中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會

Word第第頁中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會1

在學(xué)習(xí)了《中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》之后，感受很深。作為一名學(xué)校英語老師，我們不僅要上好課，更要教會同學(xué)做好了。有一句話說的好“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，因此，作為老師的我們還有許多事需要做。

自20xx年以來，我省發(fā)生的一些重大群性大事，都不同程度有同學(xué)特殊是未成年同學(xué)的參加，說明青少年同學(xué)思想首先教育仍在薄弱環(huán)節(jié)，進一步凸顯了加強青少年法制教育的必要性與緊迫性。就個人而言，如何在英語教學(xué)中滲透法制教育，我有以下幾點看法。

一、在滲透中要留意時機與度

很多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的。老師應(yīng)科學(xué)地、奇妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性、自然性。

在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少，老師們應(yīng)把握好，假如量過多同學(xué)就會覺得很乏味，假如滲透的法制內(nèi)容太少又沒有到達預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過程中老師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。

二、要敬重同學(xué)的認(rèn)知力量

在英語教學(xué)中，要敬重同學(xué)的認(rèn)知力量，不能越這個界限。同學(xué)主要還是以學(xué)習(xí)課本學(xué)問為主，他們對法律學(xué)問只是持懵懂的看法。假如把一些較深的法律常識灌輸給同學(xué)，結(jié)果同學(xué)會抵觸。

三、《中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載體滲透法制教育。

本人認(rèn)為整個學(xué)校13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不行避開地會利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過多的依靠多媒體，只能適當(dāng)?shù)乩茫駝t只能適得其反。

四、滲透的法制內(nèi)容要與同學(xué)的生活實際緊密聯(lián)系。

在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)同學(xué)的愛好，而教學(xué)要與同學(xué)的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)同學(xué)愛好的途徑之一，因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c同學(xué)生活實際聯(lián)系。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好同學(xué)學(xué)好課本學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)還要教好同學(xué)做好人，做一個合格的社會公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參加，同時也需要全社會的共同關(guān)注。

中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會2

學(xué)校生是國家的將來、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培育學(xué)校生法律意識，進行法律素養(yǎng)培育教育，不僅僅能夠預(yù)防和削減同學(xué)違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進其健康成長。

如今，經(jīng)濟和社會進展對校內(nèi)培育人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿意于對學(xué)問的獵取和積累，學(xué)習(xí)不只是對結(jié)論的記憶，同學(xué)不僅僅僅只需具備讀寫、計算潛力。將來社會的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素養(yǎng)、高起點的，他們應(yīng)具備必需的法律學(xué)問。

葉圣陶以前說過：“學(xué)語文，就是學(xué)做人。”語文學(xué)科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。透過語文學(xué)科向同學(xué)進行思想品德教育，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授學(xué)問、培育潛力的同時，結(jié)合實際，奇妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學(xué)之中。

語文老師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語文學(xué)問的機械傳輸層面上，還應(yīng)專心主動地探討如何將法制教育學(xué)問穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，透過法制教育與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。讓同學(xué)在課堂上獲得學(xué)科學(xué)問和法律學(xué)問的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠愛護自己的人身權(quán)利不受侵害，同時也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育非常重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，老師在語文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制學(xué)問有機地結(jié)合起來。要依據(jù)語文學(xué)科的特點，要留意簡潔化、牽強化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。綜上所述，我認(rèn)為學(xué)校語文老師應(yīng)留意以下幾點：

一、抓住法制教育的主陣地，找準(zhǔn)“滲透點”。

語文課堂教學(xué)是實施學(xué)校法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料，又奇妙設(shè)計滲透方法。在向同學(xué)傳授學(xué)問的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使同學(xué)潛移默化地受到教育。

法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于學(xué)問之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到學(xué)問教學(xué)與法制教育的融合點，即教學(xué)中進行法制教育的“滲透點”。同學(xué)是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的仆人，教育的對象，這就要求法制教育務(wù)必既遵循同學(xué)認(rèn)知的規(guī)律，又要貼合法律意識構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時找準(zhǔn)滲透點，法制教育才能立竿見影。

