七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)6篇

第第頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)6篇在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？小編為朋友們精心整理了6篇《七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)》，在大家參考的同時(shí)，也可以分享一下小編給您的好友哦。

七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)篇一

1、現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。人類(lèi)的始祖在非洲。

2、男性生殖系統(tǒng)中的主要器官是睪丸，它能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。

3、女性生殖系統(tǒng)中的主要器官是卵巢，它能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是輸卵管；精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程叫受精；胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮；胎兒與母體進(jìn)行氣體和物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤(pán)；卵細(xì)胞是人體內(nèi)的細(xì)胞。

4、青春期的顯著特點(diǎn)是身高突增、體重增加、第二性征發(fā)育。青春期發(fā)育一般女孩比男孩早2年。中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的青春期。

5、計(jì)劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，控制人口發(fā)展的關(guān)鍵是少生；提高人口素質(zhì)是優(yōu)生。

6、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽六大類(lèi)。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是作為備用的能源物質(zhì)貯存在體內(nèi)；水是人體細(xì)胞組成的主要成分；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成組織的重要材料；維生素是既不參與構(gòu)成細(xì)胞，也不提供能量，在人體含量很少，作用卻很大。

7、缺乏維生素A易患夜盲癥；植食性食物中有胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成維生素A防止夜盲癥；缺乏維生素B易患腳氣?。蝗狈S生素C易患?jí)难。蝗狈S生素D易患佝僂??；缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽易患佝僂?。痪S生素D有利于含鈣的無(wú)機(jī)鹽的吸收；食物中缺含碘的無(wú)機(jī)鹽易患大脖子病。

8、消化系統(tǒng)是由消化道、消化腺組成。消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺。

9、淀粉在口腔消化的產(chǎn)物是麥芽糖；淀粉在小腸消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖；蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸；脂肪消化的最終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。淀粉消化場(chǎng)所是口腔、小腸；蛋白質(zhì)消化場(chǎng)所是胃、小腸；脂肪消化場(chǎng)所是小腸；消化食物最重要的兩種消化液是胰液和腸液。

10、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，大增加了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的總面積。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，必須做到合理營(yíng)養(yǎng)。

11、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。肺是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。肺有利于氣體交換的特點(diǎn)是毛細(xì)血管豐富、肺泡壁薄、毛細(xì)血管壁薄。

12、肺與外界環(huán)境的氣體交換叫肺的通氣。肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作。

13、人在吸氣動(dòng)作時(shí)：肋間肌和膈肌都收縮、胸廓的前后徑、左右徑、上下徑都增大、胸廓擴(kuò)大、肺擴(kuò)張、膈的頂部下降、肺內(nèi)容積增大、肺內(nèi)氣壓下降、外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)完成吸氣動(dòng)作。而呼氣動(dòng)作正好相反。

14、肺泡與血液中的氣體交換指的是肺泡中氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，其實(shí)就是氧氣和二氧化碳在肺內(nèi)進(jìn)行了氣體交換。人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞。測(cè)算空氣中塵埃粒子的方法是五點(diǎn)取樣法。

15、血液循環(huán)是指血液在心臟和血管所組成的封閉式的管道中循環(huán)流動(dòng)。血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟。

16、血液是由血漿和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三種細(xì)胞。血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞、養(yǎng)料和廢物；紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳；白細(xì)胞的功能是吞噬病菌起防御保護(hù)作用；血小板的功能是加速止血和凝血。

17、紅細(xì)胞中有一種含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，使血呈紅色。若人體內(nèi)紅細(xì)胞含量過(guò)少、血紅蛋白含量過(guò)少就能使人患貧血病，貧血患者應(yīng)多吃含鐵的無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)豐富的食物。如：豬血和瘦肉、牛奶。

18、動(dòng)脈是指把血液從心臟送到全身各處去的血管；靜脈是指把血液從全身各處送回心臟的血管；毛細(xì)血管是指連接最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管。動(dòng)脈血是指含氧多、顏色鮮紅的血液；靜脈血是指含氧少、顏色暗紅的血液。

