小學數(shù)學課聽課心得體會

第第頁小學數(shù)學課聽課心得體會今日一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的展評活動，使我深刻地感受到了學校數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思索，真可謂：課堂教學是一個"仁者見仁，智者見智'的寬闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是相互學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課的一點膚淺的看法。

1、上課的老師都能依據(jù)學校生的特點為學習創(chuàng)設布滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。最大限度地利用學校生奇怪???、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使同學感到真實、新穎、好玩的學習情境，激起同學心理上的疑問以制造同學"心求通而未得'的心態(tài)，古人云："學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。'老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們主動思索，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學的認知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入主動狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪???心變?yōu)閯×业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。設疑導思，讓同學滿懷熱忱地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示學問的新沖突，讓同學用數(shù)學思想去思索問題，解決問題。最終得出認知的理念。

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分表達"老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合'的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學鼓舞性的語言特別值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師注意從同學的生活實際動身，為同學創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，表達了新課程的教學理念。

3、各課都展現(xiàn)了新的理念.在肯定程度上關(guān)心同學在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷,進而使同學在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維力量,情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展.讓同學學有價值的數(shù)學,使數(shù)學更貼近生活,才能使同學學得主動,由于數(shù)學來源于生活,而又為生活服務.老師把數(shù)學問題生活化,由于生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂,我們的數(shù)學教學要盡可能地接近同學的生活,讓同學熟悉到生活中到處有數(shù)學,數(shù)學中也到處有生活的道理.加強數(shù)學教學的實踐性,給數(shù)學找到生活的原型,讓同學體驗到"學數(shù)學'不是在"記數(shù)學,背數(shù)學,練數(shù)學,考數(shù)學'而是在"做數(shù)學'.在教學中應以同學為主體,老師為主導,老師在"導'中關(guān)心同學主動建構(gòu)學問.充分發(fā)揮同學的主動性,主動性和首創(chuàng)精神,最終到達使同學有效地實現(xiàn)對當前所學學問的意義建構(gòu)的目的.讓同學通過活動主動地獲得學問,將感性的實際活動與同學的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進同學健康成長,更好地進展同學的各方面力量.

4、通過一天的學習使我對教學有了更新的熟悉,即老師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系,留意內(nèi)容貼近同學生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視同學在數(shù)學學習中的仆人地位,留意供應同學主動思索與合作溝通的空間;重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,留意培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量;留意激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好,培育同學解決問題的意識和力量.

5、數(shù)學的學問,思想和方法必需由同學在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和進展,而不是單純地依靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學本身來源于生活,現(xiàn)實生活里布滿數(shù)學.我們留意從同學熟識的生活情境動身,選擇同學具有肯定數(shù)學價值的,生動好玩的,有利于同學主動探究的事物,創(chuàng)設鮮亮的問題情境作為學習素材,以激發(fā)同學學習數(shù)學的策略與機靈,汲取他們綻開學習活動,并從中感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系,體會數(shù)學的意義.

總之，數(shù)學教學中,遇到一些簡潔的問題,盡量讓同學通過自己動口、動手、動腦去解決.老師要鼓舞同學主動嘗試,主動去探究問題,教學可采納"商量式'、"合作式'等教學模式,讓每個同學都有參加與思索和發(fā)表看法的機會,讓每個同學都成為數(shù)學學習的仆人.

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