fā)，后果可能就沒