19、心臟分四個(gè)腔，即右心房、右心室、左心房、左心室；心臟四腔中心壁最厚的是左心室。心臟內(nèi)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是瓣膜。

20、右心房相通血管是上、下腔靜脈；右心室相通血管是肺動(dòng)脈；左心房相通血管是肺靜脈；左心室相通血管是主動(dòng)脈。

21、心臟血管中二氧化碳含量最多的血管是肺動(dòng)脈；其中含氧氣最多的血管是肺靜脈。流動(dòng)脈血的血管是肺靜脈、主動(dòng)脈。

22、血液循環(huán)有肺循環(huán)和體循環(huán)兩條途徑；肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是右心室、左心房；體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是左心室、右心房，肺循環(huán)途徑是右心室——肺動(dòng)脈——肺部毛細(xì)血管——肺靜脈——左心房；體循環(huán)途徑是左心室——主動(dòng)脈——全身各器官毛細(xì)血管——上下腔靜脈——右心房。肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)脈血；而體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。

23、人類(lèi)的ABO血型分為A型、B型、AB型、O型四種類(lèi)型。輸血以輸同型血為原則；可以作為搶救垂危病人的血型是O型；在血庫(kù)沒(méi)有相同血型情況下，危險(xiǎn)性的是O型血的人。獻(xiàn)血是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，健康公民每次獻(xiàn)血只能在200——300毫升之間。

24、泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，一個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成，腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。一個(gè)腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成。

25、尿的形成包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要的生理過(guò)程。腎小球過(guò)濾后的液體叫原尿，腎小管重吸收后的液體叫尿液，腎小球不能過(guò)濾的物質(zhì)是血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。原尿沒(méi)有血液中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，尿液沒(méi)有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血細(xì)胞就說(shuō)明腎小球出現(xiàn)了病變。若尿液中有葡萄糖存在就說(shuō)明腎小管出現(xiàn)了病變。

排泄途徑：1、皮膚：以汗液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素2、呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素。

26、在眼球結(jié)構(gòu)中調(diào)節(jié)瞳孔大小的是虹膜，具有折射光線(xiàn)作用的是晶狀體，調(diào)節(jié)晶狀體凸度大小的是睫狀體，具有感光細(xì)胞、能形成物像的結(jié)構(gòu)是視網(wǎng)膜；視覺(jué)形成是在大腦的視覺(jué)中樞。近視眼形成的原因是眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)、晶狀體曲度過(guò)大，物像落在視網(wǎng)膜前方。矯正近視眼方法是配帶凹透鏡。

27、在耳結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是鼓膜，傳導(dǎo)聲波的是聽(tīng)小骨，聽(tīng)覺(jué)感受器在耳蝸內(nèi)，聽(tīng)覺(jué)形成是在大腦聽(tīng)覺(jué)中樞。

28、預(yù)防近視眼要做到三要和四不看，遇到巨大聲響時(shí)保護(hù)耳朵的方法是掩耳閉口或迅速?gòu)埧凇?/p>

29、神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞。中樞神經(jīng)指的是腦和脊髓，神經(jīng)中樞指的是腦和脊髓中的灰質(zhì)。

30、腦是由大腦、小腦和腦干組成，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射是指人或動(dòng)物對(duì)外界環(huán)境的各種刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成。每一個(gè)反射活動(dòng)的完成，要求反射弧必須是完整的，缺一不可。

七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

（一）課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí)，不僅使自己對(duì)即將上的新課有個(gè)概括的了解，而且能對(duì)自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問(wèn)題做到心中有數(shù)，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。

（二）上新課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽(tīng)課的方法。為此，同學(xué)們?cè)谏仙镎n時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：

（1）注意聽(tīng)，認(rèn)真記。注意聽(tīng)不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽(tīng)課要聽(tīng)思路，注意聽(tīng)老師是如何引人新課，怎樣展開(kāi)講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽(tīng)課的前提下記些要點(diǎn)。

