小學六年級素質教育教案

小學六年級素質教育教案第一課時：做事要有計劃教學目的：1、分析自身存在的問題。2、對學生進行做事情有計劃的教育。教學過程：一、導入新課：二、新授：1、出示：

現象一：苗苗回到家后，馬上把電視機打開，但是，動畫片的片尾曲響起來了，動畫片結束了。本來被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經很難過了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結局也錯過了，苗苗傷心地哭了起來，并向媽媽抱怨說：“我覺得自己已經盡了最大努力，可是每天的事情太多了，要寫作業(yè)、看電視、復習功課，還要幫媽媽做家務、鍛煉身體……我覺得時間太不夠用了……”

現象二：一位三年級的老師這樣描述他的學生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長曾多次提醒過他，做事之前提前計劃好就會不丟三落四了，但這個孩子的壞毛病一直也沒有改掉。

2、針對以上兩個現象，討論兩位同學為什么會出現這樣的問題？做事情沒有計劃3、生活中，你遇到過哪些類似的現象？（1）學生一早晨一起床，孩子就把房間翻得一團糟，你問他在干什么，他很著急地告訴你：“我的襪子呢？媽媽，快幫我找找，馬上要遲到了?！保?）如何解決類似的問題

最好的辦法就是讓孩子學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規(guī)定，有準備、有措施、有安排、有步驟。

（3）學生二亮亮因為學習成績不好，常常被同學們看不起，又因為亮亮很調皮，老師也不喜歡他。每天在學校里上課，他都有度日如年的感覺，為了減輕自己的痛苦，他想到了輟學。當他把這種想法告訴媽媽時，媽媽幫他分析了當前的形勢，幫他做了學習計劃，并對他說：“媽媽不要求你一開始就能拿第一名，按著學習計劃做，每次進步一點點就可以?！痹趮寢尯蛯W習計劃的引領下，亮亮漸漸地喜歡上了學習……

4、老師講一個故事：這個故事是這樣的：

一個德國孩子對他的爸爸說：“爸爸，我周末想去游樂場?！彼陌职滞ǔ２粫苯诱f行或不行，而是會問孩子：“你計劃好了嗎？你想跟誰一起去？去什么地方？怎么去？”如果孩子說：“我還沒有計劃好?！卑职志蜁f：“沒想好的事就不要說，如果你要去，就要計劃好。”小瓏媽媽從此開始注重培養(yǎng)小瓏的計劃性。如當她告訴小瓏提前把周末要做的事情做一個計劃時，小瓏會在她的小本子上記下，周六：給花澆水，給外婆打電話，練習寫字……就這樣一直到現在，小瓏做每件事之前都會做出詳細的計劃。

5、聽了故事后有什么感受？

老師小結：“一日三省”是很必要的環(huán)節(jié)。因為反省容易讓孩子發(fā)現自己執(zhí)行計劃時的遺漏，清楚自己的得失。

6、討論怎樣做事情才有計劃？

做事有計劃不僅是一種做事的習慣，更是一個人性格的一部分。對于孩子來說，做事情缺乏條理、沒有計劃是兒童時期的一種自然反應，但如果此時媽媽不注意引導，孩子們往往會養(yǎng)成不良的個性，從而給一生帶來麻煩。

當然，做事條理分明的好個性并不是一朝一夕養(yǎng)成的，因此不能心急，要注重在日常生活的細節(jié)中培養(yǎng)孩子做事有計劃的好個性。

7、總結：方法一：培養(yǎng)時間觀念

沒有時間觀念的孩子做起事來總會拖拖拉拉、做做停停，根本不會有什么計劃性可言。因此，媽媽要想孩子做事有計劃，首先需要培養(yǎng)孩子的時間觀念。

方法二：做事之前做計劃

第二課時正確看待挫折一、教學目標：1.幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分。2．初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。3．每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。二、教學準備：1.名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事。2.學生書寫個人經歷挫折的白紙。3.寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。4.音樂《陽光總在風雨后》《真心英雄》。三、教學過程

（一）導入

教師：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：1、我們從小長到現在，總是一帆風順的嗎？2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發(fā)言。

教師；聽了同學們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。（二）學文明理

1.師講述海倫.凱勒的故事2.播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。教師：聽了剛才的故事，同學們一定為海倫.凱勒、鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動明理

1.教師將事先準備好的白紙發(fā)給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2.將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

3.分別進行情景表演（情景表演1~4）。教師：剛才同學們的表演是我們生活中經常能遇3、過渡語：這個故事告訴我們，無論做什么事情都會遇到困難，只有不怕困難，堅持到底，有始有終才能把事情做好；如果有始無終，半途而廢，就會一事無成。

4、剛才老師也讓我們做坦克模型，我發(fā)現有的同學已經做不下去了，結合我們學的道理誰能說一說怎樣才能做好這個坦克模型？（前后桌同學議論議論）我相信同學們一定能夠把它做好。

