高中物理教科版高中必修第四章機(jī)械能和能源探究動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中的關(guān)系

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中的關(guān)系（2）會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的關(guān)系一、知識(shí)回顧1.重力勢(shì)能及重力勢(shì)能變化量2.動(dòng)能及動(dòng)能變化量【提出核心問(wèn)題】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中的關(guān)系提出問(wèn)題二、實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)器材】小鋼球、鐵架臺(tái)、電阻絲、刻度尺、復(fù)寫(xiě)紙、白紙、細(xì)繩【思考1】根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

解決問(wèn)題【思考2】探究重力勢(shì)能的變化量時(shí)需要測(cè)量哪些物理量?【思考3】探究動(dòng)能的變化量時(shí)需要測(cè)量什么物理量？【思考4】怎樣測(cè)量速度的大小？測(cè)量時(shí)需要注意什么？設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：【思考】若將上述實(shí)驗(yàn)中的小鋼球換成塑料小球再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？說(shuō)明了什么？序號(hào)初位置距桌面高度h1末位置距桌面高度h2重力勢(shì)能變化量△Ep水平距離x動(dòng)能變化量△Ek結(jié)論123三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：在誤差允許的范圍內(nèi)，物體動(dòng)能變化量與勢(shì)能變化量相等。

反思提升【例】某同學(xué)利用圖所示裝置“驗(yàn)證小球擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒”，實(shí)驗(yàn)中小球擺到最低點(diǎn)時(shí)恰好與桌面接觸但沒(méi)有彈力，D處(箭頭所指處)放一鋒利的刀片，細(xì)線到達(dá)豎直位置時(shí)能被割斷，小球做平拋運(yùn)動(dòng)落到地面，P是一刻度尺．該同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是只需利用刻度尺測(cè)量A位置到桌面的高度H、桌面到地面的高度h及小球平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移x即可．(1)測(cè)量A位置到桌面的高度H應(yīng)從________(填“球的上邊沿”“球心”或“球的下邊沿”)開(kāi)始測(cè)．運(yùn)用反饋球的下邊沿

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趣味物理【活動(dòng)】使能伸縮的圓珠筆的尾部朝下，將筆向下按，然后放