（2）多動(dòng)手、多觀察。生物課L，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動(dòng)手細(xì)觀察，通過(guò)親自動(dòng)手操作、觀察，對(duì)現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（3）勤思考、多提問(wèn)。上課前同學(xué)們應(yīng)對(duì)教師講的每個(gè)問(wèn)題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問(wèn)，不論提問(wèn)誰(shuí)，都必須把自己置于“主人”的位置上來(lái)，敏捷地思考這個(gè)問(wèn)題我是怎樣想的？特別是同學(xué)們?cè)诼?tīng)課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題都要虛心向教師請(qǐng)教，決不能不懂裝懂。

七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧

（一）形象記憶法。

形象信息是打開(kāi)記憶大門(mén)的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物，借助于直觀的形象去強(qiáng)化記憶的方法。具體有以下幾種方式：

（1）形象描述。是用形象化的事物來(lái)描述抽象的事物，從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”，“廠房”是葉綠體，動(dòng)力是光能，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解，又易于記憶。

（2）形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻，使之生動(dòng)直觀，而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。

（二）自我測(cè)驗(yàn)記憶法。

自我測(cè)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)地了解自己記憶的成績(jī)和錯(cuò)誤，可使正確的地方得以鞏固，錯(cuò)誤的地方易于糾正。

（1）自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可遮蓋住各部分名稱(chēng)，回憶各部分名稱(chēng)及功能，發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)。

（2）自問(wèn)自答。自問(wèn)自答就是根據(jù)自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自擬題目自己回答，然后核對(duì)一下是否正確。

（3）互問(wèn)互答?；?wèn)互答是自問(wèn)自答的擴(kuò)展，回答別人提出的問(wèn)題更靈活更機(jī)動(dòng)，更易于記憶。

七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)篇二

一、人的由來(lái)

1、人類(lèi)的起源和發(fā)展

現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)的關(guān)系接近

人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程主要特征：起源森林古猿，運(yùn)動(dòng)方式：臂行、半直立行走、直立行走，使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡(jiǎn)單工具、制造和使用復(fù)雜工具。

類(lèi)人猿與人類(lèi)的根本區(qū)別在于：

（1）運(yùn)動(dòng)方式不同（人類(lèi)直立行走，類(lèi)人猿臂行。）

（2）制造工具的能力不同（會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。）

（3）腦的發(fā)育程度不同（人有很強(qiáng)的思維能力和語(yǔ)言、文學(xué)交流能力。）

二、人的生殖

1、生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。

2、男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產(chǎn)生精子并分泌雄性激素；

3、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素。

三、人體的營(yíng)養(yǎng)

1、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量；

糖類(lèi)：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分；

脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多；但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi)；

維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，

維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺(jué)。缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥

維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。缺乏時(shí)，神經(jīng)炎，腳氣病

維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力。缺乏時(shí)，壞血病，抵抗力下降

維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時(shí)，佝僂?。ㄈ珉u胸、X形或O形腿等）、骨質(zhì)疏松癥

水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。

無(wú)機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構(gòu)成骨骼和牙齒）、鐵（構(gòu)成血紅蛋白）

2、消化和吸收

消化系統(tǒng)功能：:消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等

消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺。

消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)；

消化腺：（唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺）分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化)

怎樣背生物才能很快的記住

突破難點(diǎn)

初中生物有些知識(shí)比較復(fù)雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：

復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識(shí)一目了然。

歸納總結(jié)

在初中生物新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

初中生物和生物圈知識(shí)點(diǎn)

1、生物的特征：

①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

②生物能進(jìn)行呼吸

③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

⑤生物能生長(zhǎng)（由小到大）和繁殖

⑥生物都有遺傳（相同）和變異（不同）的特性

⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2、生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。

3、生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生。

七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)篇三

流動(dòng)的組織——血液

1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱(chēng)為流動(dòng)的組織。

2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色；白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

3、血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

3、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

4、成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運(yùn)輸氧的功能。

5、白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用。

6、血小板是最小的血細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。

血流的管道——血管

1、三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

2、動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。

3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。

4、毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所，管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。

輸送血液的泵——心臟

一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能

1、心臟解剖圖

2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通；主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開(kāi)放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。

3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣；心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。

二、血液循環(huán)的途徑

1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。

2、在體循環(huán)中血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。

3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。

4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。

5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血（如肺動(dòng)脈），靜脈中不一定流靜脈血（如肺靜脈）。

