小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第五單元搭船的鳥(niǎo)-

雨天船上的場(chǎng)景翠鳥(niǎo)的外貌翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子溫故知新

讀完課文，我們知道作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致的觀察。重點(diǎn)觀察翠鳥(niǎo)的自然段是哪兩個(gè)自然段？說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)給你留下怎樣的印象？12345雨天船上的場(chǎng)景翠鳥(niǎo)的外貌翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子默讀第2自然段:1.你發(fā)現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的哪些顏色？用圓圈圈出來(lái)。2.作者觀察了翠鳥(niǎo)的哪些部位？用橫線畫(huà)出來(lái)。3.這一段是在寫(xiě)它的（）美麗。品讀課文我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。品讀課文翠鳥(niǎo)的外貌多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長(zhǎng)嘴品讀課文它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。

對(duì)比

突出小鳥(niǎo)的美大公雞的色彩真漂亮！它的

雞冠背部翅膀尾巴拓展一雞冠紅紅的，背部是金黃的，翅膀由紅色和橙色組成，尾巴是翠綠色的。這真是一只漂亮的大公雞。

看到這么美麗的小鳥(niǎo)，“我”想了些什么呢？它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。自學(xué)提示：1、用圓圈圈出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)。2、除了這些詞語(yǔ)，我從“”、“”、“一口”等詞語(yǔ)可以看出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的時(shí)間（），動(dòng)作（）。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。動(dòng)作敏捷說(shuō)說(shuō)課文中小鳥(niǎo)捕魚(yú)的情形給你們留下了怎樣的印象？小鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子品讀課文比較句子：它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。它沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，把小魚(yú)吞了下去。21動(dòng)作敏捷沖飛銜站吞根據(jù)圖片和詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)捕魚(yú)的過(guò)程。小鳥(niǎo)飛行速度快，捕魚(yú)本領(lǐng)高。作者觀察很細(xì)致。一下子沒(méi)一會(huì)兒一口品讀課文翠鳥(niǎo)捕魚(yú)拓展二留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂(lè)。平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。品讀課文拓展三小狗接飛盤(pán)四．用心觀察，學(xué)以致用。1.我觀察到小狗接飛盤(pán)的動(dòng)作有：“

”“

”“

”“

”“

”等。2.我會(huì)用“

”“

”等詞語(yǔ)來(lái)形容小狗的接飛盤(pán)的時(shí)間短，速度快。3.這真是一只

的小狗，只見(jiàn)主人把飛盤(pán)一拋出去，它就

一次普通的旅行，翠鳥(niǎo)這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其