小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)1在全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上的總結(jié)發(fā)言剛剛?cè)恢v課老師作了說(shuō)課，點(diǎn)了四位聽(tīng)課老師分別評(píng)了課，大家的發(fā)言都很精彩，表達(dá)了認(rèn)真考慮和領(lǐng)悟。一會(huì)兒還要參觀沙河店小學(xué)的教學(xué)管理類(lèi)檔案，借此時(shí)機(jī)講四點(diǎn)認(rèn)識(shí)待商榷：一、對(duì)此次活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)1、《沙河鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案》中的五項(xiàng)“活動(dòng)目的”確定準(zhǔn)確、實(shí)在。①通過(guò)本次教研活動(dòng)，進(jìn)步老師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)活動(dòng)的才能；②促進(jìn)老師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展；③以教研活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，全面提升我鄉(xiāng)老師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)展課堂教學(xué)的才能；④學(xué)習(xí)沙河店小學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)點(diǎn)，幫助全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)安康開(kāi)展；⑤進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校之間、老師之間的友好合作交流。2、今天的這次活動(dòng)得到所有學(xué)校的重視，按活動(dòng)要求組織人員按時(shí)參加，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，應(yīng)當(dāng)肯定。3、每位講課老師準(zhǔn)備了打印的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，聽(tīng)課老師手中有統(tǒng)一的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，承辦單位沙河店小學(xué)提早聯(lián)絡(luò)用電問(wèn)題、準(zhǔn)備生活，這說(shuō)明開(kāi)展一次活動(dòng)不容易，活動(dòng)準(zhǔn)備充分。二、對(duì)三節(jié)課的總體評(píng)價(jià)1、運(yùn)用了新手段：課件通過(guò)班班通設(shè)備純熟運(yùn)用。2、表達(dá)了新理念：三維目的明顯表達(dá)，注重引導(dǎo)、師生間互動(dòng)活潑，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)，知識(shí)得到很好地遷移和總結(jié)。3、實(shí)現(xiàn)了課堂高效：總體來(lái)看，比傳統(tǒng)的一支粉筆加黑板、以老師講授為主的課堂，效率和效果要好得多。三、對(duì)今后活動(dòng)的要求1、需對(duì)活動(dòng)主題“推進(jìn)課堂教學(xué)改革提升信息技術(shù)才能”做必要的細(xì)化分解，比方，通過(guò)這次教研活動(dòng)，可否討論提煉出“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的根本形式”供使用。2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制作并運(yùn)用課件施行教學(xué)。這是信息技術(shù)與教學(xué)交融的.必然要求。3、聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)要常態(tài)化，以促整體教學(xué)程度的進(jìn)步。如年輕老師上課可分三步走：第一步先學(xué)會(huì)把握課堂構(gòu)造和教學(xué)時(shí)間；第二步學(xué)會(huì)打破重難點(diǎn)；第三步再追請(qǐng)教學(xué)策略和藝術(shù)。4、參賽單位及個(gè)人的活動(dòng)準(zhǔn)備要進(jìn)一步加強(qiáng)。比方校內(nèi)先試講后，再帶出來(lái)參加活動(dòng)，這樣質(zhì)量將更高。四、提出一個(gè)類(lèi)比，強(qiáng)化我們的共識(shí)抓教學(xué)的改變〔或改革〕就如前四年改善沙河店小學(xué)辦學(xué)件一樣久久為功，咬定目的、形成合力、付諸行動(dòng)。工程要主動(dòng)爭(zhēng)取，那么工作要領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)。今天是行動(dòng)的一個(gè)范例，各學(xué)校一定要有執(zhí)行方案的意識(shí)，要有通過(guò)抓活動(dòng)來(lái)促進(jìn)工作的意識(shí)，教學(xué)改革迫在眉睫，希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，各顯神通抓好教學(xué)管理。小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)2我們xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下，有效的開(kāi)展了特色教研活動(dòng)——共生活力課堂。經(jīng)過(guò)第一輪的施行，在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下，我們感覺(jué)我們的特色教研活動(dòng)獲得了令人滿意的效果，不僅確實(shí)解決了我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的各種問(wèn)題，而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面我把我們本次特色教研活動(dòng)進(jìn)展簡(jiǎn)單總結(jié)：一、特色教研活動(dòng)調(diào)動(dòng)了老師的積極主動(dòng)性這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做外表的東西，而是真切的想搞一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，真正有利于進(jìn)步自己課堂教學(xué)的問(wèn)題。所以我們確定把問(wèn)題會(huì)診作為我們這學(xué)期的特色教研活動(dòng)內(nèi)容。特色教研活動(dòng)的施行過(guò)程中，我們針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真分析^p研究，尋找解決方法，其中有我們自己的經(jīng)歷，也有借鑒別人的適宜做法，在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開(kāi)展過(guò)程中，我們組的每個(gè)老師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。二、在特色教研活動(dòng)中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性校本教研活動(dòng)雖然經(jīng)常在教育界提起，但仍然有很多的教研活動(dòng)流于形式，致使不少老師對(duì)教研活動(dòng)失去信心，認(rèn)為都是做做樣子，而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問(wèn)下，我們?nèi)匀婚_(kāi)展了我們組自己的特色教研活動(dòng)。在活動(dòng)施行中，我們及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并進(jìn)展分析^p、研究，最后找到適宜的解決方法，從而改良自己的教學(xué)。通過(guò)系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)展觀察、分析^p、診斷、進(jìn)展多維度解讀，我們不僅加深了對(duì)教育理論的理解，而且使我們的課堂教學(xué)更加順利的開(kāi)展進(jìn)展。但凡在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的，正在遇到的，可能遇到的問(wèn)題，我們都進(jìn)展羅列出來(lái)，針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題細(xì)致研究、分析^p、診斷，最后尋找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問(wèn)題，而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙。比方在施行教研活動(dòng)的過(guò)程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來(lái)的好處，我們深入地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承當(dāng)?shù)慕巧?，也更深入的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性。三、在特色教研活動(dòng)中，我們解決了很多實(shí)際問(wèn)題這學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展特色教研活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙。比方在學(xué)生做題過(guò)程中，總是遇到很多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的情況，這其中的錯(cuò)誤不僅是壞學(xué)生出錯(cuò)，好學(xué)生出錯(cuò)，計(jì)算問(wèn)題儼然成了教學(xué)中最棘手的問(wèn)題。為了實(shí)在解決這一難題，這學(xué)期我們?cè)黄鹩懻?、分析^p、診斷這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)我們自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察，查閱學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的客觀原因，并對(duì)特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)展分析^p，以及專(zhuān)家對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的看法，我們從多個(gè)方面入手，逐漸解決了學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)這一難題，使學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低。小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)3光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢?；貞涍@學(xué)期，學(xué)校要求我們數(shù)學(xué)老師屢次組織教研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。我們每次確定好教研活動(dòng)主題，進(jìn)展劇烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)歷，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。本學(xué)期我們每次教研都是圍繞著每次的教研活動(dòng)主題展開(kāi)的，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)帶著我們?cè)谝黄鹇?tīng)課，隨后進(jìn)展了評(píng)課，互相交流討論，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后我都會(huì)認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研才能。評(píng)課后，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題，進(jìn)展交流，找到可以試行的教學(xué)方法。通過(guò)本學(xué)期教研我感覺(jué)首先是實(shí)用。每一次的教研活動(dòng)，都在理論與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升，更促進(jìn)了我在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。其次是努力。教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間