6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。

輸血與血型

1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。

2、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。

4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的。6、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度。

學(xué)好初中生物的方法和技巧大全

先記憶，后理解”，掌握基本知識(shí)要點(diǎn)

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系（因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。

聽(tīng)講

很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完成這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程。

而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過(guò)程是在課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽(tīng)講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)已沒(méi)有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會(huì)有好效果的。

如此花雙倍或更多的時(shí)間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說(shuō)的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上，那么，課下的負(fù)擔(dān)也就會(huì)減輕，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高，時(shí)間上也會(huì)更加充裕，這就是常說(shuō)的事半功倍。所以，聽(tīng)講這一步驟是極為關(guān)鍵的。

人體的四種基本組織

上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。

七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)篇四

1、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量；

糖類(lèi)：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分；

脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多；但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi)；

維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，

維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺(jué)。缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥

維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。缺乏時(shí)，神經(jīng)炎，腳氣病

維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力。

缺乏時(shí)，壞血病，抵抗力下降

維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時(shí)，佝僂?。ㄈ珉u胸、X形或O形腿等）、骨質(zhì)疏松癥

水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。

無(wú)機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構(gòu)成骨骼和牙齒）、鐵（構(gòu)成血紅蛋白）

2、消化和吸收

1)消化系統(tǒng)功能：:消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等

消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺。

消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)；

消化腺：（唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺）分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化

2)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

功能：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：a最長(zhǎng)；b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；

c小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；而且小腸中含有各種消化液。

3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程。

物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。

化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

淀粉的消化（口腔、小腸），參與的酶：唾液淀粉酶，消化過(guò)程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖。

蛋白質(zhì)的消化（胃、小腸）：消化過(guò)程：蛋白質(zhì)、氨基酸，參與的酶（胃液、胰液、腸液）

脂肪的消化（小腸）：消化過(guò)程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁（肝臟），參與的酶（腸液、胰液）

4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程。

消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

胃：少量的水、酒精（非營(yíng)養(yǎng)）

小腸（主要的吸收?qǐng)鏊浩咸烟?、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素

大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管（淋巴管血液循環(huán)）吸收；其他從小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)。

大腸：少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素

3、關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全

1)合理營(yíng)養(yǎng)按時(shí)進(jìn)餐

不偏食、不挑食、不暴飲暴食；均衡攝入五類(lèi)食物（平衡膳食寶塔）；

2)食品安全蔬菜瓜果必須清洗干凈

不吃有毒的食物（餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯）；買(mǎi)經(jīng)檢疫合格的食品；保持廚房和炊具的干凈

七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)篇五

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過(guò)的結(jié)構(gòu)；②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。

4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

一、肺與外界的氣體交換

1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

2、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴(kuò)張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。

二、肺泡與血液的氣體交換

1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。

2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。

2、植樹(shù)造林是防治大氣污染的有效措施。

初中生學(xué)好生物的方法和技巧有哪些

1用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)

樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：第一個(gè)是生命物質(zhì)性觀點(diǎn)，生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)；第二個(gè)是結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，包括兩層意思：

一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成；第三個(gè)是生物的整體性觀點(diǎn)，系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

2該背就要背

無(wú)論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對(duì)冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細(xì)，概念理解較為透徹，背誦不會(huì)太難，只需要多多重復(fù)。

剛開(kāi)始背的時(shí)候，可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述，再與課本原話(huà)進(jìn)行對(duì)照，找出自己說(shuō)的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話(huà)背下來(lái)；考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話(huà)，力求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。

考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫(xiě)?？记皬?fù)習(xí)期間，我?guī)缀醪槐硶?shū)，都是抄書(shū)，默寫(xiě)，默不對(duì)就再來(lái)；另外還把書(shū)上重要的圖都畫(huà)一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫(huà)圖，我就賺到了。

生物常考知識(shí)點(diǎn)

細(xì)胞分化形成組織

1、在發(fā)育過(guò)程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。

2、組織的定義：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。

人體的四種基本組織

上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。

食物鏈

在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯(cuò)連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。

生物圈

1、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴(lài)于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。