二、充分利用“滲透渠道”。

充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用，語文課堂教學(xué)就是實施學(xué)校法制教育的主要渠道。我們要擅長結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料，又奇妙設(shè)計滲透方法。在向同學(xué)傳授學(xué)問的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使同學(xué)在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中受到教育。

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學(xué)中處理好這個“統(tǒng)一”，是語文老師常常遇到的一個問題，根據(jù)作文自身特點，可對同學(xué)進行生動而全面的法制教育，因此，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道。

寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每一天堅持，促使人心靈求真向善愛美?！蓖瑢W(xué)寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改正。作為語文老師，充分利用日記這種寫作形式，讓同學(xué)聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，理解深刻的教育。同時，透過批閱，對同學(xué)進行應(yīng)對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

三、把握“滲透時機”，在語文實踐活動中滲透法制教育。

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學(xué)中，老師要專心縮短教學(xué)與生活的距離，將同學(xué)的感性熟悉和理性熟悉統(tǒng)一齊來，主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)同學(xué)在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而奇妙地滲透德育、法制教育。

老師應(yīng)從教材動身，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不行能由施教者任意支配，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來詳細(xì)支配，隨著教學(xué)進度隨機滲透，因材施教。法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于制造的滲透氣氛，即同學(xué)認(rèn)知與理解滲透的心理。不能由于滲透而置教學(xué)學(xué)問于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才牽強滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時機是為了獵取滲透效果，只有細(xì)心設(shè)計教學(xué)，充分運用先進的教學(xué)手段與方法，方能到達事半功倍的育人效果。

四、把握“滲透度”，直透心田。

找準(zhǔn)滲透點是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題，把握滲透時機是為解決什么時間、怎樣切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透假如“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一簣；而“滲”得過度則會轉(zhuǎn)變學(xué)科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚有節(jié)、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而但是度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點”、“道”、“時”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點，把握“滲透時機”是難點，把握“滲透度”是關(guān)鍵。老師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔學(xué)問傳授、潛力培育、智力進展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會3

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校同學(xué)是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。從小培育中學(xué)校生法律意識，進行法律素養(yǎng)培育教育，不僅可以預(yù)防和削減同學(xué)違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

在教育教學(xué)的過程中實施法制教育的渠道有許多，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的`學(xué)習(xí)，有少先隊、團員法制活動的培育，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力氣而形成的整合型法制教育。

然而實施渠道縱然有很多條，課堂教學(xué)是實施中學(xué)校法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中學(xué)校各科教育是一個不行分割的整體，它們互相聯(lián)系，互相滲透，是同學(xué)接受文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和思想品行的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個學(xué)科的教學(xué)中有機地進行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加強法制意識培育的力度，由此形成一個完好的實施法制教育的學(xué)科體系。

因此，老師在向同學(xué)傳授學(xué)問的同時，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。

學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要留意討論法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實效。

1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時，我們應(yīng)從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問背景動身，表達“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培育同學(xué)的法制意識。

2、在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)美麗的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氣氛，使同學(xué)一進教室就沉醉在法制教育的的氣氛中，可以將同學(xué)思想和心情馬上轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氣氛之中，使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望。

3、在嬉戲中滲透。愛玩嬉戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)主動性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當(dāng)同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，有著劇烈的求知欲時，就能主動進行學(xué)習(xí)。另外，同學(xué)在主動參加嬉戲的過程中，加強了組織和紀(jì)律觀念，培育了合作意識和集體主義榮譽感。

4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓同學(xué)商量分析，最終明辨是非，把握法律學(xué)問。

5、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點睛是老師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際，老師在對學(xué)科教學(xué)進行言簡意賅的結(jié)課時，把課上同學(xué)所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使同學(xué)在課堂上形成的一些零碎的、不清楚的對法制的感受，通過老師的指教變得明白起來，這種結(jié)課時老師的輕輕一點，往往會給同學(xué)腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

教學(xué)中滲透法制教育時，滲透假如“透”得不夠，不到位，