三、辨析導行：

1、過渡語：孟子明白了做事有始有終的道理返回了學堂?？晌覀冇行W生做事總不能把事情做完，我們來看一看他們的毛病出在哪里。

2、出示議一議：下面兩個同學為什么都沒有把要做的事做完，他們的毛病出在哪？

（1）明明剝毛豆時，開始覺得很好玩，可是剝了一會兒覺得心煩，就不想剝了。

小結：在剝毛豆這件事上明明暴露出做事沒有耐心的毛病，建議他經常不斷地做些類似剝毛豆這樣的事情，培養(yǎng)自己有耐心。

板書：有耐心

（2）冬冬擦玻璃，擦了半天總也擦不干凈，他只擦了一塊就不擦了。

小結：冬冬擦不干凈玻璃有不會的原因，但更主要的是他沒有堅持性。擦玻璃并不難，只要它能堅持，認真擦，就一定會擦干凈的。

板書：有堅持性

（3）錄像：王立課間主動擦黑板，擦完黑板后，他看見同學們在操場上玩，就把抹布隨便一扔，連同學的椅子都沒還回去，就跑出了教室。

小結：王立主動擦黑板是做好事，可他沒有做完，，半途而廢了。如果同學上課時才發(fā)現椅子是臟的會影響聽講的。所以，做好事千萬不能半途而廢。

板書：不半途而廢

3、說一說：你做哪些事能夠有始有終？做什么事容易出現虎頭蛇尾的毛?。拷Y果怎樣？學習了這一課，今后你打算怎樣做?

能夠做到有始有終的總結經驗，不能做到的找一找原因（先前后桌說再全班個別說）板書：做好事情

四、總結：

也許你遇到感興趣的事你能夠高興地做完，也許你曾經克服困難完成過一些事情。回想已往，我想你們或多或少都會有遇到困難的時候，也許就想算了。今后再遇到這樣的事情時，老師希望你們能夠想一想這件事該不該做完，該做的就一定要做好千萬不能放任自己，要從小養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，這對你們的成長是有好處的。第四課時勤儉節(jié)約一、學習目的：通過學習使學生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水做起。勤儉節(jié)約的好習慣要從小養(yǎng)成。通過這次活動促進整個社會廉政建設的加強。二、課前準備（一）、前一周，布置同學們收集有關廉政建設、勤儉節(jié)約方面的格言和警句。向家里人和身邊的人宣傳勤儉節(jié)約。（二）、準備三個節(jié)目：1、四位同學背誦古詩《憫農》。2、一位同學畫一幅畫，宣傳節(jié)約用水。3、一位女同學伴著歌曲《清官謠》獨舞。三、學習過程：㈠、導入：公民道德規(guī)范要求我們做到“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，我們少先隊員從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。今天，我們這節(jié)課目的是讓同學們克服攀比浪費的壞習慣，學習從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。（二）我們每天都要吃飯，大家知道嗎？每一粒糧食都是農民伯伯付出了一滴滴汗水換來的。請欣賞古詩朗誦：《憫農》表演：四個同學從右邊依次上場，依次朗頌古詩中的一句。接著四人合：“愛惜糧食，從我做起，從小做起。”四人從左邊下場。（三）我們知道，水也是人和動植物生存所必須的物資，水資源是有限的，節(jié)約每一滴水吧。出示一幅畫，畫的是地球上缺水告急的慘狀。畫面上的小孩渴得連聲叫著媽媽。媽媽說：“孩子，沒有辦法，由于人們對水的污染和浪費，我們沒有可以喝的水了。”小孩望著天空說：“媽媽，小鳥也渴了，它們在哭泣?！笨梢姴还?jié)約用水的后果不堪設想。正如人們所說的那樣，如果人類不保護水資源，世界上最后一滴水將是人類的眼淚！學生談體會。（四）：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，在我國歷史上就有很多關于勤儉和廉政的故事，至今廣為流傳。我們作為新時代的少先隊員，要大力宣揚勤儉節(jié)約的好作風。（五）總結希望大家從身邊的小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，從而推動我們國家的廉政建設。第五課時“勞動最光榮”主題班隊會一、設計說明：為了提高少年兒童的勞動能力，加強對少年兒童進行思想品德與文明禮儀教育。通過引導學生參與自主、探究、合作式的實踐活動，從小培養(yǎng)學生愛勞動，關心集體的良好習慣。依據《中小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》的要求，對學生進行熱愛勞動，關心集體的教育，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的勞動習慣是學生健康成長和發(fā)展的需要，是全面實施素質教育的需要。根據自主學習理念，要求我們在教育過程中建立自主、合作、探究的學習模式，要求教師在教學過程中要充分地激發(fā)學生學習的內在動機，調動學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而引導學生在體驗活動中提高思想品德水平。二、目標1.：通過學習《小學生守則》，懂得了做一個熱愛祖國，熱愛社會，熱愛勞動，關心集體，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，愛護公物的優(yōu)秀學生，用自己的實際行動為班集體貢獻力量。2開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。三、學習過程：1.激發(fā)興趣引入活動①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“勞動最光榮”）2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）3．談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）4．辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；5、學生的自理能力比賽1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。2、比賽活動展開并評選各種勞動能手，3、推選3——4名最能干的選手介紹經驗。4、其他的學生談感受。四、學生在家應該怎么做？1、同桌交流2、小組交流五、總結1、通過這次班會活動，同學們都懂得了